Проекты

Краткое описание

Проект «Тренер» создан для работы с подростками, в том числе с теми, кто состоит на учёте в комиссии по делам несовершеннолетних. Проект направлен на социальную адаптацию в такой важный для каждого человека период жизни, предотвращение развития девиантного поведения и, как следствие, дезадаптации в будущем.
Наиболее характерными проявлениями социальной и психолого-педагогической дезадаптации детей, в основном, подростков 12-17 лет, являются их агрессивное отношение к окружающим, конфликты с учителями и сверстниками, употребление алкоголя и наркотиков, совершение правонарушений (драки, воровство, мошенничество и др.), непосещение школы, бродяжничество, попытки суицида и т.д. В большинстве случаев причины возникновения подобного девиантного поведения подростков связаны с дефектами семейного и школьного воспитания. Поэтому такие подростки нуждаются в корректировке их социального функционирования и поведения, или шире - процесса их адаптации к социуму.
Проект «Тренер» пропагандирует здоровый образ жизни и открывает каждому участнику программы возможности для самореализации. Способствует духовному, интеллектуальному, физическому развитию подростков, повышает их самооценку. Немаловажным аспектом проекта является при-знание каждого участника как личности, развитие его индивидуальности, помощь в преодолении жизненных трудностей.
Куратором каждой группы участников программы является наставник – тренер. В его обязанности входит организация и проведение физкультурно-спортивных, профилактических и волонтерских мероприятий на регулярной основе (несколько раз в неделю в определенное время). Проектом предусмотрено сотрудничество тренеров с профессиональными психологами, которые будут помогать кураторам в их работе с подростками.
Отличительной чертой проекта являются мотивационные встречи его участников с лидерами мнений, спортсменами, медийными личностями – успешными людьми. В рамках программы участников ждёт увлекательный досуг - туристические походы, кино вечера, разнообразные конкурсы.
Активное участие в социальной жизни поможет подросткам развить коммуникативные навыки, раскрыть в себе лидерские качества, способность брать на себя ответственность. Кроме того, одной из основных целей проекта является перенаправление внимания и энергии подростком на благие цели. Предполагается, что в ходе проекта ребята будут оказывать помощь нуждающимся людям, а именно заниматься волонтерской (добровольческой) деятельностью - одним из приоритетных направлений государственной политики Российской Федерации.
В ходе встречи Президента Российской Федерации В.В. Путина с участниками акции взаимопомощи #МыВместе, Президент поддержал проект Тренер и в очередной раз подчеркнул, что дети являются нашей безусловной ценностью.
В 2021 году проект "Тренер" уже реализуется в 30 (Тридцати) субъектах Российской Федерации. На втором этапе планируется расширение географии реализации проекта "Тренер" до 60 (Шестидесяти) субъектов Российской Федерации.

Цель

1. Содействие в реализации программы комплексной социальной адаптации подростков с девиантным поведением

Задачи

1. Создание позитивной среды для социальной адаптации подростков через занятия массовой физкультурой и спортом и участие в мероприятиях патриотической, исторической и культурной направленности
2. Фокусирование внимания органов государственной власти и бизнес-сообщества на проблемах подростков и привлечение общественности к реализации программ социализации несовершеннолетних
3. Разработка комплексной программы социальной адаптации подростков
4. Создание материально-технической базы для решения проблем социальной адаптации подростков

Обоснование социальной значимости

Проблема дезадаптации подростков связана с резким увеличением девиантного поведения в этой возрастной группе. Неблагоприятные бытовые, микро-социальные условия оказываются источником многочисленных, различных по силе и длительности воздействия психотравмирующих факторов. Личностные и психические отклонения приводят к дезадаптации и повышен-ной криминальной активности. Психогенно обусловленные депрессивные со-стояния у подростков могут быть причиной, а в определенных случаях и следствием социальной дезадаптации.
Уметь приспосабливаться к условиям социальной среды необходимо человеку любого возраста. Возрастные особенности подростка часто усложняют его адаптацию в различных социальных условиях. Кроме того, адаптироваться ему необходимо не только к относительно стабильному взрослому миру, но и к тому промежуточному сообществу, представленному подростками и старшими школьниками, студентами СУЗов и ВУЗов, нормы и ценности которого достаточно изменчивы. Многие подростки нуждаются в помощи при адаптации не только к новому социальному окружению, но и к прежнему окружению, которое представлено набором других социальных ролей.

Актуальность темы подтверждается принятием Государственной Думой Федерального собрания Российской Федерации в третьем чтении по-правки в Закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся. Их внес в Государственную Думу Президент РФ Владимир Путин.
Закон содержит определение понятия «воспитание» и раскрывает механизм организации воспитательной работы, которая в течение года с 1 сентября 2020 года до 1 сентября 2021 года должна стать составной частью всех образовательных программ.
По словам Председателя Государственной Думы Вячеслава Володина: «предлагается определить воспитание как деятельность, направленную на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающихся на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма и гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам героев Отечества, к закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, к природе и окружающей среде».
Немаловажным фактором необходимости работы в направлении решения проблемы социальной адаптации подростков явилось принятие Федерального закона от 23.06.2016 № 182-ФЗ «Об основах системы профилактики правонарушений в Российской Федерации» (статья 24 «Социальная адаптация»).

В соответствии с данными годового отчета ФКУ «Главный информационно-аналитический центр» Министерства внутренних дел Российской Федерации и официальной статистики портала правовой статистики Генеральной Прокуратуры Российской Федерации каждое двадцать седьмое (3,7%) преступление в России совершено несовершеннолетними или при их соучастии. Всего совершено ими 37771 преступление, из них 2069 особо тяжких.

Также в течение 2020 года было зарегистрировано 1154 случая вовлечения несовершеннолетнего в совершение преступления или антиобщественные действия.
Всего 33 575 несовершеннолетних совершили преступления в 2020 году, в том числе 8643 рецидивиста, 15 700 в составе групп и 80 в составе ОПС. 4077 в состоянии алкогольного и 91 наркотического опьянения. 9797 несовершеннолетних совершили особо тяжкие преступления.
Данные Министерства внутренних дел Российской Федерации и Генеральной Прокуратуры Российской Федерации свидетельствуют о наличии динамики к увеличению числа преступлений, совершенных несовершеннолетними, что в свою очередь отражает имеющиеся проблемы по социализации подростков.

География проекта

География проекта составляет 60 субъектов Российской Федерации в 8 федеральных округах.

Целевые группы

1. Подростки в возрасте от 12 до 17 лет