Проекты

Краткое описание

Проект предполагает обучение родителей, воспитывающих детей с особенностями в развитии, навыкам эффективного взаимодействия.
Целевая группа - семьи с детьми с аутизмом, ЗПР и синдромом Дауна.
Необходимость проведения подобных обучающих мероприятий связанна с рядом факторов, среди которых:
- недостаток квалифицированных кадров, оказывающих поддержку детям с ОВЗ в регионе. Даже при включении ребенка в терапию, он со специалистом проводит 3-4 часа в неделю (при благополучном стечении обстоятельств), а зачастую и меньше. А все остальное время дети проводят в семье, где терапевтические подходы редко поддерживаются.
- вторичная инвалидизация семьи. Этот феномен связан с ситуациями, когда родители не справляются с поведенческими, психологическими либо физическими особенностями ребенка и вынуждены ограничивать себя в контакте с окружающими людьми, родными и стараются вести максимально обособленный образ жизни. Что влечет за собой целый ряд негативных последствий, начиная от депрессивных состояний у родителей и заканчивая депривацией у детей.
- сложность диагнозов. Кроме неврологических нарушений, перечисленные диагнозы, включают в себя и особенности психического развития, о которых родителей врачи не информируют. В практике мы встречаемся с тем, что непривычные реакции детей "пугают" родителей. Взаимодействие сводится к "присмотру и уходу", вместо эмоционального участия и поддержки детей.
В тоже время, у нас есть примеры того, насколько меняется семейная ситуация и динамика в развитии у ребенка, когда у родителей есть поддержка; он понимает, какие подходы в реабилитации эффективны; понимает причины поведения своего ребенка и умеет на них реагировать.
Мы предлагаем объединить родителей в группы и проводить им курсы, которые помимо теоретического блока, обязательно будут включать в себя часть практических детско-родительских занятий, во время которых психологи на практике будут показывать как правильно организовывать игру, с учетом особенностей развития; давать инструкции; учить детей навыкам самообслуживания.
Родители в процессе обучения получат информацию о особенностях детского развития, роли игры и типах привязанностей, научно доказательных подходах в реабилитации, юридических и социальных услугах предоставляющихся в регионе. Весь курс планируется проводить в течении 6 дней, максимальное количество участников в группе - 15 человек.
Кроме обучающих мероприятий, большой поддержкой и ресурсом для родителей является психологическая и психотерапевтическая помощь. В проекте предусмотрено проведение терапевтических групп по запросу родителей. Это будут "закрытые группы" ( с фиксированным составом на проятжении всей терапии) . Предполагаемый формат встреч - 10 встреч по одному разу в неделю для каждой группы.
Также,в проекте запланировано проведение различных мастер классов для семей при участии студентов волонтеров. Мы видим,что такие мероприятия становятся площадкой для организации родительских сообществ. А сообщества становятся ресурсом для всех.

Цель

1. 1. Повышение уровня компетентности родителей и других членов семьи, для расширения и укрепления возможностей семьи по удовлетворению особых потребностей ребенка; 2. Содействие социальной интеграции семьи и ребенка.

Задачи

1. 1. Обучение родителей, воспитывающих детей с нарушением в развитии эффективным современным технологиям взаимодействия.
2. 2. Создание мотивирующих роликов, отражающих успехи семей - участников проекта.
3. 3. Создание условий для организации родительских сообществ.
4. 4. Освещение мероприятий проекта в СМИ и сети интернет.

Обоснование социальной значимости

Если поговорить с родителями детей, чьи нарушения были выявлены сразу после появления на свет (дети синдромом Дауна, например) то выявится ряд закономерностей, повторяющихся независимо от региона и рождения. Зачастую, родителям, сообщая о проблемах сразу предлагают от ребенка отказаться. И это является дополнительным стрессом для родителей только что получившим глубокую психологическую травму. Ситуация для семьи имеющей ребенка с нарушениями как правило складывается таким образом, что вся семейная система инвалидизируется. Предотвращение формирования феномена инвалидизации, семьи и профилактика социального сиротства одна из основных задач проекта "Гармония". Мы учим родителей, казалось бы простым вещам, как формировать у ребенка когнитивные навыки (умение думать, помнить, решать поставленные задачи); коммуникативные навыки (умение слушать обращенную к нему речь, понимать, разговаривать);
Социально-эмоциональные навыки (играть, взаимодействовать с другими людьми, проявлять чувства);
Навыки самообслуживания (кушать, одеваться, мыться) и двигательные навыки (дотягиваться и брать игрушки, поворачиваться, ползать, ходить).
Родители остро нуждаются в психологической поддержке. Нужно формировать родительскую компетентность через программы просвещения родителей.
В Северной Осетии по данным бюро Медико-социальной Экспертизы 3 240 детей с инвалидностью, из них с инвалидностью по неврологии и психиатрии более 1200 детей и нет ни одного места где родителей обучают тому,как правильно вести себя с ребенком, как восстанавливать его функциональность и как сохраниться самому, оказавшись в такой непростой ситуации.

География проекта

Республика Северная Осетия - Алания

Целевые группы

1. Женщины
2. Люди с ограниченными возможностями здоровья
3. Дети и подростки