http://www.w3.org/1999/xlink http://www.w3.org/1999/xlink

Статус проекта: победитель конкурса

МОЙ ДРУГ ПО ТРЕНИРОВКАМ: Создание инклюзивных спортивных секций для детей с ограниченными возможностями и их здоровых сверстников

  • Конкурс Первый конкурс 2021
  • Грантовое направление Охрана здоровья граждан, пропаганда здорового образа жизни
  • Рейтинг заявки 72.75
  • Номер заявки 21-1-009020
  • Дата подачи 10/16/2020
  • Размер гранта 2 999 999.00
  • Cофинансирование 3 675 923.80
  • Перечислено Фондом на реализацию проекта  1 688 482.20
  • Сроки реализации 2/1/2021 - 7/31/2022
  • Организация Общественная организация "Объединение детей-инвалидов, инвалидов с детства, их родителей и опекунов города Ижевска"
  • ИНН 1833001297
  • ОГРН 1021800005039

Краткое описание

Проект направлен на решение следующих проблем. Дети-инвалиды мало двигаются и тяжело взаимодействуют с внешним миром. В то время как их здоровые сверстники, не имея опыта общения с особыми детьми, не воспринимают их как равных и не умеют с ними общаться. Мы создаем условия для того, чтобы в процессе совместных спортивных занятий дети научились общаться и взаимодействовать на равных.
География проекта – г. Ижевск, Завьяловский и Сарапульский районы Удмуртии.
В основе нашего решения последовательные шаги по развитию инклюзии в спортивной сфере:
1. Проведение в общеобразовательных школах цикла интерактивных бесед "Будем знакомы!" по формированию толерантного отношения школьников к людям с инвалидностью.
В ходе занятия школьники знакомятся с особенностями жизни, достижениями детей и взрослых с ОВЗ. Участники узнают о людях с различными возможностями и о том, что у каждого человека есть свои особенности. Занятия проводят психолог, волонтеры, ребята с инвалидностью.
По итогам первого этапа формируется группа активных участников из числа школьников, которые примут дальнейшее участие в проекте, а именно в совместных тренировках.
2. Проведение совместных спортивных тренировок в режиме "unified sport" (объединенный спорт). Тренировки проводятся в парах (ребенок с особенностями развития и здоровый сверстник (партнер по тренировкам), а также смешанными командами. Занятия проводят инструкторы по адаптивному спорту, включая в процесс партнеров по тренировкам.
В таком режиме участники помогают друг другу достигать успеха и используют свои сильные стороны. Так, например, особые дети занимаются горнолыжным спортом уже в течение 4 лет, а их здоровые сверстники только впервые станут на горные лыжи в рамках этого проекта. Это позволит создать для ребенка с особенностями ситуацию успеха и легче наладить общение с партнером по тренировке.

3. Проведение совместных соревнований.
Соревнования проводятся по итогам каждого сезона (по горным лыжам, роликам, скалолазанию и байдаркам), чтобы понять, что у участников больше сходства, чем различий. Всем детям нравится изучать новое, играть, соревноваться и выигрывать вне зависимости от их возможностей здоровья.

4. Проведение совместных спортивных смен и заключительного фестиваля "Лето вместе".
Благодаря неформальному общению в ходе спортивной подготовки участники учатся принимать и уважать своих партнеров с особенностями. В этом им помогают привлеченные инструкторы из других регионов, имеющие опыт работы в юнифайд-спорте. Они учатся распознавать, когда другому участнику может понадобиться помощь, и чувствуют себя более сильными и уверенными в себе. Участники развивают навыки коммуникации и избавляются от стереотипов, что позволяет продолжить общение и после смены.

Таким образом будет обеспечена доступность регулярных занятий спортом в период реализации проекта для не менее 200 детей с особенностями развития и их партнеров по тренировкам, а также созданы условия для масштабирования такой практики в дальнейшем.

Цель

  1. Развитие принципов равенства детей-инвалидов и их здоровых сверстников через совместные регулярные занятия спортом.

Задачи

  1. Создание условий для совместных занятий спортом детей с особенностями развития и здоровых детей.
  2. Организация круглогодичных совместных тренировок по 4 видам спорта для детей с отклонения и без.
  3. Включение детей с особенностями развития в активную жизнь общества на равных со здоровыми детьми.
  4. Улучшение физического состояния и повышение самооценки участников с инвалидностью и их здоровых сверстников.

Обоснование социальной значимости

В Удмуртии проживает 5 968 детей-инвалидов (данные 2019 года). Из них регулярно занимаются адаптивной физкультурой только 10% из них. На базе единственной в республике спортивно-адаптивной школы занимается 80 детей с инвалидностью по слуху, зрению и нарушениями опорно-двигательного аппарата (данные на 01.10.2020г). Детей с ментальными нарушениями и аутизмом (а это самая многочисленная группа - 1731 чел.) не принимают ни в одну спортивную школу. Дети с инвалидностью мало двигаются, мало общаются со здоровыми сверстниками как следствие - имеют низкий жизненный тонус, не самостоятельны, тяжело взаимодействуют с внешним миром.
Для решения этой проблемы наша организация с 2016 года реализует проекты по реабилитации детей с различными видами инвалидности через адаптивную физкультуру и спорт. За это время реабилитацию с помощью занятий адаптивным спортом, роллерспортом, скалолазанием, гребли на байдарках прошли более 200 детей с различными видами инвалидности. Реабилитационный эффект занятий доказан с помощью динамического медицинского обследования, проведенного на базе ДГКБ "Нейрон" (г.Ижевск). У 87% детей после курса увеличились показатели силы мышц спины и конечностей, увеличился объем движений в локтевых и голеностопных суставах, уменьшилась тугоподвижность, повысился жизненный тонус.
В ходе занятий с детьми-инвалидами мы поняли, что этим детям не хватает не только физической активности. Они нуждаются в общении со здоровыми сверстниками. Мы задумались о том, что адаптивный спорт может стать той совместной активностью, которая сплотит и подружит детей из разных миров, который пока не знают друг друга.
В нашей стране еще недостаточно реализован принцип инклюзии в образовании, и дети с инвалидностью в основном учатся раздельно со своими здоровыми сверстниками и практически не встречаются во внеучебное время. Они разобщены и не готовы принимать людей, которые отличаются от остальных.
В то же время мировой опыт показывает, что совместные занятия спортом полезны для всех: дети с инвалидностью достигают успеха и совершенствуют физические навыки, здоровые дети учатся принимать и уважать особенности других. Так в США "объединенный спорт" ("unified sport") развивается с середины 1980х годов. Такое слияние, по мнению американских спортивных экспертов, полезно всем. Дети учатся быть частью команды и воспринимать партнеров по команде не как инвалидов, а как равных партнеров. Те, кто стремится к занятиям спортом на новом уровне, смогут развить свои физические способности. А другие — включиться в жизнь общества и заявить о себе.
Эксперты не ошиблись. Начавшись с обычных тренировок и местных состязаний, юнифайд-спорт в США «дорос» до мирового уровня. Футболисты, баскетболисты, хоккеисты научились играть в одной команде с особенными атлетами.
За время совместных занятий дети научились помогать друг другу достигать успеха. Благодаря неформальному общению участники учатся принимать особенности другого. Они учатся распознавать, когда другому участнику может понадобиться помощь, и чувствуют себя более сильными и уверенными в себе. Участники развивают навыки коммуникации и избавляются от стереотипов, что позволяет продолжить общение и после тренировок.
В Удмуртии на базе спортивно-адаптивной школы работают 16 тренеров по адаптивной физкультуре и спорту (данные 01.10.2020г.) Потребность в инструкторах закрыта на данный момент на 30%. Проблема нехватки квалифицированных специалистов по направлению "адаптивная физкультура и спорт" также решается в нашем проекте. Мы привлекаем специалистов-практиков из других регионов, имеющих не только квалификацию по адаптивной физкультуре, но и опыт работы в инклюзивных лагерях и юнифайд-соревнованиях в Москве, Новосибирской и Тюменской областях. Специалисты поделятся опытом с командой проекта, что позволит реализовать проект на более высоком уровне.
Логика социальных изменений основана на последовательных шагах и следующим шагом после проведения совместных встреч необходимо создавать условия для постоянных круглогодичных тренировок в парах (ребенок с особенностями+ здоровый ребенок (партнер по тренировкам) и смешанных командах, чтобы совместная деятельность и общение детей стало нормальным и обыденным явлением в нашем обществе.
Мы считаем, что адаптивный спорт решает не только проблему физической реабилитации, он также способствует развитию принципов равенства детей с инвалидностью и без. Научившись принимать и уважать особенности других, участники без ОВЗ смогут научить этому своих друзей и близких, а со временем и своих детей, что будет способствовать развитию инклюзивного общества, общества равных.

География проекта

Удмуртская Республика: г.Ижевск, Завьяловский район, Сарапульский район

Целевые группы

  1. дети-инвалиды с ментальными нарушениями
  2. дети-инвалиды с нарушением опорно-двигательного аппарата
  3. дети-инвалиды с нарушением зрения
  4. учащиеся общеобразовательных школ

Контактная информация

426076, г Ижевск, ул Коммунаров, д 239 Веб-сайт: нет