Проекты

Краткое описание

В 2019 году исполняется 155 лет со дня проведения императором Александром II земской реформы. Для Российской Империи это был важный шаг в развитии системы народного образования. Наряду с церковно-приходскими школами во всех губерниях и уездах начали открываться земские школы. На протяжении этого времени в Коми крае развивались все уровни образования: дошкольное, начальное, общее, высшее и послевузовское.
Современный период развития образования является периодом реформирования и модернизации школы. Этим обусловлена важность сохранения истории коми учительства в его преемственности, модернизации и сохранении профессиональных традиций.
Проект предполагает разработку и создание музея учительства Республики Коми, посвященного становлению и развитию учительского труда в РК в период с 1864-2019 гг. в материальной и интерактивной форме (виртуальный музей).
Первое направление работы над проектом – создание материального музея. В экспозиции музея будут размещены копии ранее не публиковавшихся документов и фотографий из фондохранилища Национального музея Республики Коми. В музее будет использована технология дополненной реальности: при помощи планшета можно увидеть в реальном окружении утраченные и воссозданные в виде 3D-моделей объекты.
Следующим направлением реализации проекта является разработка интерактивного (виртуального) музея учительства Республики Коми для двух платформ (фактически будет создано два варианта виртуального музея). Виртуальный музей, с одной стороны, является одной из экспозиций музея учительства Республики Коми, посетители музея смогут совершить «путешествие в прошлое»: подробнее познакомиться с помещениями учебных заведений и предметами школьного обихода, используя гарнитуру виртуальной реальности. С другой стороны, интерактивный музей будет доступен всем пользователям сети Интернет, независимо от локации.
Содержательно интерактивный музей будет разделён на 5 постоянных экспозиций:
- Церковно-приходская школа в Коми крае (1864-1917 гг.).
- Земская школа в Коми крае (1864-1917 гг.).
- Гимназии города Усть-Сысольска (мужская и женская) (1864-1917 гг.)
- Советская школа (3 периода: становление (1918-1941 гг.), военный период (1941-1945 гг.), послевоенный период развития (1945-1991 гг.)).
- Российская школа: модернизация современного образования (1992-настоящее время.).
Интерактивный музей значительно расширит экспозиционное пространство материального музея.
Открытие реального музея будет приурочено к празднованию 80-летия со дня основания ГОУДПО «Коми республиканского института развития образования» (28 февраля 2019 года), который сыграл важную роль в становлении и модернизации коми школы. Символично, что музей учительства Республики Коми будет располагаться в одной из аудиторий этого образовательного учреждения.
Музей будет использоваться как площадка формирования отношения к педагогическому сообществу, как место для проведения совещаний, семинаров и других мероприятий, связанных с развитием и модернизацией системы образования.

Цель

1. Воссоздание, сохранение и популяризация истории становления и развития системы образования в Республике Коми в период с 1864 по настоящее время

Задачи

1. Проектирование и создание музея учительства Республики Коми
2. Разработка и создание интерактивного (виртуального) музея учительства Республики Коми для двух платформ: HTML5-проект для доступа через сеть Интернет и проект для гарнитуры виртуальной реальности

Обоснование социальной значимости

Одной из важных и актуальных проблем современного российского общества является формирование социокультурной личности, воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций. Система образование является интеллектуальной и гуманитарной платформой для решения данной стратегической задачи.
Педагогическая аксиология основана на актуализации знания и воссоздании прошлого нашего государства для гуманитарного развития нашего общества, но часть прошлого педагогического сообщества требует воссоздания и актуальной гуманитарной интерпретации. Образ УЧИТЕЛЯ, как ценности прошлого, настоящего и будущего для российского общества требует материализации, и прежде всего через современное музейное пространство.
В 1990-е гг. в нашей стране произошли крупные социально-политические изменения, связанные с трансформацией общественного сознания. В российском обществе стал ощущаться недостаток сознательно принимаемых большинством граждан принципов и правил жизни, отсутствовало согласие в вопросах корректного и конструктивного социального поведения. Эти явления оказали отрицательное влияние на общественную нравственность, гражданское самосознание, на отношение людей к обществу, государству, закону и труду, на отношение человека к человеку. Трансформация общественного сознания в определенный период истории изменила отношение к педагогической профессии, изменился социальный статус учителя, вызванный падением привлекательности профессии педагога.
Современный педагог – это развивающаяся личность, способствующая формированию активных граждан России XXI века. Педагогическое образование должно привлекать в профессию молодых людей, осознающих свою роль в становлении нашей страны, стремящихся воплотить в своих учениках, в будущем России, самые лучшие устремления, раскрыть их творческий потенциал. Этим обусловлена важность сохранения истории учительства в его преемственности, модернизации и сохранении профессиональных традиций. Музей учительства Республики Коми как хранилище достижений прошлого способен формировать личное эмоциональное отношение к педагогической профессии, позиционировать высокий авторитет педагога, осознавать важность учительства как социокультурного феномена современного общества.
Экскурсионное обслуживание в музее будет бесплатное.

География проекта

Республика Коми

Целевые группы

1. Работники сферы образования
2. Молодежь и студенты
3. Дети и подростки