Проекты

Краткое описание

Проект «Осознанное родительство» нацелен на создание модели комплексной поддержки семей с детьми с ограниченными возможностями здоровья и особенностями развития. Он поможет родителям особого ребёнка лучше осознать себя в этом качестве, научиться лучше понимать и взаимодействовать с ребёнком, понимать, что нужно делать, чтобы развитие ребёнка было более гармоничным, а качество жизни семьи более высоким. Проект поможет семьям с особыми детьми объединить усилия и ресурсы, чтобы поддерживать друг друга. Кроме этого проект поможет озвучить проблему отношения общества к семьям с детьми-инвалидами, повысить принятие обществом, позволит поднять в публичном пространстве тему осознанного и ответственного родительства В рамках проекта родители пройдут занятия в Школе родительского мастерства, посетят лекции, посвященные различным аспектам воспитания особых детей, создадут группу взаимопомощи и блог в интернете для поддержки друг друга. Также будет создан Театр родительских историй, который будет ставить и показывать спектакли на основе реальных историй семей с особыми детьми, что позволит всем заинтересованным зрителям не только узнать, но и вместе с актёрами-родителями прожить и прочувствовать эти истории. Будут организованы круглые столы и публичные лекции для журналистов и широкой общественности, посвящённые теме особых семей и осознанного родительства. Все значимые публичные события в рамках проекта будут сниматься на видео. Полученные материалы станут основой документального фильма о проекте. Созданная модель комплексной поддержки особых семей и полученный в ходе её формирования опыт станут предметом дискуссий со специалистами, родителями, НКО, широкой общественностью, будет рассмотрена возможность её дальнейшего совершенствования и тиражирования.

Цель

1. Создание тиражируемой комплексной модели поддержки родителей детей с ментальной инвалидностью и особенностями развития.

Задачи

1. Просвещение родителей в вопросах воспитания и развития детей с ограниченными возможностями здоровья и особенностями развития.
2. Создание условий для самоорганизации родителей детей с ограниченными возможностями здоровья и особенностями развития с целью взаимной поддержки и самопомощи.
3. Пропаганда осознанного ответственного родительства.
4. Содействие изменению отношения к родителям детей-инвалидов через просвещение широкой аудитории с этой сфере.

Обоснование социальной значимости

За последние годы число детей-инвалидов в России выросло на 10%(http://www.vokrugnovostei.ru/Obshchestvo/Detey-invalidov-v-Rossii-stalo-bolshe-na-10/). При этом, когда в семье рождается ребёнок с нарушениями развития, это влияет на всю семью. Как правило, само появление такого ребёнка в семье – большой стресс для его родителей и других членов семьи. (https://medaboutme.ru/mat-i-ditya/publikacii/stati/roditeli/roditeli_osobykh_detey_osobye_lyudi/)
Родители чувствуют себя виноватыми, испытывают растерянность, не знают, что делать, не верят, что могут справиться с этой ситуацией. Они также часто сталкиваются с общественным неприятием и осуждением, испытывают большое внешнее давление. (Так, например, в прошлом году социолог Ольга Крыштановская в эфире на Первом канале заявила, что основная причина рождения детей с инвалидностью - пьяное зачатие (http://dislife.ru/materials/926)). Часто внутренние страхи, чувство вины и внешнее давление приводят к тому, что родители отказываются от детей, рожденных с патологиями (https://www.miloserdie.ru/article/vy-rodili-invalida-pishite-otkaz-pochemu-v-roddomah-roditelej-ugovarivayut-otkazatsya-ot-rebenka/). Если же родители не отказываются от ребёнка, то нередко они принимают позицию жертвы, которой «все должны»: государство, общество, благотворительные фонды и пр.
Решением данной проблемы может стать создание модели комплексной поддержки семей, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья и прежде всего детей с ментальной инвалидностью, включая группы взаимной поддержки таких семей.
В России в настоящее время хорошо зарекомендовали себя школы приёмных родителей. Школы и группы поддержки для родителей детей-инвалидов не менее важны. Родителей можно и нужно учить быть родителем особого ребёнка, осознавать и принимать себя в этом качестве, находить внутреннюю мотивацию и ресурсы, учить справляться с трудностями, помогать расти и развиваться ребёнку, не забывая о себе и других членах семьи. Это поможет снизить число отказов от детей-инвалидов, повысит качество жизни семей с детьми с особенностями развития, снизит иждивенческие настроения родителей особых детей и нагрузку на государство.

География проекта

Москва

Целевые группы

1. Лица, попавшие в трудную жизненную ситуацию
2. Семьи с детьми с ограниченными возможностями здоровья и особенностями развития
3. Специалисты, работающие с детьми с ограниченными возможностями здоровья и особенностями развития
4. Широкая общественность