Проекты

Краткое описание

ПАЗЛ&КОД-всероссийский образовательный проект, направленный на профориентацию подростков в IT-сфере. Проект предполагает разработку трех образовательных программ для трех целевых аудиторий проекта:детей-сирот и детей оставшиеся без попечения родителей в возрасте от 14 лет и в возрасте от 11 до 13 лет,а также подростков в возрасте от 14 лет из малонаселенных пунктов. Длительность обучения по каждой из программ составляет 9 месяцев. В течение этого времени участники обучаются в группах от 6 до 8 человек в онлайн формате под руководством опытных преподавателей. В процессе обучения каждую из групп сопровождает куратор,который вовлекает каждого участника в образовательный процесс путем использования различных игровых механик,а также помогает в построении индивидуальных образовательных траекторий.В процессе обучения ребята получают знания в актуальных направлениях программирования:UX/UI дизайн,Front end и Back end разработка. Онлайн формат обучения помогает расширить целевые аудитории проекта и дать возможность участникам из самых отдаленных регионов нашей страны беспрепятственно получать современные практикоориентированные знания,которые они смогут в дальнейшем использовать для построения карьеры.
В процессе обучения ребятам предлагаются различные образовательные методики.Для закрепления знаний,полученных на занятиях,они выполняют практические домашние задания,по которым получают обратную связь от преподавателей.Кроме того, участники решают конкурсные задания в формате кейсов, а также разрабатывают собственный IT-проект.
Еще одно решение,обеспечивающее уникальность проекта - введение занятий по развитию мягких навыков. При поддержке кураторов и приглашенных экспертов с участниками проводятся интерактивные тренинги,игры и живые дискуссии,на которых они получают знания по самопрезентации,эффективному взаимодействию,развивают самоорганизацию и речевую креативность,а также знакомятся с основами лидерства и командной работы.
Для того, чтобы стать участником проекта ребятам нужно в указанный срок подать заявку и ждать результатов отбора.Для информирования потенциальных участников о проекте разрабатывается масштабная рекламная кампания,включающая в себя таргетированную рекламу,рассылку информационных писем в школы и детские дома,а также прямые обзвоны образовательных учреждений.Вся рекламная кампания направлена на ознакомление с возможностями проекта как можно большего количества ребят и вовлечение их в получение настолько актуального сейчас IT образования,которое сможет стать для них мощным социальным лифтом.
Итог проекта-недельная стажировка в Санкт-Петербурге для лучших участников,которые будут выявлены путем специально разработанной модели оценки эффективности обучения. Стажировка будет включать в себя культурную и образовательную траектории и мастер-классы от представителей крупных IT компаний. Кроме того,участие в финальном этапе проекта даст возможность ребятам показать себя перед работодателями из сферы IT и получить от них предложения о стажировках.

Цель

1. Предоставить детям-сиротам и подросткам из малых населенных пунктов возможность профориентации и получения доступного образования в IT-сфере, выступающей для них в роли социального лифта.

Задачи

1. Привлечение целевой аудитории к участию в проекте
2. Разработка и проведение образовательной программы проекта
3. Разработка и проведение вовлекающих мероприятий для целевой аудитории
4. Проведение оценки целевой группы проекта для выявления качественных изменений

Обоснование социальной значимости

В 2024 году дефицит кадров в сфере IT считается общеизвестным фактом. Эксперты прогнозируют, что нехватка IT-специалистов будет сохраняться как минимум до 2030 года. (https://www.rbc.ru/industries/news/66143d1e9a79470b59f7b537).
В данных условиях вопрос профориентации подростков в IT сфере становится актуальным. Как показал наш долгосрочный опыт реализации образовательных IT проектов,обучение детей в этой сфере следует начинать в довольно раннем возрасте. Современные образовательные технологии и методики позволяют в игровом формате погружать ребенка в сферу программирования, формировать полезные навыки и определенный склад мышления.
Тема профориентации молодежи со школьной скамьи является актуальной и одной из центральных в сфере образования в последние годы.Если рассматривать ситуацию в крупных городах, то реализация программ профилизации в школах проходит уже не один год,адаптируются образовательные программы, организуются встречи с работодателями и проектная деятельность, тогда как в небольших региональных центрах и малых населенных пунктах такая практика реализовывается не повсеместно. Тоже касается и ситуации в детских домах и центрах содействия семейному воспитанию,где доступ к системам адаптации и профориентации также осуществляется не в полной мере.
В данных условиях только развивающейся системы важно наращивать как качественные показатели образовательных мероприятий и программ, так и количественные, уделяя внимание различным профориентационным проектам,аккумулируя и распространяя тем самым их влияние в образовательной среде.
Кроме того, в данном вопросе важно отметить еще один аспект регионального развития — подключение нескольких тысяч малочисленных и отдаленных населенных пунктов к интернету в рамках проекта "Устранение цифрового неравенства" от Минцифры РФ. В рамках проекта стоит вопрос о доступе школ в интернет, о вай-фае в школах, доступе к преподавательскому контенту, обучении старшеклассников программированию — https://clck.ru/363k5X — что поспособствует увеличению возможностей и повышению спроса для обучения и развития молодежи в сфере IT в своем регионе.
Также важно отметить,что российские IT-компании заинтересованы в привлечении новых кадров. Компании готовы выращивать сотрудников со стажерских позиций. В ближайших планах российских организаций — привлечение и удержание кадров (82%),а также активный поиск новых IT-сотрудников (76%), следует из результатов опроса HR-tech-компанией «Поток».
Как следствие,привлечение к профориентационным программам подростков из малонаселенных пунктов, а также детей-сирот и детей,оставшихся без попечения родителей остается актуальным вопросом.
В виду недостаточного технического оснащения и нехватки материальной базы,не каждое образовательное учреждение,будь то сельская школа или детский дом способно обеспечить необходимый уровень подготовки, особенно когда дело касается программирования.В это же время именно IT-специалисты являются невероятно востребованными на российском рынке труда.
Таким образом,реализация проекта ПАЗЛ&КОД решает несколько вопросов:
Уравнивание образовательных возможностей: Дети из отдаленных районов и сироты часто сталкиваются с ограниченным доступом к качественному образованию и современным технологиям. Обучение программированию предоставляет им шанс получить востребованные навыки, которые могут повысить их конкурентоспособность на рынке труда.
Создание карьерных возможностей: Программирование является одной из наиболее перспективных и высокооплачиваемых профессий. Обучение этим навыкам открывает перед детьми новые горизонты для будущей карьеры и может значительно изменить их жизненные условия.
Развитие критического мышления и креативности: Программирование способствует развитию логического и критического мышления. Эти навыки полезны не только в сфере технологий, но и в различных сферах жизни, помогая детям становиться более самостоятельными и уверенными в себе.
Поддержка инклюзивности: Обучение программированию может стать шагом к инклюзивному образованию, позволяя детям-сиротам и детям из малодоступных регионов стать активными участниками цифрового общества. Это важно для формирования справедливого и равного уровня доступа к возможностям.
Адаптация к цифровой экономике: В условиях стремительной цифровизации и изменения характера работы знание программирования становится необходимостью. Это особенно важно для молодежи, которая должна быть готова к требованиям цифровой экономики.
Социальная адаптация и поддержка: Обучение программированию служит средством социальной адаптации для детей-сирот. Программы, связанные с программированием, проводятся в групповом формате, что способствует социализации, общению и созданию новых дружеских связей.
Благодаря разработке целостной системы профориентации детей наши образовательные программы позволят сформировать правильные ожидания о будущей профессиональной деятельности. А формат дистанционного обучения позволяет обойти географические, физические и финансовые преграды нашей целевой аудитории.

География проекта

Российская Федерация

Целевые группы

1. 1. Дети-сироты и дети оставшиеся без попечения родителей в возрасте от 14 лет 2. Дети-сироты и дети оставшиеся без попечения родителей в возрасте от 11 до 13 лет 3. Подростки в возрасте от 14 лет из населенных пунктов с численностью жителей менее 300 000 человек