Проекты

Краткое описание

В документальном короткометражном фильме «Мой личный фронт: невидимые подвиги» ветераны войны и труженики тыла поделятся личными историями о том, что они считают своим подвигом. Этот фильм, созданный специально для проведения цикла уроков «Разговоры о важном» в преддверье юбилея Великой Победы в Великой Отечественной войне, не только расскажет детям о важном историческом событии, но и откроет перед школьниками важное осознание, что героизм — это не всегда только военные подвиги на поле боя. Для каждого человека на войне подвиг был своим, уникальным: кто-то делился последним куском хлеба с младшими, кто-то без сна и отдыха три дня трудился на заводе, обеспечивая фронт оружием, а кто-то спасал раненых под обстрелом. Фильм будет построен на индивидуальных рассказах участников Великой отечественной войны, где каждый герой сам определил, что для него было подвигом. Ветераны описывают свои жизненные ситуации, наполненные моральным выбором и самопожертвованием, что поможет школьникам переосмыслить привычные стереотипы о героизме.
Основная идея фильма — показать, что подвигом может стать любое действие, продиктованное совестью, состраданием и долгом перед Родиной. Для кого-то это значило рисковать жизнью на передовой, а для других — отдавать последнее в тылу. Миссия фильма - донести до зрителей, что героизм не всегда заключается в громких действиях; иногда самые, казалось бы, простые поступки становятся символом человеческого духа и силы.
Фильм будет способствовать связи между ветеранами и молодыми поколениями, помогая подросткам понять, что их собственные действия и моральные решения в жизни также могут стать проявлением героизма.

Цель

1. Создать документальный короткометражный фильм "Мой личный фронт: невидимые подвиги", который с 1 апреля по 9 мая 2025 года будет распространен среди учащихся 5-9 классов Чайковского городского округа и Воткинского муниципального округа в рамках уроков "Разговоры о важном", чтобы показать разнообразие личных подвигов участников Великой Отечественной войны и повысить уважение к различным формам героизма.

Задачи

1. Организовать сбор материалов для создания фильма
2. Организовать съемку
3. Провести монтаж и обработку отснятого материала
4. Распространить фильм в школы Чайковского ГО и Воткинского МО
5. Организовать сбор обратной связи от целевой аудитории

Обоснование социальной значимости

Проблема осмысления героизма как социально-психологического явления в настоящее время чрезвычайно значима в нашей стране в связи с тем, что на современном этапе развития информационное общество вырабатывает огромное количество виртуальных героев, пытаясь восполнить недостаток героизма в реальной жизни. Особо сильное влияние подобные образы оказывают на ещё формирующееся мировоззрение подростков. Современные СМИ не только меняют смысл явления героизма, заменяют его новым, но и оказывают неблагоприятное влияние на мировосприятие подрастающего поколения, искажая систему ценностей детей и подростков, которые активно воспринимают множество информации, в том числе и недостоверной, посредством Интернет-пространства, социальных сетей. Сегодня одна из первоочередных задач современного общества – формирование личности с устойчивой гражданской жизненной позицией, которая будет способна конструктивно и продуктивно влиять на социокультурную ситуацию в стране. Социально-психологическим же основанием гражданского мировоззрения как раз и являются представления о героизме и славе родного Отечества, своей семьи и себя самого.
Важно учитывать, что гражданское воспитание, в процессе которого формируется гражданская позиция личности, неразрывно связано с патриотическим воспитанием, которое, в свою очередь, предполагает просвещение молодежи в вопросах вариативности героических поступков выдающихся личностей, славы Родины, героев. Понятие «гражданская позиция», как отмечают ученые О.А. Байгужинова и О.А. Белобрыкина, «представляет собой осознанное и целенаправленное участие человека в жизни общества», содержательно близким которому выступает категория «патриотизм». Важно и то, что представления о героизме и славе родного Отечества, своей семьи также являются особым психологическим основанием гражданского мировоззрения, исходя из которых личность в будущем будет ориентироваться на описанные модели поведения тех людей, которых ей представили, как выдающихся. Исходя из актуальности проблемы героизма нами было проведено исследование в течение 4 месяцев (февраль-май 2024 года), в котором приняли участие учащиеся 5-9 классов Чайковского городского округа и Воткинского муниципального округа в количестве 450 человек. Цель исследования состояла в выявлении представлений современных подростков о содержании понятия героизма. В исследовании использовался следующий комплекс процедур:
1) мини-сочинение на тему «Личность героя и его поступки», позволяющее выявить содержательно-смысловые составляющие представлений о феномене героизма у подростков;
2) контент-анализ, позволяющий проанализировать продукты деятельности испытуемых (сочинения) по следующим критериям: а) понимание основного содержания феномена героизма; б) степень необходимости проявлений героизма в современном обществе; в) наличие примеров героических личностей; г) обозначение основных черт и качеств героической личности.
Подводя краткий итог исследования было установлено:
1) понимание героизма и сопряженных с ним понятий (герой, слава, гражданин, патриот) у современных подростков характеризуется недостаточной структурированностью и не вполне адекватной содержательной наполненностью;
2) современные опосредованные формы коммуникации (Интернет, соцсети и пр.), реклама, СМИ, кинематограф и иные социальные средства воздействия оказывают влияние на формирование у подрастающего поколения представлений о героизме и образе героя, которые не всегда соответствуют истинному смыслу этих понятий;
3) неадекватное или искаженное понимание детьми и подростками содержательно-смысловой стороны явления героизма обусловлено недостаточным вниманием общества, государства, образовательной системы и иных социальных институтов к воспитанию гражданско-патриотической позиции личности.
Болле подробно об исследовании написано в приложенном материале.

География проекта

Чайковский ГО, Воткинск МО

Целевые группы

1. Учащиеся 5-9 классов Чайковского ГО
2. Учащиеся 5-9 классов Воткинского МО