Проекты

Краткое описание

Основной целью данного проекта является создание школьной практико-ориентированное системы профессионального самоопределения обучающихся и направлен на создание условия для развития и поддержки предпринимательских инициатив обучающихся из отдаленных и малокомплектных общеобразовательных организаций.
Рассматривая возможности, которые на сегодняшний день предоставлены школьникам 6-х – 9-х классов, обучающихся в сельских школах, очевидно, что основная профориентационная деятельность реализована в виде разовых профессиональных проб на базе организаций профессионального образования. Проектная деятельность школьников, как правило, носит образовательный характер и, если направлена на решение практических задач, то это задачи, поставленные на уровне образовательной организации. Таким образом совершенствование школьной системы профессионального самоопределения выражается в создании условий непрерывной, системной и пректикоориентированной деятельности в данной сфере с привлечением ресурса потенциальных работодателей. С 2019 г. 53 школы региона в рамках реализации федерального проекта «Современная школа» оснащены высокотехнологичным оборудованием: 3Д-принтры, квадрокоптеры, оборудование для работы с приложениями виртуальной и дополненной реальности и т.п.
При развитии соответствующих компетенций у педагогов школ и системного взаимодействия организаций, работающих в сфере поддержки талантливой молодежи возможно создание системы полноценного сопровождения проектных идей школьников и развитие их до стадии стартапов. Таким инструментом должны стать проектные офисы, созданные на базе общеобразовательных организаций. В ходе реализации проекта планируется интегрировать деятельность ключевых организаций, партнеров проекта, имеющих ресурсы для поддержки идей и инициатив обучающихся.
Основные этапы реализации проекта:
1. При содействии Фонда «Центр поддержки предпринимательства Калининградской области» создать базу кейсовых заданий для школьников в соответствии с реальными запросами работодателей и разметить их в открытом доступе.
2. Разработать программу повышения квалификации для педагогов, направленную на развитие компетенций, необходимых для сопровождения проектов обучающихся (знание основных федеральных и региональных механизмов поддержки различных проектов, основы коучинга, развитие гибких компетенций).
3. Обучение школьных команд (8 обучающихся и 2 педагога) в формате тематических смен через погружение в проектную деятельность на базе ГБУ КО НОО «Центр развития одаренных детей» с привлечением представителей потенциальных работодателей.
4. Доработка проектов в проектных офисах общеобразовательных организаций при методическом сопровождении специалистами ГБУ КО НОО ЦРОД.
5. Организация и проведение аукциона проектов обучающихся в ходе V региональной профориентационной выставки «PROобразование».
6. Адресная поддержка и сопровождение отдельных проектов Фондом «Центр поддержки предпринимательства Калининградской области» до этапа их итоговой реализации.

Цель

1. Совершенствование школьной системы профессионального самоопределения обучающихся, поддержка и развитие предпринимательских инициатив обучающихся из отдаленных сельских и малокомплектных школ, работающих в сложных социальных условиях.

Задачи

1. Создание открытого банка кейсовых заданий для обучающихся от компаний-работодателей
2. Организация обучения педагогов, сопровождающих деятельность проектных офисов на базе образовательных организаций
3. Создание профессионального сообщества, заинтересованного в развитии деятельности проектных офисов и поддержке стартапов школьников
4. Формирование мотивированных школьных команд для работы на проектами на основе запроса работодателей

Обоснование социальной значимости

Проект направлен на поддержку и развитие предпринимательских инициатив в сфере проектной деятельности обучающихся 6-х – 9-х классов, а также совершенствование системы сопровождения профессионального самоопределения.
На сегодняшний день участие школьников в профориентационных мероприятиях имеет локальный и “точечный” характер в силу следующих причин:
• недостаточный уровень компетенций педагогов образовательных организаций, необходимых для системного и непрерывного сопровождения процесса профессионального самоопределения;
• незначительная взаимосвязь проектной деятельности, реализуемой в образовательных организациях с запросом основных работодателей;
• отсутствие системы сопровождения дальнейшей реализации проектов школьников и доведения их до этапа возможного стартапа.
Исследования НИУ «Высшая школа экономики», проведенные по запросу Министерства образования Калининградской области выявили 6 муниципалитетов, где социальный контекст ниже, чем в среднее значение по региону. Под социальным контекстом подразумевается совокупность неуправляемых факторов, влияющая на результаты работы школы вне зависимости от эффективности самой школы: Славский, Краснознаменский, Гусевский, Озерский, Правдинский и Гвардейский городские округа.
Аналогичное исследование было проведено Балтийским федеральным университетом им. Иммануила Канта (https://socionet.ru/publication.xml?h=spz:cyberleninka:29624:15527659).
Сельские школы, выбранные в качестве участников проекта, расположенные на территории указанных муниципалитетов, являются участниками регионального проекта «Современная школа» национального проекта «Образования» и к июлю 2020 года будут оснащены высокотехнологичным оборудованием для реализации обновленного содержания образовательных программ по предмету «Технология» и «Информатика», что позволит реализовывать проекты школьников на качественно новом уровне и организовать сетевое взаимодействие с обучающихся других школ муниципалитета.
Однако эффективное использование созданной материально-технической базы возможно при соблюдении следующих условий: выстраивание структуры взаимодействия с потенциальными работодателями, формирование необходимых компетенций у педагогов при помощи курсов повышения квалификации, обучение школьных команд в формате профильных смен с привлечением представителей потенциальных работодателей, создание сети проектных офисов в обще образовательных учреждениях в данных муниципалитетах. Комплексное выполнение выше перечисленных условий даст возможность сформировать у обучающихся современные компетенций: 3Д моделирования, прототипирования, программирования и геоинформационных технологий, и позволит выстроить систему сопровождения профессионального самоопределения обучающихся в соответствии с запросом реального сектора экономики.

География проекта

Калининградская область (6 муниципальных образований Калининградской области: Славский, Краснознаменский, Гусевский, Озерский, Правдинский и Гвардейский городские округа)

Целевые группы

1. Педагоги и обучающиеся 6-х - 9-х классов удаленных сельских школ. работающих в сложных социальных условиях