Проекты

Краткое описание

Цифровая среда современной цивилизации активно трансформирует социальные практики через внедрение искусственного интеллекта. Особенно заметны изменения в образовательном пространстве: адаптивные программы и персонализированные траектории обучения становятся новой реальностью.
Согласно опросу ВЦИОМ, отношение россиян к ИИ постепенно меняется. Треть опрошенных воспринимают машинный интеллект как помощника, что свидетельствует о растущей технологической восприимчивости общества. При этом уровень доверия остается умеренным: 52% скорее доверяют новым технологиям, что указывает на осторожный, но позитивный настрой.(https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/ii-vash-novyi-luchshii-drug).
Цифровая среда продолжает расширять возможности взаимодействия человека и технологий, где искусственный интеллект выступает инструментом качественных изменений. Межрегиональная научно-практическая конференция с международным участием «Диалог поколений: речь, цифровая среда, память» призвана стать площадкой для профессионального диалога работников системы образования: педагогов, студентов педагогических ВУЗов и СПО, представителей управляющих органов, ученых-филологов, чья деятельность в той или иной мере сопряжена с вызовами (проблемами знания и условиями) цифровой среды и искусственным интеллектом. Высокий представительский уровень мероприятия гарантирован как серьезным академическим статусом участников, так и актуальной повесткой, связанной с вхождением искусственного интеллекта во все сферы жизни современного человека.
Планируется организовать работу конференции по темам:
Платформа 1. Культура речи и стилистика. Дискурсы поколения Z.
Платформа 2. Новые коммуникации цифровой эпохи. Возможности для совершенствования образовательного процесса. Педагогическая коммуникация в цифровой среде.
Платформа 3. Наполнение содержания дискурса памяти с помощью искусственного интеллекта.
Проект имеет важное значение для развития научного сообщества и укрепления междисциплинарного диалога среди педагогов образовательных организаций Российской Федерации и студентов педагогических специальностей о значении цифровой среды, ее перспективах и проблемах. Результаты конференции будут способствовать улучшению понимания процессов, происходящих в обществе под влиянием цифровой среды и разработке эффективных стратегий для сохранения и развития языка, культурного наследия и межпоколенческой коммуникации педагогических работников посредством цифровых технологий. Это даст возможность педагогическим и научным работникам, студентам использовать новые подходы в образовании и воспитании, учитывая современные вызовы и возможности цифровизации.
В работе конференции примут участие ученые из Луганской Народной Республики, Санкт-Петербурга, Ярославля, Магнитогорска и Минска (Республика Беларусь).

Цель

1. Организация межрегиональной площадки с международным участием для обсуждения особенностей формирования дискурсивных практик поколения Z в условиях цифровой среды рассмотрение проблем влияния новых технологий на обучение и педагогическое общение в цифровой среде и проблем создания и наполнения контента дискурса памяти с использованием искусственного интеллекта

Задачи

1. Формирование экспертного коллектива для участия в конференции
2. Разработка научно-программной концепции конференции
3. Организация и проведение конференции, подведение итогов, реализация программы по ознакомлению с историческим и культурным ландшафтом региона.

Обоснование социальной значимости

Развитие современных компьютерных технологий и расширение сфер их использования стало одним из приоритетных направлений социальной политики России и относится к ключевым факторам, определяющим приоритетные векторы развития страны, о чем свидетельствуют Указ Президента Российской Федерации № 490 от 10.10.2019 г. «О развитии искусственного интеллекта в Российской Федерации» и разработка «Национальной стратегии развития искусственного интеллекта на период до 2030 года».
Осознавая социальную значимость цифровых технологий и их внедрение в систему образования, в частности, искусственного интеллекта, в 2020 г. проектный офис по реализации национальной программы «Цифровая экономика» Аналитического центра при Правительстве Российской Федерации (АЦ) и Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ) представил исследование об отношении россиян к технологиям искусственного интеллекта (ИИ). Большинство граждан (75%) слышали о технологии искусственного интеллекта; большинство россиян относятся к распространению технологий искусственного интеллекта положительно или нейтрально; негативное отношение населения к ИИ в основном связано с возможностью технических сбоев (31%): 17% респондентов в качестве причины назвали проблемы в работе техники, 8% – выход машин из-под контроля, 6% ; считают, что в целом человек надежнее; Большинство населения (87%) полагает, что государство должно способствовать развитию технологий искусственного интеллекта https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/iskusstvennyj-intellekt-ugroza-ili-vozmozhnost
О применении искусственного интеллекта говорят уже ученые-филологи со всего мира. Так, в июле 2024 года Президент Китайской ассоциации преподавателей русского языка и литературы, заместитель секретаря парткома и проректор Пекинского университета, вице-президент МАПРЯЛ Нин Ци отметила, что технологии искусственного интеллекта открывают новые перспективы и инновационные методы исследований в области гуманитарных наук, однако с их появлением также сопряжены новые проблемы и вызовы. Цель саммита, по мнению госпожи Нин Ци, состояла в том, чтобы принять эти вызовы и найти путь для будущего развития исследований в области цифровой гуманитаристики. https://ru.mapryal.org/news/tcifrovizatciya-gumanitarnogo-znaniya-itogi-sammita-v-kitae
Из числа последних мероприятий, где обсуждались технологий искусственного интеллекта, можно упомянуть мастер-класс «Искусственный интеллект на службе филологии», который в рамках V Международной научно-практической конференции«Лингвистика дистанцирования. Генезис цивилизации: язык, культура и человек в XXI веке» (29-31 января 2025, г. Москва).
Учитывая особую значимость и актуальность технологий искусственного интеллекта, необходимо отметить, что одной из ключевых проблем педагогических работников, активно использующих в своей профессиональной деятельности искусственный интеллект и нейросети, является недостаток методологических подходов к интеграции цифровых технологий в образовательный процесс. В условиях стремительного развития цифровых инструментов педагоги сталкиваются с необходимостью адаптации методов обучения к новым реалиям. Доказывает это опрос педагогов г. Севастополя, проведенный нами в феврале 2025 года. Так, опрос выявил ряд ключевых направлений, которые участники хотели бы улучшить в текущей системе использования цифровых технологий в образовании:
1. Увеличение скорости Интернет-соединения – 49 чел. (25,9%).
2. Обновление программного обеспечения и оборудования – 45 чел. (23,7%).
3. Разработка новых образовательных платформ – 34 чел. голосов (18%).
4. Больше курсов повышения квалификации по цифровым навыкам – 30 чел. (15,8%).
5. Более активное вовлечение родителей в процесс цифрового образования – 28 чел. (15,1%).
6. Другие улучшения – 3 чел. голоса (1,4%) - анализ опроса: https://disk.yandex.ru/i/45wQ4xC84UjiHg, анкета опроса https://forms.yandex.ru/u/67aac89590fa7babbd8e1c1c/
В рамках межрегиональной научно-практической конференции с международным участием «Диалог поколений: речь, цифровая среда, память» планируется обсудить пути решения проблемы применения цифровых технологий и искусственного интеллекта через разработку комплексных методик, сочетающих традиционные образовательные практики с современными цифровыми технологиями. Особое внимание будет уделено вопросам применения цифровых технологий в сохранении культурного наследия и межпоколенческой коммуникации, а также созданию условий для безопасного и эффективного использования искусственного интеллекта в образовательной среде.
Заинтересованность в проведении конференции подтверждена письмами поддержки МГТУ им. Г.И. Носова (г. Магнитогорск), ГБОУ СОШ №23 им Кучера (г. Севастополь), ГБОУ ПО "Севастопольский художественный колледж", ГБОУ ПО "«Севастопольский многопрофильный колледж имени Маршала инженерных войск А.В. Геловани»" и других.

География проекта

Луганская Народная Республика, Донецкая Народная Республика, Ярославская область, Челябинская область, Омская область, Московская область,Иркутская область, г. -Петербург, г. Севастополь, Республика Крым

Целевые группы

1. Педагогические и научные работники образовательных организаций Российской Федерации, работающие в цифровой среде
2. Студенты образовательных организаций среднего и высшего образования Российской Федерации с перспективой работы в цифровой среде