Проекты

Краткое описание

Проект направлен на формирование сообщества молодых ученых вокруг инновационных идей и традиций научных школ, что позволит разрабатывать исследовательские технологии, соответствующие мировому уровню. Проект базируется на самом перспективном направлении в развитии гуманитарных наук в эпоху цифровых технологий – Digital Humanities. Исследовательская и проектная деятельность в области Digital Humanities позиционируется как междисциплинарная и коллективная. Уникальность данной школы заключается в том, что она опирается на традиции Смоленской филологической школы профессора В.С. Баевского, прославившейся коллективными исследованиями с использованием точных (лингвистических, математических, статистических, компьютерных) моделей и методов исследования текста. Опора на исследовательский опыт представителей данной школы предполагает разработку проблемы искусственного интеллекта, применение data mining – интеллектуального анализа данных, переход к передовым цифровым, интеллектуальным технологиям, создание систем автоматической обработки больших объемов языковых и текстовых данных, компьютерного моделирования.
Это образовательная и дискуссионная площадка обсуждения исследований магистрантов, аспирантов и пост-докторантов (кандидатов наук), в возрасте до 35 лет.
Отбор участников Школы будет осуществляться на конкурсной основе. Проект предполагает проведение заочной сессии Школы в режиме дистанционного образования (видео-лекции и мастер-классы ведущих специалистов в области квантитативной филологии, обучение эксклюзивным методикам исследования), а также создание информационного ресурса в сети Интернет, на котором будут представлены основные направления работы Школы, результаты исследований, презентации научных проектов.
Не менее 30 участников Школы получат возможность апробировать данные методики на широком материале и представить результаты новых, самостоятельных, исследований на научном форуме спустя полгода. В период между заочной и очной сессиями участники Школы получат индивидуальное сопровождение своих исследовательских проектов в форме дистанционного консультирования кураторов. Очная сессия, заявленная передовая проблематика и разнообразие форм работы (конференция, презентации проектов, публичные лекции лучших российских и мировых специалистов в области квантитативной филологии и Digital Humanities, разнообразная культурная программа) призваны создать условия для конструктивного общения молодых ученых, открыть для них перспективы коллективных исследований и проектов как российского, так и международного уровня. Полученный продукт – готовые проекты, которые могут быть заявлены на конкурсы научных фондов.
В результате в России будет создана площадка, позволяющая консолидировать молодых ученых в рамках самого передового направления в гуманитарных науках, поднять уровень как российской, так и зарубежной молодой науки и обеспечить условия для создания исследовательских проектов мирового уровня.

Цель

1. Формирование сообщества молодых ученых вокруг инновационных идей и традиций научных школ для совместной разработки исследовательских технологий, соответствующих мировому уровню.
2. Выработка единой методологической платформы исследований в области квантитативной филологии
3. Продвижение научных междисциплинарных исследований в области квантитативной филологии на единой методологической платформе

Задачи

1. Организация дистанционного научного сопровождения деятельности молодых ученых ведущими специалистами в области квантитативной филологии
2. Укрепление горизонтальных международных и междисциплинарных научных связей молодых ученых России и ближнего зарубежья
3. Содействие продвижению инновационных междисциплинарных исследований в области квантитативной филологии на методологической платформе Смоленской филологической школы
4. Создание эффективных условий обучения, обмена опытом, повышения квалификации и плодотворного общения молодых ученых

Обоснование социальной значимости

В докладе Общественной палаты РФ «Образование и общество: готова ли Россия инвестировать в свое будущее» о состоянии гуманитарного образования говорится, что оно катастрофически отстает от западного, не будучи ориентировано на передовую методологию, основанную на математической статистике и других точных методах исследования. https://akvobr.ru/gumanitarnoe_obrazovanie_problemy_i_perspektivy.html
Квантитативная филология в связи с развитием информатики и совершенствования современных технологий в настоящее время получила сильный стимул и крайне интенсивно развивается за рубежом (США, Германия, Италия, Франция, Китай и др.) и становится одной из инновационных областей знания. Там создаются школы квантитативного анализа филологических данных, которые проводят крупные научные конференции, интенсивно развиваются международные ассоциации филологов, работающих в области точных методов (компьютерная лингвистика, формальные направления в литературоведении и др.). В России квантитативные филологи, занимавшие в 1920-е и затем в 1960-е годы достойное место в мировой науке, сейчас разобщены, это современное направление в России значительно отстает от мировых стандартов. Предварительное анкетирование молодых ученых Смоленска, Калуги, Пскова, Великого Новгорода, Калининграда, Гродно (Республика Беларусь), Торуня (Польша), включающий 312 респондентов, показал, что 81 % опрошенных испытывает трудности в выборе методики исследования, 77 % плохо осведомлены о методах квантитативной филологии, 65 % сталкивается с проблемами публикации результатов своего исследования в авторитетных научных журналах, 87 % молодых ученых из провинциальных городов лишены возможности поступить в бюджетную аспирантуру в своих университетах. С 2016 г. в России при поддержке НИУ ВШЭ стала проводиться ежегодная Московско-тартуская школа по цифровым методам в гуманитарных науках. Ее специфика состоит в демонстрации в формате конференции, лекций, практикумов, тьюториалов открывающихся технических возможностей применения цифровых технологий в разных гуманитарных дисциплинах, без сосредоточения специально на филологии. Участники школы представляют свои готовые исследования и знакомятся с достижениями Digital Humanities. Однако одной такой школы явно недостаночно. Кроме того, ее очный характер ставит ее проведение в зависимость от глобальных ситуаций в стране и мире, пример чему – распространение коронавируса. Участники Московско-тартуской школы только знакомятся с передовыми технологиями, которые остаются достижениями и интеллектуальной собственностью их разработчиков и не рассчитаны на тиражирование и подключение новых исследователей к общему проекту. Собственные исследования участников не ориентированы на эти конкретные технологии и представляют широкое разнообразие подходов, которые сложно консолидировать. Вместе с тем путь к науке будущего лежит через междисциплинарный подход и коллективные исследования, позволяющие ученым из разных точек мира решать и продвигать одну проблему. Для этого необходима некая общая платформа, каковой и станет наша Школа.
Принципиальное отличие Смоленской Школы для молодых ученых «Квантитативная филология» состоит, во-первых, в организации работы Школы на основе трех этапов – обучения, сопровождения, защиты-презентации. Заочные этапы (обучения и сопровождения) позволяют не зависеть от внешних обстоятельств, сэкономить на проезде и проживании и пройти обучение в комфортных домашних условиях. Ни одна Школа молодых ученых не предполагает полугодового индивидуального сопровождения проектов ее участников. Финальный очный этап защиты-презентации работ на форуме позволит участникам познакомиться, укрепить горизонтальные связи, обсудить результаты индивидуальных исследований, а также, благодаря единству научных подходов, откроет возможность консолидации вокруг коллективных проектов, включая международные и междисциплинарные. Во-вторых, Школа «Квантитативная филология» смещает акценты от технических достижений в разметке и распознавании текста в сторону постановки и решения сложных интеллектуальных исследовательских задач по его анализу и моделированию.
Таким образом, социальная значимость проекта заключается в поддержке молодых ученых, которые разобщены. Создание творческой образовательной среды поможет расширить исследовательский кругозор молодых ученых, предоставить условия для овладения ими практическими навыками инновационных исследовательских методик, а также способствовать формированию неформальных коллективов, в составе которых появятся новые возможности как самореализации, так и качественного продвижения отечественной науки (публикации в ведущих научных журналах, участие в конкурсах российских и международных научных фондов, создание исследовательских лабораторий по заявленной проблематике). С другой стороны, проект предполагает поддержку и популяризацию научных школ как специфического социального феномена. Формирование нового поколения молодых ученых будет осуществляться именно с опорой на опыт и традиции научных школ.

География проекта

РФ, Республика Беларусь

Целевые группы

1. Молодежь и студенты
2. магистранты, аспиранты, постодокторанты в возрасте до 35 лет гуманитарных профилей исследований
3. Профессорско-преподавательский состав филологических факультетов вузов РФ, РБ