Проекты

Краткое описание

Проект ProfSkills ДТ “Кванториум Псков” поможет школьникам в определении своего карьерного пути и понимании того, куда инвестировать свой потенциал. Какими знаниями, умениями и навыками нужно обладать, чтобы быть востребованным и успешным специалистом и найти свое место в будущем.
Известно, что в ближайшее время на рынке труда произойдут глобальные изменения. Какие-то профессии исчезнут и на их место придут новые. По прогнозам, многим придется не раз менять профессию и постоянно переучиваться. Наш проект подготовит нынешних школьников к миру, где необходимо много и часто меняться, постоянно чему-то учиться и наращивать собственные компетенции.
Проект включает в себя:
- встречу со специалистами развивающихся отраслей (инженер, дизайнер интерьера, туристический блогер)
-мастер-классы по работе с высокотехнологичным оборудованием (создание 3D моделей, фотограмметрии, работа с беспилотными летательными аппаратами, умными системами, экологическая оценка местности, работа в SketchUp)
- встречу с HR-специалистом it-компании, в рамках которой дети узнают правила выигрышного резюме, а также составят свое
- завершающую профориентационную digital смену, где дети смогут попробовать свои силы в рамках 6 перспективных направлений развития российской экономики: аэротехнологии, робототехника, виртуальная и дополненная реальность, геоинформационные технологии, нанотехнологии и хайтек-цех (новые производственные технологии)
- входное и завершающее тестирование детей, составление карты компетенций

Цель

1. Цель - познакомить школьников Пскова с тем, какие профессии в ближайшем будущем будут наиболее востребованы в активно развивающихся высотехнологичных направлениях. И с тем, какими профессиональными и надпрофессиональными компетенциями должны обладать специалисты этих направлений. А также дать возможность попробовать себя в этих направлениях, чтобы определить траекторию собственного развития и выбрать будущую профессию.

Задачи

1. Организация мероприятий для встреч с успешными специалистами и представителями профессий
2. Организация онлайн и офлайн мастер-классов для ребят, которые смогут попробовать себя в различных профессиях
3. Организация мастер-класса от HR-специалиста в сфере IT для составления резюме
4. Организация профориентационной digital смены по 6 направлениям
5. Составление карты компетенций на основе тестирования
6. Приобретение оборудования и расходных материалов для проведения практических занятий, мероприятий и прямых эфиров в рамках трансляций
7. Оборудовать площадку для мероприятий
8. Разработать план взаимодействия со школами, расписание мастер-классов
9. Разработать сценарии мастер-классов
10. Разработать сценарии мероприятий
11. Подготовка отчетной документации по проекту

Обоснование социальной значимости

Согласно данным Росстата, более трети выпускников вузов не работают по специальности. Причин тому несколько: перенасыщенность рынка одними специалистами, низкая оплата труда других, а также неверный выбор профессии (родители настояли, поступили потому, что не прошли по другому направлению, более приоритетному для них). (https://rossaprimavera.ru/news/09454224#:~:text=Треть%20выпускников%20российских%20вузов%20или,годах%2C%20не%20работают%20по%20специальности)

Согласно статистическим данным, собранным в ДТ “Кванториум Псков”, в среде школьников возраста 12-18 лет существует проблема самоопределения в профессиональной среде. Так, 58% подростков из 440 человек определились с выбором будущей профессии, 42 % опрошенных ответили, что не представляют, чем хотят заниматься в будущем. Дети в подавляющем большинстве понимают, что все очень быстро меняется, отрасли промышленности становятся все более и более технологичными и современные технологии используются практически в любой деятельности. Более половины опрошенных заявили, что им наиболее интересны такие способы профориентации как работа со специальным оборудованием и встречи с профессионалами из перспективных высокотехнологичных сфер.

Почти 80% опрошенных заявили, что никогда не участвовали в профориентационных мероприятиях. Представители остальных 20% утверждают, что опыт был как негативный (“Мне сказали, что я должна быть актрисой или косметологом, основываясь только на том, что я люблю общаться с людьми. Нет, спасибо”), так и позитивный (“Были несколько онлайн-лекций летом в школе "Фоксфорд". Учитель рассказывала о выборе профессии, об обустройстве института и процедуре поступления, о поиске работы. Было очень интересно и содержательно, информация, полученная на этом мероприятии, пригождается мне сейчас и точно пригодится в будущем”).

Согласно проведенному исследованию, почти 90% школьников заинтересованы попробовать различные сферы деятельности, чтобы найти свою. (ответы детей на опрос - https://docs.google.com/spreadsheets/d/1zB86CIM3IwU_6o4ppSUIoLUYJi633gmP8B32sPuNmpY/edit?usp=sharing)

Мы предлагаем познакомить детей с различными профессиями следующим образом: встречи с профессионалами разных сфер, знакомство с современными инструментами, оборудованием и программным обеспечением на мастер-классах и разработка проекта в выбранной сфере на тематической смене.

География проекта

г. Псков

Целевые группы

1. Школьники 8-10 классов из МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №9 имени А.С.Пушкина», МОУ «Средняя общеобразовательная школа №2» и МБОУ «Лицей №4» г. Пскова