Проекты

Краткое описание

Основной целью данного проекта является повышение цифровой грамотности студентов, повышение цифровых компетенций профессорско-преподавательского состава, повышение цифрового интеллекта высшего образования. Согласно стратегии научно-технического развития Российской Федерации переход к передовым цифровым, интеллектуальным производственным технологиям, роботизированным системам обоснован необходимостью развития цифровой экономики для повышения конкурентоспособности на мировом рынке цифровых технологий. Однако существует ряд проблем, стоящих на пути цифровизации современных финансовых систем и финансовых технологий, связанных с рядом сформировавшихся годами и десятилетиями причин, по которым те или иные технологии и системы не достаточно готовы к качественному переходу на новый уровень развития.
Наш проект предполагает отказ от устаревших в современную цифровую эпоху устоев и переход образовательной системы на дополненную реальность с использованием новейших методов цифровизации и программирования с использованием мобильных устройств для успешной реализации глобальной программы трансформации на пути к цифровой эпохе. Поэтому разработка концепции Единая цифровая образовательная платформа "Educational Digital Finance " имеет неоспоримую значимость для образовательной деятельности, научных исследований и экономики в целом.
Будет сформирован комплекс мер по стимулированию создания цифровой платформы "Educational Digital Finance ". Цифровая платформа – система алгоритмизированных взаимоотношений значимого количества участников, объединенных единой информационной средой, приводящая к снижению транзакционных издержек, за счет применения пакета цифровых технологий и изменения системы разделения труда.
Цифровая платформа задаст новые профессиональные стандарты для развития конкуренции и формирования динамического рейтинга участников проекта. В данном проекте предполагается применить методологию и информационно-аналитический инструментарий многокритериальной оценки трансформации образования в части Digital Finance.

Цель

1. Цель проекта направлена на разработку высокоэффективной цифровой финансовой экосистемы с наращиванием потенциала и критическим пониманием в нескольких типах образовательных учебных заведениях – техникум, вуз. При внедрении проекта на базе Воронежского экономико-правового института планируется использование новейших возможностей современных цифровых технологий для преподавания и обучения на всех факультетах и на всех курсах среднего профессионального образования, бакалавриата и магистратуры с целью адаптации и реализации цифровой трансформации образовательных учреждений.

Задачи

1. В соответствии с поставленной целью ставится задача создания Единой цифровой образовательной платформы «Educational Digital Finance» для сотрудничества всех взаимодействующих между собой в образовательном процессе участников и подразделений.
2. – внедрение новейшей образовательной программы «Educational Digital Finance» в систему образования Воронежского экономико-правового института
3. – разработка и обоснование Единой Цифровой образовательной платформы «Educational Digital Finance» со смежными финансовыми и логистическими операциями, с изменением структуры потребления для эффективного стратегирования развития финансов в условиях становления цифровой экономики
4. – разработка универсального мобильного приложения Digital Finance
5. – разработка оценочных показателей определения эффективности и практической реализации полученных результатов по завершению проекта.

Обоснование социальной значимости

Проект направление на решение новых финансовых задач в контексте перехода к передовым цифровым технологиям, где в качестве целевой аудитории выбраны учащиеся, студенты и магистранты Центрально-Черноземного региона России. Наши целевые группы – это обучающиеся, студенты и магистранты техникума и института Воронежского экономико-правового института (далее ВЭПИ). Одной из основных и важнейших проблем, стоящих перед нашими целевыми группами является эффективная адаптация к современной цифровой трансформации образования. Если в 90-е гг. прошлого века много внимания уделялось развитию индивидуальности, самопроявлению и самореализации личности, соответственно, востребованные инновационные образовательные практики ориентировали на развитие творческого мышления, построение индивидуальных образовательных траекторий, развитие эмоциональной сферы обучающихся, коммуникации. В настоящее время – время цифровой трансформации образования – фокус внимания смещается в сторону цифровизации процесса обучения, соответственно, меняется характер инновационных практик, которые теперь ориентируются на технологизацию процесса обучения, формирование умений работать с информацией. Активно развиваются практики смешанного обучения, массовые открытые он-лайн-курсы, разнообразные проекты, связанные с внедрением идей электронной школы. Развитие когнитивно-дидактических исследований способствует востребованности практик визуализации изучаемого, составления ментальных карт, инфографики, фреймов. Данные поиски осуществляются повсеместно, так как проблемы образования во многом носят глобальный характер
Социальная значимость проекта обусловлена тем, что изменяются требования к выпускникам среднего профессионального и высшего образования; изменяются условия жизни и профессиональной деятельности, в которых им предстоит реализоваться; изменяется среда, в которой разворачивается процесс обучения.
Поэтому стратегически важно готовить подрастающее поколение к тем профессиям и компетенциям, которые будут востребованы в современном цифровом Digital пространстве. При реализации данного проекта будет делаться упор не только на решаемую проблему и желаемый результат, но и закладываться возможности ее быстрого изменения без потери качества образования.

География проекта

г. Воронеж и Воронежская область, в частности, Россошь, Лиски, Нововоронеж, г. Липецк, г. Орел, г. Белгород и Белгородская область, в частности, Старый Оскол.

Целевые группы

1. Обучающиеся техникума Воронежского экономико-правового института (ВЭПИ) "РЭПК" 1-3 курсов
2. Студенты ВЭПИ 1-4 курсов
3. Магистранты ВЭПИ 1-2 курсов