Проекты

Краткое описание

На протяжении многих лет Дом дневного пребывания ДРООПИ "Жизнь без слез" занимается образованием детей с тяжелыми множественными нарушениями в развитии по специальным индивидуальным программам развития. На начало пандемии у нас обучалось 128 детей. Ситуация с пандемией выбыла из колеи всех наших детей и их родителей. Находиться в изоляции даже здоровым людям было проблемно, а детям с нарушениями - это было просто не выносимо. Пострадали не только дети, но и их семьи, которые не справлялись с ситуацией, когда ребенок просто становился не управляемым из-за того, что не мог понять, почему его закрыли. У многих детей произошел регресс, утрачены навыки, никакое дистанционное обучение таким детям помочь не может, так как им необходимо живое общение. С 1 сентября мы собираемся возобновить работу с детьми офлайн. Это будет работа с нуля. Данный проект будет направлен на оказание комплексной помощи детям с тяжелыми множественными нарушениями в развитии, обучающимся в Доме дневного пребывания ДРООПИ "Жизнь без слез" и семьям. воспитывающим их.Устали все- дети от не понимания, родители от напряжения, специалисты от того, что видели потерю своего труда. Вернуться надо с новыми условиями, которые требует Роспотребнадзор, с максимальной осторожностью и обеспечением безопасности и для детей и сотрудников. Родители должны будут вернуться к работе, так как материальное положение в таких семьях и так не устойчивое, а за период пандемии материальная составляющая в таких семьях упала до крайне низких показателей, так как до пандемии они работали в основном в частных заведениях и, конечно, никакую помощь от работодателей не получили. Сейчас они вынуждены искать работу и держаться за нее, чтобы обеспечивать свои семьи. Это будет даваться им крайне не легко, они вышли из изоляции уставшими и разбитыми. Чтобы обеспечить полноценное развитие детей, нам необходимо улучшить психологический климат в семьях, поддержать родителей, дать им уверенность в завтрашнем дне. Для этого будут работать психологи нашего центра еженедельно в группах с родителями, устранять личностные и внутрисемейные проблемы, сделают их встречи не формальными, чтобы максимально освободить их от негативных мыслей, охвачены будут 200 родителей. Для освобождения родителей от опеки своих детей и обустройства личной жизни на выходные дни в центре будут организованы группы передышки, в этих группах ежемесячно будут находиться 128 детей в течение 4 часов. Для более тесного сплочения родителей и детей, а также отдыха, который наши родители никогда не видят, будет организован интеграционный лагерь на берегу моря, где с родителями и детьми будут заниматься специалисты, отдохнут 100 детей и 100 родителей. Дети получат развитие на природе, они будут заниматься с педагогом и психологом иппотерапией, арттерапией, талассотерапией, природотерапией, получат психо-эмоциональное и физическое развитие. Родители отдохнут от повседневных забот, получат эмоциональную разгрузку, увидят своих детей с другой стороны.

Цель

1. Оказание комплексной помощи детям, обучающимся в Доме дневного пребывания ДРООПИ "Жизнь без слез" и семьям, воспитывающим их в период выхода из изоляции после пандемии

Задачи

1. Создание благоприятных и безопасных условий для полноценных занятий детей, обучающихся в Доме дневного пребывания ДРООПИ "Жизнь без слез"
2. Организация еженедельных воскресных занятий для родителей детей. обучающихся в Доме дневного пребывания ДРООПИ "Жизнь без слез" с психологами для оказания помощи в разрешении внутрисемейных и внутриличностных проблем семьи
3. Организация школы передышки для детей, обучающихся в Доме дневного пребывания ДРООПИ "Жизнь без слез"на выходные дни для освобождения родителей от опеки детей и обустройства собственной жизни
4. Организация инклюзивного лагеря для детей, обучающихся в Доме дневного пребывания ДРООПИ "Жизнь без слез" и их родителей в целях укрепления семейных уз и развития взаимопонимания

Обоснование социальной значимости

В связи со сложившейся ситуацией в мире и в нашей стране по причине распространения короновирусной инфекции вся система образования перешла на дистанционный режим. Наша организация. которая уже на протяжении многих лет занимается образованием детей с тяжелыми множественными нарушениями в развитии, также перешла на дистанционное образование. На момент перехода на дистанционное обучение в нашем центре обучалось 128 детей. Вынужденный переход традиционного обучения на дистанционное не остался бесследным как для детей, так родителей и специалистов, которые работали с детьми.У детей с переходом на дистанционное обучение. к большому нашему сожалению, сформировалась замкнутость, которую мы преодолевали на протяжении многих лет. У детей резко изменился жизненный уклад , который отразился на здоровье и еще больше обострил имеющиеся проблемы. Если в нашем центре мы могли общаться, контролировать поведение ребенка. могли понять в чем причина поведенческих нарушений, то с переходом на дистанционное обучение, с этой задачей стало трудно справляться.Не растрачивая запас энергии, дети стали испытывать перевозбуждение психики, усугубились проблемы с поведением.
Изменить привычный образ жизни и находиться постоянно в замкнутом пространстве - это огромный стресс для детей. Тяжелее всего пришлось детям с синдромом дефицита внимания и гиперактивности. С переходом на дистанционное обучение дети стали получать меньше образовательных услуг, они лишились сохранения режима, поддержки мотивации к получению знаний, ежедневной физической активности.У многих детей проблемы с ощущением собственного тела, чтобы хорошо учиться, владеть простейшими навыками, необходимо привести в порядок сенсорику, а это возможно только в центре с использованием всевозможных материалов для сенсорного развития. Отсутствие возможности почувствовать свое тело, невозможность плодотворно работать отрицательно сказывается на поведении ребенка, углубляется аутостимуляция. Дети с тяжелыми нарушениями и в обычных условиях испытывают тревожность, а изменение привычного уклада сильнее всего ударило по ним. Пандемия пришла внезапно и подготовить наших детей к постепенному переходу к другому образу жизни у нас не было времени.Сложившаяся уже ситуация привела к серьезным и долговременным последствиям, которые нашему коллективу необходимо преодолеть.
Вместе с детьми в тяжелом положении оказались и семьи, которые их воспитывают, многие родители испытывали постоянный стресс и психологические нагрузки, когда за многие годы они остались без помощи специалистов. В семьях, где помимо ребенка с нарушениями в развитии есть и другие дети, пострадали в большей степени, родители вынуждены были больше обращать внимание на детей с нарушениями, а обычные дети испытывали стресс и дискомфорт из-за дефицита внимания со стороны родителей. Во многих семьях сложилась нервозная обстановка, ситуация недопонимания.
Во многих семьях родители работали до пандемии на подработках в свободное время, во время пандемии они лишились работы и не имели средств к существованию. Так к психологическим проблемам добавились и материальные.
В настоящее время ситуация с пандемией стабилизировалась, нам необходимо вернуться в привычное образовательное русло с учетом обеспечения безопасности наших воспитанников и сотрудников. Предстоит не легкая работа, у многих детей утеряны навыки, надо начинать с малого, необходимо стабилизировать поведение наших детей, дать им чувство защищенности от одиночества и изоляции, необходимо помочь семьям выйти из состояния подавленности и депрессии, дать им возможность передышки и во время рабочей недели и на выходные, чтобы они могли обустроить свою жизнь, некоторым семьям необходима адресная финансовая помощь, так как они не имеют возможности трудоустроиться. Уже много лет наши дети не могут отдохнуть в летнее время вместе с родителями, такой отдых давал им сил и бодрости на целый год. В нынешней ситуации как никогда дети и родители нуждаются в отдыхе, налаживании семейных отношений в комфортной среде.

География проекта

город Махачкала

Целевые группы

1. Дети с тяжелыми и множественными нарушениями в развитии, обучающиеся в Доме дневного пребывания ДРООПИ "Жизнь без слез" и их семьи