Проекты

Краткое описание

Проект предполагает комплекс работ по развитию гибких навыков у старшеклассников в ходе тренингов и проектной деятельности при решении кейсов. Он является логическим продолжением проекта "Иркутский проектный офис для будущих лидеров - площадка развития современных компетенций старшеклассников и студентов" (Лидер 2030), поддержанным Фондом Президентских грантов в 2020 г. Кардинальные отличия: предполагается тесное сотрудничество с руководителями организаций (создание кейсов, экспертиза проектов) и акцент на развитии навыков командной работы.
Содержание этапов проекта:
1-й этап – подготовка кейсов по проблемным ситуациям в бизнесе и общественной сфере: работа с руководителями по описанию реальных проблемных ситуаций бизнесов и организаций (прежде всего, еще не решенных); оформление кейсов.
2-й этап - отбор участников: выявление инициативных подростков (9-10-е классы), имеющих амбиции и стремления к развитию гибких навыков. Здесь предполагается:
• Презентация Проекта в школах, освещение его в соцсетях,
• Анкетирование заинтересовавшихся проектом (после презентаций и через электронную форму),
• Обработка анкет и отбор участников.
3-й этап - тренинги с участниками на освоение навыков: анализа ситуации, целеполагания, разработки стратегий в командах (6 тренинговых групп, каждая проходит 2-х-дневный тренинг). Тренинги проводятся по технологии ролевых игр:
1) Игра 1: постановка целей и создание альянсов,
2) Игра 2: стратегии действий в социальных группах,
3) Лекция: альянсы, социальные группы, формальные организации и команды,
4) Игра 3: команда – командные роли,
5) Игра 4: команда – стратегии трансформации ролевой структуры команды при возникновении проблем.
4-й этап - освоение навыков решения сложных проблем командным способом при решении кейсов:
1) Распределение участников по командам кейсов («кейс-сессия»):
• Презентация кейсов организаторами Проекта,
• Распределение участников по командам кейсов и постановка целей.
2) Решение кейсов:
• Командное взаимодействие участников как offline, так и на online-площадках,
• Организация работы школьников организаторами проекта,
• Экспертное сопровождение (предпринимателями и руководителями - авторами кейсов),
• Методологическое и предметное сопровождение работы над кейсами – например, лекции: «Постановка целей в проблемных ситуациях», «Предпринимательство и инновации», «Маркетинг проектов».
3) Финальное мероприятие – защита проектов ("Кейс-марафон"):
• Выступления команд с проектам,
• Оценки жюри: организаторы Проекта, предприниматели и руководители, эксперты.
Результаты проекта:
1) Школьные проекты, созданные на основе решений кейсов,
2) Развитие актуальных в современном мире гибких навыков у молодых людей,
3) Аналог «кадрового резерва» из участников Проекта, которые в последствии могут приглашаться на стажировки на предприятия, организации, задействованные в Проекте,
4) Методические рекомендации по использованию формата Проекта, записи интервью и лекций экспертов.

Цель

1. Включение школьников в проектные активности бизнеса и общественных структур, организация содержательного взаимодействия предпринимателей и руководителей со школьниками (отсюда могут последовать разные продолжения взаимодействия: стажировки, реальное включение участников в проекты…).
2. Организация процессов освоения старшеклассниками гибких навыков в командной работе.

Задачи

1. Отбор старшеклассников, мотивированных на развитие у себя гибких навыков, обеспечивающих конкурентоспособность в современном мире.
2. Погружение школьников в ситуации бизнеса и общественных структур с помощью их руководителей (разбор кейсов).
3. Создание проектов на основе решений кейсов.
4. Нетворкинг: установление связей между старшеклассниками, экспертами, предпринимателями и руководителями общественных организаций.
5. Освоение / развитие старшеклассниками гибких навыков в рамках командной работы: понимание специфики командной работы, взаимодействие в команде, координация действий управленческие навыки (анализ ситуации, постановка целей, разработка стратегий их достижения) решение сложных проблем.
6. Популяризация целей и формата проекта

Обоснование социальной значимости

1) Недостаточное включение школьников в проектную деятельность:
• Формальная организация проектной деятельности в школе,
• Индивидуальные, а не командные проекты в старшей школе,
• Как правило, отсутствие экспертного, методического и методологического сопровождения школьных проектов, что порождает их низкую содержательность.
2) Внеучебные увлечения большинства старшеклассников Иркутской области носят отпечаток советского прошлого и 90-х годов (когда еще не было широкого выбора занятий): спорт, танцы / музыка и иностранные языки. Все еще остаются на периферии такие, сейчас вроде бы модные занятия, как: программирование, блогерство / SMM и, даже, компьютерные игры. Наблюдается разрыв между актуальными занятиями и идеями школьников. Это, на наш взгляд, означает, что: части ребят их занятия навязаны (скорее всего, родителями), старшеклассники не видят возможностей для реализации своих идей. И их не подталкивают к тому, что этим можно заниматься уже сейчас, а не ждать окончания школы, ВУЗа и т.п.
3) В Иркутской области не налажено сколько-нибудь содержательное взаимодействие предпринимателей и руководителей со школьниками (в отличие от крупных российских IT-корпораций, которые этим уже занимаются городах-миллионниках). Региональный бизнес и общественные структуры ожидает еще больший дефицит специалистов, способных проявлять осмысленную и ответственную инициативу и работать в команде, а также молодых лидеров, умеющих управлять такими командами.
4) Важность развития «soft skills» или «гибких навыков»:
Часто освоение этих навыков отмечается как более важная задача, чем освоение собственно профессиональных навыков (hard skills). В докладе «The Future of Jobs» (Всемирный экономический форум, 2020) прогнозируется, следующий Тор 5 skills к 2025:
- Аналитическое мышление и инновация. Полностью касается проектной деятельности.
- Активное обучение и стратегии обучения. Отлично реализуются в тренингах, построенных на игровых технологиях.
- Решение сложных проблем. В нашем Проекте этот навык будет отрабатываться в решении кейсов, построенных на реальных ситуациях,
- Критическое мышление. Развивается в рамках командной работы.
- Креативность, оригинальность и инициатива. Также осваивается в ходе тренингов и проектной деятельности.
https://www.weforum.org/reports/the-future-of-jobs-report-2020/in-full
5) Отмечается, что необходимо осваивать подобные навыки как можно раньше – уже в школе! (например, программа Агентства стратегических инициатив «Навыки будущего», проекты по предпринимательству школьников…).
https://asi.ru/leaders/initiatives/education_leaders/future_skills/

География проекта

Иркутская область: г. Иркутск, г. Ангарск, Иркутский район

Целевые группы

1. Учащиеся 9 -х и 10-х классов гг. Иркутск, Ангарск, Иркутского района, заинтересованные в развитии своих гибких навыков
2. Руководители предприятий, бизнеса и общественных организаций