Проекты

Краткое описание

Проект предполагает создание в городе Уфа сетевого воспитательно-образовательного пространства «Зеленая лаборатория» для осуществления ранней профилизации школьников 6-10 классов городского округа горда Уфы, в т.ч. детей группы риска и детей с ограниченными возможностями здоровья. Деятельность по проекту включает:
- дооборудование профильной профориентационной площадки (сетевой лаборатории - еще один раздел);
- проведение с участниками теоретических и практических занятий по программам «Ландшафтный дизайн», «Цветоводство», "Биотехнологии и экология" в оборудованной сетевой лаборатории, практическая деятельность по выращиванию растений в лабораторных условиях;
- проведение мастер-классов профессионалов в данной отрасли и экскурсии на предприятие в целях ознакомления с технологией, производством и основами профессии;
- разработка дизайн проектов и участие в "Конкурсе на лучший дизайн-проект клумбы" для посадки во дворе дома, где проживает (-л) участник СВО;
- поведение конкурсов «Лучший исследовательский проект», «Лучший ландшафтный дизайн-проект»;
- формирование клумб во дворах домов, где проживают участники специальной военной операции (по эскизам участников проекта);
- проведение мероприятий «СВОему герою» по открытию 3 площадок (клумб).
Участниками проекта станут обучающиеся образовательных организаций города Уфы, в т.ч. дети "группы риска", дети с ограниченными возможностями здоровья и дети-инвалиды.
Образовательные экскурсии и занятия по профилю будут проводится с использованием интерактивных и проектных методик квалифицированными опытными педагогами с привлечением специалиста по адаптации детей-инвалидов. Педагогом-психологом будет проведена входная и выходная профориентационная диагностика по специально-подобранным методикам. В целях осуществления профориентационной деятельности о ознакомления с профессиями ландшафтного дизайнера и биотехнолога на базе сетевой лаборатории в течение года будут проведены ознакомительные экскурсии. Благодаря созданию сетевой профориентационной площадки будет решаться вопрос ранней профилизации школьников, в т.ч. детей с ограниченными возможностями здоровья, а также способствовать облагораживанию придомовых территорий, где проживают (-ли) участник СВО.
Все оборудование лаборатории устанавливается в пользование эколого-биологическим центрам и школам, для продолжения реализации данного проекта по профилизации школьников города Уфы, а продвижение проекта в социальных сетях привлечет внимание людей и обеспечит устойчивость проекта в дальнейшем. Растения, которые будут выращены в последующем в лаборатории также будут передаваться социальным организациям города Уфы. Опыт реализации проекта можно будет использовать как в регионе, так и в России для профилизации школьников.
Такой комплексный подход, применяемый в проекте, будет способствовать выстраиванию личного образовательного маршрута и определению индивидуальной жизненной траектории.

Цель

1. формирование у участников проекта (в т.ч. обучающихся с ограниченными возможностями здоровья) готовности к профессиональному самоопределению готовности к социальной активности и гражданской ответственности через комплекс мероприятий (профильных занятий и образовательных экскурсий) на базе профильной сетевой лаборатории, а также облагораживание городских территорий (дворов, где проживают (-ли) участники специальной военной операции)

Задачи

1. создание условий для осознанного выбора профессии обучающимися образовательных организаций и детей с ограниченными возможностями здоровья, через комплекс теоретических и практических профильных занятий по программам «Цветоводство», «Ландшафтный дизайн» и «Биотехнология и экология»;
2. создание условий для успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья путем расширения их социальных связей;
3. реализация теоретического и практического курса профильных образовательных программ «Цветоводство», «Ландшафтный дизайн», «Биотехнология и экология»;
4. облагораживание придомовых территорий ГО г. Уфа РБ, где проживают (-ли) участники специальной военной операции (СВО) посредством разбивки клумб силами участников проекта, по разработанным ими дизайн-проектам;
5. продвижение деятельности профильной воспитательно-образовательной площадки «Зеленая лаборатория» в социальных сетях;
6. поддержка морального духа семей военнослужащих, формирование патриотизма, чувства гордости за сохранение истории, культуры Родины, уважения и признания заслуг соотечественников в защите своей Отчизны.

Обоснование социальной значимости

Профессиональная ориентация школьников является частью педагогического процесса и помогает сделать сознанный выбор профессии с учетом особенностей и возможностей. По результатам исследования, проведенного «WorldSkills Russia» при поддержке министерства просвещения, более 70% школьников не имеют представления о том, чем они собираются заниматься в жизни. И лишь 5% опрошенных уже определились с профессией. Безусловно, существует многолетняя практика профессионального определения посредством тестов и экспресс-консультаций, однако такой способ не дает необходимых знаний о специфике профессии. Так, результаты различных исследований показывают, что до 70% выпускников практически не обладают реальными знаниями о потребностях и имеющемся спросе на рынке труда. Также, статистика показывает, что школьники зачастую не владеют необходимым личностным набором качеств, преимущественно не умеют выстраивать долговременные планы своей будущей жизни и карьеры, к тому же практически не имеют возможности попробовать себя в выбранной профессии.
Мы создаем профильную профориентационную площадку «воспитательно-образовательное пространство «Зеленая лаборатория», на базе которой школьники будут выращивать цветы и растения. Создание лаборатории позволит решать сразу несколько задач.
Во-первых, наш проект способствует ранней профилизации школьников посредством проведения практических занятий. В рамках нашего проекта школьники получают возможность на практике ознакомиться с профессиями, которые на рынке труда являются довольно престижными, хорошо оплачиваемыми. Профессия ландшафтного дизайнера предполагает наличие у специалиста знаний их нескольких наук: инженерии, архитектуры, биологии. А потому на занятия ребята учатся тонкостям выращивания растений в лабораторных условиях, с применением компьютерных технологий составляют и проектируют чертежи и эскизы, подбирают ассортимент цветочно-декоративных растений для реализации предложенных эскизов, разрабатывают эскизы клумб с учетом освещенности территории, состава почвы, видового разнообразия цветочно-декоративных растений. Ознакамливаясь с профессией биотехнолога ребята освоят основы почвоведения, методику химико-биологического анализа почвы, навыки применения биотехнологий при выращивании растений. Такой комплексный подход будет способствовать выстраиванию личного образовательного маршрута и определению индивидуальной жизненной траектории.
Во-вторых, основами данной профессии свободно могут овладеть лица с ограниченными возможностями здоровья. По статистике в городе Уфа обучается более 2700 школьников с ограниченными возможностями здоровья(ОВЗ). Из-за особенностей развития у детей с ОВЗ затруднено взаимодействие с социальной средой, снижена способность адекватного реагирования на происходящие изменения, сложно определиться с выбором жизненной траектории. Отсюда вытекает еще одна задача, которую решает проект: создание условий для социальной адаптации и профессионального самоопределения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья посредством организации образовательных программ (через комплекс теоретических и практических профильных занятий по программам «Цветоводство», «Ландшафтный дизайн» и "Биотехнологии и экология"). Т.к. все участники проекта взаимодействуют между собой, группы детей смешанные (в каждой из 8 групп по 5-6 детей занимаются дети с ограниченными возможностями здоровья). Также дети с ограниченными возможностями здоровья посетят образовательные экскурсии. Так проект способствует воспитанию человека нового типа с новым экологическим мышлением и мировоззрением, способного осознавать последствия своих действий по отношению к окружающей среде и умеющего жить в относительной гармонии с природой.
Проект решает еще одну не маловажную проблему: недостатка зеленых зон в больших городах. Данный вопрос можно решить, если привлечь к данной деятельности школьников города Уфы. Для чего необходимо создание в городе профильных образовательных пространств экологической и профориентационной направленности. Так, проект будет способствовать облагораживанию придомовых территорий, т.к. все растения, выращенные школьниками в лаборатории, будут высажены на клумбах по их собственному дизайнерскому проекту во дворах, где проживают (-ли) участники специальной военной операции (СВО).
Проект является продолжением и инновационным развитием проекта "Зеленая лаборатория", реализуемого при поддержке конкурса грантов главы Администрации ГО г.Уфы РБ на реализацию социально значимых проектов и Фонда президентских грантов). Инновационным моментом будет являться увеличение возрастной аудитории и охвата участников, новые формы работы и расширение территориального пространства, а также поддержка морального духа семей военнослужащих.
Информация о реализации проекта освещается через сайты и социальные сети АНО «Проекция» и партнеров проекта, в СМИ. Информационно-пропагандистская деятельность ориентирована, помимо детей, на родительскую общественность и население города в целом.

География проекта

городской округ город Уфа. Проект реализуется на базе Детских эколого-биологических центров городского округа город Уфа (теоретические и практические занятия) и образовательных организаций с привлечением площадок партнеров проекта, также практические занятия проходят в оборудованной сетевой лаборатории "Зеленая лаборатория" (в МБОУ ДО "ДЭБЦ", МБОУ ДО "ЭБЦ" Эколог", МАОУ Школа № 130) и непосредственно на площадках, где будут размещены клумбы. На базе сетевой профориентационной лаборатории пройдут образовательные экскурсии с мастер-классами по ознакомлению с профессиями ландшафтный дизайнер и биотехнолог.

Целевые группы

1. 1. Обучающиеся 6-10 классов образовательных организаций городского округа город Уфа Республики Башкортостан
2. 2. Подростки группы риска из числа школьников 6-10 классов городского округа город Уфа Республики Башкортостан
3. 3. Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья и дети-инвалиды образовательных организаций городского округа город Уфа Республики Башкортостан.