Проекты

Краткое описание

Почти все дети имеют собственные (карманные, заработанные или подаренные родственниками) деньги, при этом не обладают сведениями об управлении финансами. Проект направлен на знакомство детей и подростков с основными терминами мира экономики, развитие правильного отношения к деньгам и грамотное планирование своих расходов. Руководитель проекта - участник научно-практической конференции "Финансовая-грамотность для педагогов", активный участник проекта "Лаборатория жизни Фонда президентских грантов 2017, почетный член сообщества педагогов (Благотворительный фонд Сбербанка "Вклад в будущее"), содействующих развитию финансовой грамотности детей через дополнительное образование с марта 2019 года организовывает экономические игры для школьников. В ходе организации экономических игротек оказалось, что большинство игр предназначены для старших ребят и отличаются долгим игровым временем, в то время, как начинать учить детей общению с деньгами нужно уже в младшем школьном возрасте. при этом самым рабочим механизмом может стать обучение "подросток-подростку"
В ходе проекта пройдет не менее 10 встреч с детьми и подростками, на которых они сами, вместе с командой проекта создадут механизмы, формы, приемы формирования основ финансовой грамотности у себя и своих товарищей. Результатом станет набор увлекательных игр, ребусов, загадок, задачек, видео и фото презентаций и виртульных заданий, тестирование уже готовых интернет-платформ, предлагающих задания и игры на развитие экономической грамотности, разработка не менее 10 занятий для детей и подростков, которые смогут использовать волонтеры, педагоги, родители для формирования у детей здоровых финансовых привычек. Будет снято не менее 5 видеороликов, в которых подростки попробуют донести до родителей ценность карманных денег для ребенка, а другим подросткам объяснить правила, которые необходимо соблюдать, обращаясь с карманными деньгами.
Не менее 6 ребят будут вовлечены в проект в качестве финансовых наставников и проведут увлекательные встречи, не менее 10, для своих товарищей (не менее 50 человек) по финансовой грамотности. Не менее 2х встреч будет организовано для ребят и педагогов из социально-реабилитационных центров и школ интернатов. Видео будет размещено в сети и на инфопанелях организации-партнера. Не менее 5 рейдов подростки проведут для своих товарищей в школах.
Не менее 5 встреч с родителями познакомят не менее 30 родителей с ценностями карманных денег для подростков и помогут разобраться в том, как научить своих детей правильно планировать свои расходы.
Материалы по формированию финансовой грамотности подростков будут размещены в сети Интернет, представлены педагогической и родительской общественности. Волонтеры финансовые наставники снимут не менее 5 обучающих видео с правилами пользования карманными деньгами, которые в дальнейшем будут использованы для серии просветительских занятий. Съемка будет производиться в режиме видео блогера

Цель

1. Организация в Новокузнецке сообщества из подростков-волонтеров, педагогов и родителей, неравнодушных к вопросам финансовой грамотности юных новокузнечан.

Задачи

1. Подготовить финансовых наставников из числа заинтересованных подростков, познакомить их с правилами обращения с карманными деньгами (включая электронные) и вовлечь в разработку экономических игр, в том числе на различных интернет-платформах.
2. Провести серию просветительских событий для детей и родителей по важности финансовой грамотности для подростков.
3. Представить интересный, доступный и тиражируемый контент по освоению финансовой грамотности подростками "В экономику - играя" широкой аудитории.
4. Снять серию обучающих видеороликов, демонстрирующие правила обращения с деньгами, используя функцию видеосъемки смартфона (мобильная видеосъёмка в виде видеоблога)

Обоснование социальной значимости

В России финансовая грамотность находится на низком уровне. Лишь небольшая часть граждан ориентируется в услугах и продуктах, предлагаемых финансовыми институтами, может грамотно сформировать свой бюджет. Согласно распоряжению Правительства РФ от 25.09.2017 «Об утверждении стратегии повышения финансовой грамотности в Российской Федерации на 2017 – 2023 годы», в разделе «Образовательное направление» с целью формирования знаний в сфере финансовой грамотности, экономического образования и воспитания, указана необходимость наряду с другими методами обучения, работать через систему дополнительного образования.
Именно в детском возрасте формируется поведенческая модель человека, станет ли он транжирой или будет экономным семьянином. Уже в детском возрасте у большинства ребят есть карманные деньги или копилка с подарочными финансами. При этом редко кто задумывается прежде, чем спланировать их траты. В этом возрасте это не критично, а вот взрослые - не понимающие ценность финансов, не умеющие планировать свои расходы - это угроза для их семей и всего общества.
Если у ребенка вовремя сформировать ценностное отношение к деньгам, понимание планирования доходов и расходов, в будущем он будет иметь неоспоримое преимущество перед всеми остальными, будет более успешным в нахождении себе работы или бизнеса, конкурентоспособен в среде сверстников. Дети знают о стоимости разных товаров, знают популярные интернет магазины и даже у большинства установлено приложение на телефон. Но планирование финансов остается в стороне. Из-за того, что подростки тратят деньги хаотично, многие родители начинают ограничивать их в карманных деньгах, появляются проблемы в семье. При этом, карманные деньги - важный инструмент воспитания подростка во взрослого человека. На Западе проводились исследования взаимоотношений детей и денег. Оказалось, что хорошие оценки в школе не являются гарантом финансового благополучия во взрослой жизни. Более важным является умение обращаться с деньгами. В Германии вопрос о карманных деньгах решен на законодательном уровне. Подростки 12-13 лет получают от родителей 20 евро в неделю, подростки 15 лет – 25-30 евро в неделю . Это приемлемые суммы для большинства немецких семей. Если родители по каким-то причинам не выделяют ребенку карманные деньги, он может на них пожаловаться как на нарушителей закона.
В крупных городах России в школах вводятся предметы, на которых детей знакомят с азами финансовой грамотности. В нашем же городе эта тема детям недоступна, да и многие родители вовсе не осознают ее значимости, считая карманные деньги злом - 40% опрошенных родителей. При этом 94% подростков говорят о том, что наличие даже маленькой суммы в наличности помогает им чувствовать себя комфортнее, безопаснее. Из тех ребят, которым родители дают деньги на карманные расходы (32%), 17% тратят их сразу же и лишь 15% ребят планируют деньги на выходные, откладывают на желаемые покупки (источник: опрос подростков школы № 64, лицея 34, Дворца творчества Крупской - 184 человека)

География проекта

Кемеровская область, г.Новокузнецк

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей