Проекты

Краткое описание

«Герои завтрашнего дня» направлен на создание на базе образовательных учреждений кластера клубных детско-юношеских объединений, работающих на принципах детского самоуправления, для социализации и интенсивного развития ребенка, для повышения интеллектуального, творческого, физического, нравственного потенциала. Сформировать уникальную субкультуру и идентичность самоуправляемых детско-юношеских клубов, «прокачать» личностные качества, создать ресурсное пространство для коллективного творчества, укрепить сотрудничество между образовательными учреждениями.
Проект реализуется по нескольким траекториям для детей и подростков в возрасте от 11 до 16 лет:
Первая траектория «Начало»: Создание Флагманских клубных объединений: на базе МОУ «Кадетская школа» г. Волжского — спортивный клуб «Острые клинки». Он направлен на развитие фехтования на шпагах. На базе МОУ СШ №36 г. Волжского —клуб технического творчества «Рыжие Лисы». Направлен на радиодело, развитие радиопеленгации, проведение турниров по спортивной радиопеленгации.
На базе других образовательных учреждений создадим 2 межшкольных объединения:
Объединение юных лидеров и организаторов «Классные!». Обучение работе в командах, решению организационных задач, проектированию деятельности.
Студия медиакоммуникаций «Вертолет». Создание школьных медиапроектов, производство контента для разных медиаплатформ и создание сериала «Герои завтрашнего дня».
Результат — создание школьных клубов.
Вторая траектория: «Коллаборация»: Ежемесячные сессии развития и сотрудничества. Совместные мероприятия, образовательные спринты по проектной работе.
Третья траектория— «Гравитация» — сеть партнерских учреждений. Ученики школ-партнеров участвуют в культурно-образовательных мероприятиях, проводятся мастер-классы по направлениям клубов, формируется актив, его ребята могут стать участниками летнего профильного лагеря. Там ребята будут интенсивно учиться организаторским навыкам, работать в командах, создавать проекты.
По итогам школы выберут клуб-партнер и направление для развития.
Четвертая траектория «Атмосфера»:
«Фабрика добрых дел» — социально-ориентированная игра, в которой участвуют «Герои» от клубов и школ-партнеров. Вокруг «Героев» создаются проектные команды. Участники клубов посредством соцсетей привлекают сторонников. Спортивная, творческая, социальная деятельность оценивается аудиторией соцсетей, отражается в личных рейтингах и командном рейтинге клуба. Внешняя оболочка проекта —реалити-игра. Победы и неудачи станут сериалом. Его создадут сами ребята. Не менее 12 серий о проекте, они будут размещены на youtube канале «Вертолет».
«Бал Героев завтрашнего дня», где будут названы имена «Героев» - победителей, лучшие проектная инициатива, наставник, клубное объединение, 5 образовательных учреждений партнерской сети. Бал состоится в день детских организаций в 2022. Завершится проект в июле 2022 Форумом Героев завтрашнего дня, где клубы расскажут об итогах работы и станут зрителями последней серии «Героев завтрашнего дня».

Цель

1. Внедрение неформальных клубных форм занятости детей и подростков в возрасте 11-16 лет, направленных на развитие личностных качеств, организаторских способностей, социальной активности, создание пространства для коллективной деятельности, раскрытие творческого потенциала и развитие системы детского самоуправления посредством создания в Волгоградской области кластера детско-юношеских объединений для спорта, технического творчества, медиакоммуникаций и личностного развития в период с 01.02.2021 по 31.07.2022 г.г.

Задачи

1. Внедрение технологий детского самоуправления
2. Создание кластера и организация работы детско-юношеских клубов
3. Реализация творческого и лидерского потенциала
4. Расширение возможностей для занятий новыми видами спорта
5. Повышение социальной активности школьников, приобретение ими навыков командной работы, проектного мышления и развитие их личностных и профессиональных компетенций.
6. Развитие личностных качеств ребенка и создание пространства для коллективного творчества
7. Развитие мотивации социально-полезной деятельности

Обоснование социальной значимости

Система дополнительного образования особенно в г. Волжском переживает плачевные времена. За последние 3 года учреждения дополнительного образования подверглись оптимизации, слияниям, в результате сегодня в городе с населением 350 тыс. жителей функционирует только один детско-юношеский центр из трех. Еще в 90-е и нулевые система подростковых клубов по месту жительства в городе Волжский была федеральной опорной площадкой, В 2020 году последние клубы были ликвидированы, а помещения переданы в казну города Школьные клубы если и создаются в образовательных учреждениях, то скорее на формальной основе, являясь по сути внеурочным продолжением школы, для детей практически ничего при этом не меняется. Доп. образование представлено узконишевыми частными образовательными и развивающими центрами, предоставляющими узкий спектр услуг (подготовка к школе, к ЕГЭ, обучение танцам, моделингу). При этом воспитанию, социализации детей в таких проектах внимание или не уделяется или это происходит в ограниченной форме. Формирование осознанного отношения к окружающему миру, навыков коммуникаций, история города и региона, коллективное социальное творчество, реализация детских инициатив – эти вопросы не получают развитие почти ни в каких формах. Еще в 2012 году в Волжском проводился Фестиваль школьных СМИ, где участвовали школы муниципальных образований региона. Сегодня только в 4 школах Волжского существуют новостные проекты, которые публикуются в ВК. Социальные коммуникации происходят между школьниками только на уроках или в тех видах активностей, которые предлагает школа. Происходит «кастомизация» детского социума по поверхностным (потребительским) интересам. Все большее число выпускников школ не идентифицирует себя как жителя Волгоградской области и не связывает свои профессиональные и жизненные цели с регионом. Только с 2015 по 2017 год численность студентов Волгоградских ВУЗов снизилась на 8 тыс. человек, притом, что число выпускников школ растет ежегодно с 2012 года. Вместе с тем, сегодня при разработке ФГОС 4.0. обращается внимание на необходимость развития в школах внеурочных форм деятельности. Агентство стратегических инициатив в инициативе направленной на развитие и продвижение новых подходов в образовании уделяет особое внимание необходимости развития у детей навыков будущего, так называемых Soft Skills, что должно стать определяющим моментом успешной траектории развития ребенка. Инструктора МДОО «Первые ласточки» имеют более чем 20 летний опыт в реализации программ и проектов, в том числе летних профильных лагерей, основанных на принципах педагогики сотрудничества, коллективной творческой деятельности. Имеют уникальный опыт построения и работы детских разновозрастных коллективов. В 2005 году по рекомендации ученого совета ГОУ ДПО «Волгоградский институт молодежной политики и социальной работы» издано пособие «Рабочая тетрадь «Лидера», по материалам работы мастерской «Лидер», через которую прошло более 3000 ребят нашего региона. В предложенном проекте мы отталкиваемся от ребенка, считая, что создать интересные организационные формы можно сотрудничая с детьми, давая простор детской инициативе и, безусловно, интересное дело. Почему в качестве дела мы предлагаем фехтование, радиодело и медиа? В Волгоградской области фехтование не входит в число приоритетных видов спорта и соответственно не получает никакого развития. Кроме того в регионе наблюдается существенный перекос в сторону развития различных боевых видов единоборств (отделения или специализированные школы и клубы, система соревнований, развития тренеров, поддержка национальных диаспор). В то же время Фехтование создает захватывающую среду для детей, чтобы развивать ценности дружбы, уважения с помощью навыков фехтования. Фехтование не только мгновенно вызывает у ребенка чувство игры, но и обеспечивает уникальное сочетание физической и интеллектуальной стимуляции. Радиодело сочетание интеллекта, физической активности, навыков поиска решений технических задач, формирование «технического» склада ума. Кроме того радиопеленгация вообще не развивается в регионе в настоящий момент.Умение работать с медиа, создавать контент, понимание как работают медиакоммуникации – важная часть развития Soft Skills. Данный проект позволит не только создать тематические школьные клубы – более важно это построение кластера (когда детские объединения учатся реально взаимодействовать друг с другом) с ресурсной базой которая может обеспечить новый импульс системе дополнительногобразования. Проект несет несколько важных социальных эффектов:
*Дети самостоятельно формируют школьную клубную культуру, наполняя традиции собственным ценностным опытом;
*Развитие социальной активности и внедрение новых социальных практик;
*Развитие социальных компетенций благодаря практическому опыту, получаемому в проекте;
*Продвижение новых видов деятельности через нестандартные площадки (ТРЦ, парки, площади и другие);
*Воспитание ответственного поведения и позитивных поведенческих стереотипов у участников.

География проекта

Волгоградская область (г.г. Волжский, Волгоград, муниципальные районы региона), Ставропольский край, г. Москва

Целевые группы

1. Учащиеся образовательных учреждений Волжского, Волгограда и шести муниципальных районов региона. Возраст 11-12 лет для направления Фехтование и 12-16 лет для других направлений в проекте. 200 человек – во Флагманских клубных объединениях. 400 человек – участников в партнерской сети Более 5000 человек – станут участниками промоакций, социальных инициатив, увидят реалити-сериал