Проекты

Краткое описание

Раскрытие мира математики через игру способно повлиять на личностное развитие школьника, поскольку математика является опорой естественно-научного познания в целом, а также в значительной мере эстетического восприятия мира, его симметрии, соразмерности и гармонии. Игра может помочь школьнику воспринять математику не как перечень затверженных формул, а как живой язык, на котором можно говорить с миром.

Целью проекта является разработка и внедрение в практику дополнительного образования образовательного ресурса в форме настольной игры "Догнать черепаху", для повышения интереса к изучению математики.

Целевой аудиторией проекта являются учащиеся 5-7 классов. В этом возрасте для человека главной формой деятельности и средством познания является игра. Следовательно, игровая форма обучения наиболее актуальна именно в этих классах, игра выступает как мощный стимул обучения. Задача игры является актуализация учебного материала, представление математики как яркого и увлекательного мира.

Участники игры управляют различными персонажами, путешествуют по пространству картин художника Маурица Корнелиса Эшера, встречаются с их "обитателями", общаются с ними, получают от них игровые задания, ищут существ, скрытых в игровом мире. При этом персонажи изменяют сами себя, развиваются, повышают свои игровые возможности. Игроки сталкиваются с парадоксами и противоречиями мира математики и познают их, стремясь воспользоваться ими в игровых целях.

При разработке игры будет использована авторская методика оптимизации игровых расчетов. Это позволит проводить внутренне сложную и динамичную партию в пределах одного-двух школьных уроков, что является важнейшим условием интеграции игры в практику дополнительного образования

В комплекс образовательного ресурса входит: 1. комплект игры "Догнать черепаху", 2. Методическое пособие по использованию игры в учебном процессе. Также в рамках проекта планируется проведение презентаций для представителей прессы и семинары для учителей и педагогов дополнительного образования г. Хабаровска. Семинары будут сопровождаться бесплатным распределением комплектов образовательного ресурса.

Главным результатом проекта является дополнительная эмоциональная актуализация для школьника учебного материала по математике и, как следствие, создание дополнительного условия повышения его успеваемости по предмету.

Опыт проекта "Догнать черепаху" будет использован в дальнейших проектах коллектива разработчиков, в рамках образовательной деятельности.

Цель

1. Разработка и внедрение в практику дополнительного образования образовательного ресурса в форме настольной игры "Догнать черепаху", для повышения интереса к изучению математики.

Задачи

1. Разработка внутреннего механизма игры, как основной составляющей образовательного ресурса: 1. Изготовление пробного экземпляра (альфа-версии), тестирование, внесение поправок и доработок. 2. Изготовление исправленного экземпляра (бета-версии), повторное тестирование, подготовка финальной версии.
2. Презентация финальной версии игры "Догнать черепаху" для журналистов, представителей образовательных учреждений .
3. Разработка методического пособия
4. Изготовление основного тиража образовательного ресурса (100 экз)
5. Проведение семинарских занятий для учителей математики образовательных учреждений г. Хабаровска с бесплатным распределением комплектов образовательного ресурса.

Обоснование социальной значимости

Социальная значимость проекта состоит в попытке изменить отношение российского школьника к математике, показать, что это не просто набор формул, которые нужно зубрить, а особый мир, противоречивый, парадоксальный, динамичный и богатый неожиданностями, с которым можно общаться, как с интересным собеседником, в котором можно жить, по которому можно путешествовать. Чтобы учебник стал для ребёнка живым. Как следствие, такое изменение к математике лучше адаптирует школьника ко всему комплексу естественно-научных дисциплин, опорой которых выступает математическое знание - химии, физики, астрономии, различных прикладных дисциплин. Следовательно, такое отношение к математике может послужить важным условием ранней профориентации школьников, ранней нацеленности ребенка на техническую или научную деятельность.

География проекта

Образовательные учреждения города Хабаровска и подростковые клубы.

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Ученики 5-7 классов средней школы, посещающие занятия дополнительного образования по математике