Проекты

Краткое описание

Проект направлен, как на комплексную адаптацию детей-инвалидов с средней и тяжелой степени ДЦП, так и на психологическую помощь и поддержку родителей средствами социокультурного просвещения. Проект функционирует в формате группы дневного пребывания для детей с ДЦП, где созданы условия, способствующие максимально возможным улучшениям в развитии детей-инвалидов, поддержанию здоровья, профилактике вторичных ограничений, наиболее успешной социализации ребенка и включению его в образовательную среду с последующей интеграцией в общество. Проект адаптации будет реализовываться в комплексной коррекционной работе по следующим направлениям: 1. Развитие детей с ДЦП средствами культуры и искусства (занятия изобразительного искусства, музыкой, альтернативная коммуникация). 2. Развитие коммуникативных навыков, социального взаимодействия детей-инвалидов через расширение круга их общения. 3. Вовлечение семей, воспитывающих детей-инвалидов с ДЦП, к участию в социокультурной деятельности. 4. Социокультурное просвещение и методическая помощь семьям, воспитывающим ребенка-инвалида с ДЦП. 5. Информационная работа по адаптации и развитию детей-инвалидов с ДЦП и помощь семьям средствами социокультурного просвещения.
Целевая группа проекта: 30 детей-инвалидов средней и тяжелой степени ДЦП и их семьи 30 человек.
В проекте будет реализована междисциплинарная комплексная программа с применением инновационных методов помощи семьям, воспитывающих детей-инвалидов с ДЦП средней и тяжелой степени средствами социокультурной реабилитации и адаптации.
Реализация проекта будет способствовать максимально возможным улучшениям в развитии детей со средней и тяжелой формами ДЦП, поддержанию их здоровья, профилактике вторичных ограничений, наиболее успешному развитию, социализации ребенка и включению его в образовательную среду с последующей интеграцией в общество. Родителям детей-инвалидов проект поможет укрепить семью и научится справляться с трудностями в воспитании ребенка-инвалида с ДЦП. Дети-инвалиды с ДЦП начнут принимать участие в коммуникациях, неговорящие дети освоят метод альтернативной коммуникации. Освоение метода АДК сделает возможным общение неговорящего ребенка с родителями и окружающими. Даст возможность ребенку–инвалиду донести другому свои мысли, желания, выразить просьбу. Музыкальные занятия будут способствовать развитию музыкального слуха, внимания, координации движений, коммуникативных навыков. Консультации специалистов помогут максимально развить имеющиеся индивидуальные возможности детей с ДЦП средствами социокультуной адаптации и реабилитации. Разработанное методическое пособие поможет родителям в развитии детей с ДЦП.
Елизаветинский сад имеет большой опыт развития детей с ДЦП, в 2017 году наш Центр стал лауреатом премии Правительства Москвы "Крылья Аиста" в номинации "Общественной и(или) некоммерческой организации за особый вклад в развитие семейного устройства, детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в городе Москве" .

Цель

1. Адаптация и развитие детей-инвалидов с ДЦП и помощь семьям средствами социокультурного просвещения, обогащение познавательного социокультурного опыта детей-инвалидов с ДЦП

Задачи

1. Развитие умений и навыков детей-инвалидов с ДЦП детей-инвалидов с ДЦП, средствами культуры и искусства (занятия изобразительным искусством, занятия музыкой, альтернативная коммуникация)
2. Организация занятий по развитию коммуникативных навыков, социального взаимодействия детей-инвалидов с ДЦП через расширение круга их общения
3. Вовлечение семей, воспитывающих детей-инвалидов с ДЦП средней и тяжелой формы, к участию в социокультурной деятельности
4. Просветительская и методическая поддержка семьей в вопросах воспитания, развития и адаптации детей-инвалидов с ДЦП и создание практической инструкции для родителей, воспитывающих детей с ДЦП средствами социально-культурной деятельности
5. Информационная работа проекта по адаптации и развитию детей-инвалидов с ДЦП и помощь семьям средствами социокультурного просвещения, обогащение познавательного социокультурного опыта детей-инвалидов с ДЦП

Обоснование социальной значимости

В последние годы в России резко выросло число детей с ДЦП. При этом в Москве на настоящий момент проживает 4,5 тысячи детей с таким диагнозом (https://blotos.ru/obnarodovana-statistika-zabolevaemosti-dcp-v-rossii) При этом дети с ТМНР, в том числе, с ДЦП средней и тяжелой степени, относятся к наиболее социально незащищенной категории. Их жизнь осложнена многочисленными проблемами как социального, так и психологического порядка. Навыки, дающиеся здоровым детям легко, им приходится оттачивать годами. Несмотря на то, что детям-инвалидам с ДЦП, постоянно нужны развитие и адаптация, многие программы для них ограничены. Государственные программы реабилитации включают ограниченный набор услуг, и родителям таких детей приходится искать помощь на стороне, тратя на это значительные средства. Кроме того, в рамках этих программ обычно решаются чисто практические задачи сохранения здоровья, а вопросы развития особенных детей, их социальной адаптации, остаются в стороне.
Надо учесть, что внутренний мир ребенка с ДЦП в т.ч. с тяжелыми множественными нарушениями развития (проблемы слуха, зрения, речи, задержка психического развития, умственная отсталость, нарушения опорно-двигательного аппарата) сложен. Как помочь таким детям увидеть, услышать, почувствовать все многообразие окружающей среды, научиться социальной коммуникации? Согласно данным научных исследований, средством, способным решить все эти задачи, является искусство. Психолог В.О. Кузьмина, в частности, утверждает, что рисование и занятия музыкой наиболее эффективны в качестве средств психокоррекции при работе с детьми с ДЦП. Такие методы зачастую «предоставляют опыт успешной деятельности»,«дают возможность преодолеть чувство отверженности», «пробуждают яркие эмоции» (https://infourok.ru/statya-na-temu-artterapiya-v-reabilitacii-detey-s-cerebralnim-paralichom-1371531.html).
Практикующий психолог Г.Г. Николаева также подчёркивает, что арт-терапия помогает больным развивать мелкую моторику, улучшает их эмоциональное состояние, в целом способствует развитию и социализации (https://moluch.ru/archive/354/79336/)
Наш Проект направлен не только на улучшение эмоционального состояния, концентрацию внимания, развитие пространственного восприятия, сенсорной и тактильной чувствительности, развитие социально-бытовые навыков детей-инвалидов с ДЦП, но и на так необходимую совместную деятельность с родителями. Последний аспект имеет первостепенную важность, ведь именно родители, способные сыграть ключевую роль в реабилитации ребёнка, зачастую не имеют навыков и умений, необходимых для решения этих задач. Воспитывая ребенка с ментальными нарушениями, мамы очень часто не имеют времени и возможности просто поиграть со своим ребенком, ссылаясь на то, что совместная деятельность не приносит желаемого результата. Между тем, совместные занятия позволяют воспитывать в ребенке гармоничную личность, формировать близкие отношения в семье. Во время совместных творческих занятий с ребенком:
- Мама не просто помогает ему получить новую информацию и приумножить знания и умения, а выстраивает новую форму доверительных взаимоотношений;
- Ребенок видит, как он интересен своим родителям, как они радуются его успехам, готовы поддержать его в трудную минуту;
- Мама имеет возможность учиться безоценочно любить своего ребенка, принимать его в разных ситуациях.
- В процессе занятий творчеством мама чутко видит этапы развития своего ребенка, особенности восприятия и сильные стороны.
Многие дети-инвалиды со средней и тяжелой степени ДЦП не говорят. В силу этого родителям сложно узнать желания ребенка. В рамках программы специалистами по социально-бытовой адаптации будут проводится занятия по обучению детей системе альтернативной дополнительной коммуникации (АДК). Методике АДК обучаются также родители детей, чтобы процесс коммуникации продолжался и в домашних условиях. В рамках программы, специалисты учат детей с ДЦП посещать социально-значимые учреждения, общаясь с персоналом с помощью карточек. Освоение альтернативного метода коммуникации способствует социально–бытовому развитию ребенка, делает возможным его общение с родителями и с окружающими. Дает возможность неговорящему ребенку донести другому свои мысли, желания.Для родителей будет разработано методическое пособие по развитию детей с ДЦП средствами культуры.
Немаловажным представляется активная социализация детей с ТМНР. Современное общество, к сожалению, пока не готово принимать таких детей, быть с ними на одном уровне. Наш проект направлен также на формирование позитивного представления общества о семьях, воспитывающих детей с ментальными нарушениями развития, на это будут направлены регулярные публикации в социальных сетях, размещаемые в процессе реализации проекта. Ярким завершением проекта станет выставка рисунков детей с ДЦП средней и тяжелой степени подготовленная совместно со специалистами Елизаветинского сада, родителями и волонтерами, что станет отличным доказательством объединяющей силы искусства и творчества.

География проекта

г. Москва (в программе будут участвовать жители всех округов) и Московская область

Целевые группы

1. Дети-инвалиды средней и тяжелой степени детского церебрального паралича (ДЦП) и их семьи