Проекты

Краткое описание

В рамках проекта будет создана уникальная групповая настольная игра «Бинго! Русский Жестовый Язык», которая позволит через игровую технологию в доступном формате изучать жестовый язык.

В основе игры, созданной в рамках проекта, будут лежать классические правила «Бинго», однако мы встроим в них элементы изучения русского жестового языка. Игровые сессии призваны учить жестовому языку в общении, развивать кругозор, обеспечивать знакомство с субкультурой носителей жестового языка и приобщение к ней. К тому же в процессе игры люди менее зажаты, они чувствуют определенное равенство, веселую и располагающую обстановку, а значит будут меньше подвержены страхам, связанным с использованным нового для них языка.

Предполагается, что в рамках проекта не менее 25 образовательных учреждений получат отпечатанный в типографии готовый вариант игры. Реализация проекта позволит создать новую образовательную технологию, пополнить педагогическую копилку педагогов, специализирующихся на работе с людьми с нарушениями слуха.

На данном этапе проекта, определена базовая игровая механика, дизайн-концепция игры, 3 игровых поля из 42 (7 тем, по 6 карточек), 28 карточек-жестов из 399 (7 тем, 57 карточек-жестов).

Цель

1. Способствовать изучению русского жестового языка через новый игровой метод изучения - адаптированную настольную игру "Бинго"

Задачи

1. Разработать настольную игру для изучения РЖЯ
2. Передать настольную игру учебным учреждениям и библиотекам
3. Организовать и провести 2 мастер-класса по обучению игры в "Бинго" в библиотеке для слепых и слабовидящих
4. Запись обучающего видео-ролика об игре
5. Презентация итогов проекта с приглашением представителей органов власти, бизнеса, общественности и СМИ
6. Сбор аналитики и работа с фокус-группой

Обоснование социальной значимости

По мнению одного из ведущих российских специалистов в области жестовых языков, культуры и истории глухих Г. Л. Зайцевой, жестовый язык по статусу приравнивается к любому другому языку. При этом в России мало развиты дошкольные и школьные образовательные учреждения, которые применяют билингвальный подход к обучению глухих и слабослышащих детей, то есть обучение зачастую ведётся устно без русского жестового языка. В современной же методике преподавания РЖЯ наблюдается дефицит учебно-методических средств, особенно это касается практических аспектов обучения.

Игры являются одним из самых эффективных методов практического обучения, так как усвоение информации происходит в более легкой форме. Участники свободно могут взаимодействовать, а также учиться друг у друга, например, русскому жестовому языку, как в нашем случае. При этом интерес к теме игры возрастает.

Популяризация русского жестового языка является важной частью в формировании инклюзивной среды, а также социализации людей с нарушениями слуха. «Доказывается, что без значительного увеличения количества слышащих агентов социализации, знающих русский жестовый язык, невозможна полная инклюзия людей в социуме» —https://clck.ru/367BRQ. Даже базовые знания РЖЯ имеют существенное значение. Они помогают в повседневном общении, позволяя чувствовать людей с нарушением слуха причастными.

Важно устранять стереотипы в отношении русского жестового языка в сознании общества. Мы работаем и в этом направлении, информируем людей о РЖЯ, о способах взаимодействия с глухими или слабослышащими людьми, чтобы стирались барьеры. Понимание, принятие особенностей любого человека позволяют выстраивать качественную коммуникацию.

География проекта

Санкт-Петербург

Целевые группы

1. Люди с нарушением слуха и их родные, проживающие на территории Санкт-Петербурга
2. Слышащие люди, заинтересованные в изучении жестового языка и проживающие на территории Санкт-Петербурга