Проекты

Краткое описание

Благотворительным фондом поддержки и реализации социально значимых проектов «Сириус» планируется завершить реализацию на территории государственного казённого учреждения социального обслуживания Ростовской области Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей, «Шахтинский центр помощи детям № 1» (далее – детский дом) (г. Шахты, Ростовская область) проект «Умный сад и добрая теплица» (далее – проект). Цель проекта: передача детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, детям, проживающим в замещающих семьях, детям с ограниченными возможностями здоровья – воспитанникам и выпускникам детского дома – навыков, необходимых для социальной адаптации и подготовки к самостоятельной взрослой жизни (робототехника, программирование, агрономия, предпринимательство).
Для достижения поставленной цели необходимо провести следующие задачи:
1. Благоустройство территории.
2. Очистка клумб от сорных насаждений и их рекультивации.
3. Подготовка территории к установке теплицы.
4. Организация тропиночной сети и монтаж системы полива.
5. Закупка и насаждение растений и деревьев.
6. Проведение занятий со специалистами.
В результате реализации проекта воспитанники, в том числе и выпускники, детского дома, обретут различные полезные навыки. Занятия со специалистом в области психологии обеспечат получение навыков в области социализации и работы в команде, что приведёт к сокращению количества выпускников детского дома, живущих маргинально и создающих проблемы для местных жителей и сотрудников правоохранительных органов воспитанников. Внедрение в проекте роботизированных элементов для обслуживания теплицы обеспечит воспитанникам получение навыков в области программирования и робототехники. Занятия со специалистами в областях агрономии и предпринимательства обеспечат воспитанникам получение навыков в сфере выращивания растений и приготовления из них товаров, а также и их реализации в полном соответствии с национальным законодательством, в том числе и ведение бухгалтерии и налогового учёта.

Цель

1. передача детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, детям, проживающим в замещающих семьях, детям с ограниченными возможностями здоровья – воспитанникам и выпускникам государственного казённого учреждения социального обслуживания Ростовской области Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей, «Шахтинский центр помощи детям № 1» (г. Шахты, Ростовская область) – навыков, необходимых для социальной адаптации и подготовки к самостоятельной взрослой жизни (робототехника, программирование, агрономия, предпринимательство)

Задачи

1. благоустройство территории
2. очистка клумб от сорных насаждений и их рекультивация
3. подготовка территории к установке теплицы
4. организация тропиночной сети и монтаж системы полива
5. закупка и насаждение растений и деревьев
6. проведение занятий со специалистами

Обоснование социальной значимости

Реализация проекта «Умный сад и добрая теплица» (далее – проект) будет касаться выпускников детских домов, лиц, живущих по соседству с ними в городе Шахты, правоохранительных органов. Целевая группа проекта: воспитанники (от 16 до 40 человек) и выпускники (свыше 50 человек) детских домов города Шахты, замещающие семьи, закреплённые за государственным казённым учреждением социального обслуживания Ростовской области Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей, «Шахтинский центр помощи детям № 1» (74 семьи).
В современном мире остро встает вопрос, затрагивающий проблемы социализации, обучения и развития выпускников детских домов (далее – дети). Психика детей несколько отличается от психики ребят, воспитанных в полных семьях, ввиду того, что им приходится сталкиваться с социальной изоляцией. Социальная изоляция ведёт к понижению самооценки, приобретению страхов в общении с другими людьми, увеличению общих уровней тревожности и неуверенности в своих силах, что, в свою очередь, увеличивает социальную самоизоляцию детей. Данные обстоятельства повышают общий уровень агрессии, которая направляется как по отношению к себе (аутоагрессия), так по отношению к окружающим.
К сожалению, причины данного явления (проблемы) – внутренняя неприязнь окружающих, направленная по отношению к лицам, не похожим на них самих (ксенофобия), а также – отсутствие элементарных социальных навыков у детей. Такая неприязнь является признаком проблемной личности, однако объектом «терапии» такого состояния общества оптимально выбрать не общество в целом, а отдельных его представителей – детей. Отсутствие элементарных социальных навыков и умения работы в команде, сложность перспектив трудоустройства, а также проживание компактными группами выпускников детских домов приводит к конфликтам между особенно плотно проживающими выпускниками и остальными гражданами.
Предложенное решение данной проблемы обусловлено следующими факторами:
1. Экономическими. Количество детей значительно меньше, чем население Российской Федерации. Таким образом, работа с ними экономически более целесообразна в сравнении с работой по выявлению и, в последующем, охвату «терапией» всего населения, страдающего неприязнью по отношению к детям.
2. Географическими. Дети чаще всего локализованы на определённой территории – государственные или муниципальные учреждения социального обеспечения.
3. Гуманными. При устранении проблем, возникающих в период формирования личности, дети становятся полноценными социализированными членами общества.
По результатам исследований сотрудников Благотворительного фонда поддержки и реализации социально значимых проектов «Сириус» воспитанники детских домов выражают желание стать полноценными социализированными членами общества.
Социализация воспитанников детских домов также является важной проблемой по мнению ряда учёных, в частности Сапожниковой Т.И. и Логиновой Е.Н. (Сапожникова, Т.И. Социализация воспитанников детских учреждений: особенности становления сироты как личности / Т.И. Сапожникова, Е.Н. Логинова // Вестник ЗабГУ. 2013. №4. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sotsializatsiya-vospitannikov-detskih-uchrezhdeniy-osobennosti-stanovleniya-siroty-kak-lichnosti-1 (дата обращения: 22.03.2020)), Киргинцивой А.Д. (Киргинцива, А.Д. Особенности социализации воспитанников детских домов / А.Д. Киргинцива // 2012. URL: http://elar.urfu.ru/bitstream/10995/50770/1/978-5-8019-0294-4_2012_297.pdf (дата обращения: 22.03.2020)).
Заместитель Председателя Правительства Российской Федерации (в предыдущем кабинете министров) Ольга Голодец поддерживает идеи социализации детей-сирот (http://government.ru/news/24371/): «Это нелегко, ведь чтобы перейти от замкнутого мира к такой социализации, нужна другая подготовка всего персонала, – подчеркнула Ольга Голодец. – Эти учреждения начинают жить по новым канонам, но это единственный путь успешной социализации детей. Очень важно, чтобы дети ходили в обычные школы, развивались вместе со сверстниками, посещали учреждения дополнительного образования». Также одной из задач подготовки кандидатов в приемные родители является «… создания безопасной среды, успешной социализации, образования и развития» (постановление Правительства Ростовской области от 24.04.2013 № 223 «Об организации подготовки лиц, желающих принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей» http://docs.cntd.ru/document/469801270).

География проекта

География проекта начинается с города Шахты (Ростовская область, Российская Федерация) с последующим распространением по всей Ростовской области

Целевые группы

1. целевой группой проекта «Умный сад и добрая теплица» являются дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, дети, проживающие в замещающих семьях, дети с ограниченными возможностями здоровья – воспитанники и выпускники государственного казённого учреждения социального обслуживания Ростовской области Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей, «Шахтинский центр помощи детям № 1» (далее – детский дом) (г. Шахты, Ростовская область)