Проекты

Краткое описание

В федеральном проекте "Поддержка семей, имеющих детей" обозначена цель - создание условий для повышения компетентности родителей обучающихся в вопросах образования и воспитания. Вместе с тем, при реализации поставленных задач образовательные учреждения в Калужской области сталкиваются с кадровыми проблемами. В городских школах работает один - два психолога, в районных городах сил школьного психолога не всегда хватает на решение вопросов профилактики семейного климата и гармонизации детско-родительских отношений. Волонтеры мобильной школы психологической поддержки семьи "На равных" могут помочь семьям, дети которых обучаются в образовательных организациях г. Калуги и Калужской области, получить квалифицированную консультацию, отработать навыки эффективной коммуникации в действии, поддерживать и развивать семейные ценности.
В команду Волонтерской мобильной школы психологической поддержки семьи входят квалифицированные психологи и педагоги ЧОУ ВО "ИНУПБТ", а также волонтеры из числа студентов 2-4 курсов направления "Психолого-педагогическое образование", прошедшие подготовку в лаборатории для студентов, желающих работать с подростками по вопросам их личностного развития и выстраивания гармоничных детско-родительских отношений . На основе исследовательской работы со студентами-волонтёрами, опросов целевых групп подростков 7-10 классов и их родителей, формулируются актуальные темы, интересные родителям и подросткам. Например, «Как научиться слушать и слышать друг друга», «Секреты профессионального успеха», «Как все успеть в современной жизни» и т.п.
Родителям предоставляется квалифицированная психолого-педагогическая консультация, обратная связь от экспертов (кандидаты педагогических и психологических наук). В процессе консультирования затрагиваются как психолого-педагогические аспекты развития детей, так и роль семейных ценностей и традиций в воспитании детей.
С подростками студенты-волонтёры проводят мастер-классы по актуализации направлений личностного роста, эффективному общению (поддержание стрессоустойчивости, networking в молодёжной среде, soft skills в современном мире, дискуссии). Опыт команды проекта показывает, что подобные семейные марафоны сплачивают семью и помогают развитию психологической поддержки в семье в будущем.
Подобная форма проведения мероприятий позволяет квалифицированно донести для родителей и детей важную информацию об особенностях взаимодействия, в режиме игрофикации провести командную игру, укрепить связь внутри семьи, и, в конечном итоге, гармонизировать детско-родительские отношения, выстроив их "на равных".

Цель

1. Повышение психолого-педагогической культуры взаимоотношений родителей с детьми-подростками, преодоление социально-психологических барьеров в общении, возникающих в детско-родительских отношениях

Задачи

1. Привлечь родителей из целевой группы к построению гармоничных детско-родительских отношений
2. Предоставить родителям подростков профессиональные и доступные психологические консультации на безвозмездной основе об особенностях воспитания подростков и построения детско-родительских отношений "на равных"
3. Вовлечь подростков из целевой группы в деятельность, направленную на готовность сотрудничества с родителями и осознание личностного потенциала
4. Организовать эффективные форматы сотрудничества родителей и детей во время проведения занятий мобильной школы в форме квестов, дискуссий, групповых консультаций с целью снижения социально-психологических барьеров в общении
5. Снизить влияние негативных факторов внешнего мира на подростков, предотвратить возможность их девиантного и суицидального поведения

Обоснование социальной значимости

Современные СМИ нередко доносят информацию о подростковой агрессии, о террористических актах в учебных заведениях, конфликтах детей с родителями, преподавателями, о нападениях на родственников, моральном и физическом насилии в среде подростков. На формирование личности подростка огромное влияние оказывает его семья, но опыт показывает, что отсутствие опыта выстраивания моделей конструктивного взаимодействия родителей и детей в условиях меняющегося информационного мира усложняет формирование целостности детско-родительских отношений в семье. И основной конфликт назревает в период достижения детьми подросткового возраста. Специфика родительского отношения заключается в двойственности и противоречивости позиции родителя по отношению к ребенку. С одной стороны, это безусловная любовь и глубинная связь, с другой - это объективное оценочное отношение, направленное на формирование общественных способов поведения. Многие источники указывают на то, что воспитание в условиях строгих, но противоречивых требований и запретов является предрасполагающим фактором для невроза навязчивых состояний и психастении; воспитание по типу чрезмерного внимания и удовлетворения всех желаний ребенка ведет к развитию истерических черт характера с эгоцентризмом, повышенной эмотивностью и отсутствием самоконтроля; предъявление непосильных требований к детям признан этиологическим фактором неврастении. Родители не всегда владеют эффективными приёмами передачи подрастающему поколению своего нравственного опыта, действуют интуитивно, прибегают к авторитарным методам давлениям , не учитывают интересы и потребности личностного развития детей. Родителям не хватает основных знаний по современной психологии и педагогики, навыков эффективного общения и их практического применения. Дети не готовы открыто взаимодействовать с родителями, находятся во власти стереотипов и установок. Наблюдается отчуждение между родителями и детьми, особенно в подростковом возрасте.
Не менее острой остаётся проблема профилактики подросткового суицидального поведения. Одной из распространённых причин 40% суицидальных попыток кроется в детско-родительских отношениях. В последние годы в России вследствие самоубийств ежегодно уходят из жизни: 200 детей (10 -14 лет) и 1 800 подростков (15-19 лет) Ежегодно каждый 12-й подросток совершает покушение на самоубийство.

География проекта

г. Калуга, Калужская область

Целевые группы

1. Семьи с детьми подросткового возраста