Проекты

Краткое описание

Проект состоит в развитии ежегодного Всероссийского образовательно-развлекательного флешмоба по математике «MathCat».
С 2014 г. в рамках MathCat (Маткэт) любой желающий от 10 лет до самого старшего возраста может бесплатно проверить и повысить свои математические знания в игровом виде. Название MathCat-это соединение перефразированного наименования известной системы инженерной математики MathCad и слова “кот” – смышленого домашнего питомца и популярного образа. Девиз флешмоба: “Математика для взрослых и не только!”.Он проводится для популяризации математики согласно Концепции развития математического образования в РФ.
Флешмоб проходит очно в последнюю субботу ноября и онлайн в следующие сутки на сайте маткэт.рф. Площадками являются вузы, учреждения СПО, школы и центры образования. Программная комиссия флешмоба готовит авторские задачи 4-х уровней сложности (по 10 задач), называемые «лигами»: белая, зеленая, желтая, красная. Участник, приходя на площадку или на MathCat online, получает задачи всех 4-х лиг и, оценив свои способности, выбирает для решения одну из них. MathCat – единственная «самонастраиваемая» по сложности для участника акция среди всех подобных в разных предметных областях.
Многие приходят на флешмоб семьями, с друзьями и принимают участие в командных зачетах, соревнуясь в аналогичных комбинациях с участниками по всей стране. После MathCat каждый участник получает именной сертификат; спустя неделю площадки награждают победителей в лигах и коллективных зачетах, дарят дипломы и призы от спонсоров, привлекаемых площадками, а также проводят разбор ошибок.
С одной площадки в саратовском Лицее-интернате естественных наук и 108 участников в 2014 г. акция выросла к 2023 г. до 45.382 участников на 562 площадках практически во всех субъектах России и в 6 странах мира (101 вуз и их филиалы, 111 колледжей, 337 школ и 12 центров доп. образования).
Все затраты на проведение флешмоба по 2023 г. производились за счет средств его организатора – НКО «Фонд поддержки инновационного образования» без какого-либо грантового или государственного финансирования.
Суть представленного проекта состоит в количественном и качественном изменении MathCat за два предстоящих года проведения. Первое – это кратное его масштабирование: в «глубине» присутствия (с 314 до 800+ населенных пунктов), количестве волонтерских команд и площадок проведения (с 562 до 1200+), количестве участников всех возрастных групп (с 45,4 тыс. до 130 тыс.+).
Второе – это повышение известности и популярности MathCat через рост упоминаний о MathCat в сми и интернете, взаимодействие с органами власти и общественными объединениями при формировании проектов по популяризации математических знаний, участие в формировании математической культуры у максимального количества граждан РФ в отдельности и общества в целом.
Предельными идеями проекта являются создание на базе волонтерских команд площадок и сообщества участников MathCat движения любителей математики и формирование моды на математику в России

Цель

1. 1. Распространение сети волонтерских команд и площадок Всероссийского образовательно-развлекательного флешмоба по математике MathCat на территории с проживанием более двух третей населения РФ с половины в 2023 г. многократное увеличение числа участников флешмоба всех возрастов и уровней математической подготовки повышение эффективности системы дистанционного участия во флешмобе анализ динамики математической грамотности общества на накопленной базе данных решений задач флешмоба преобразование системы взаимодействия организаторов флешмоба и повышения их компетенций в проведении MathCat.
2. 2. Разработка и внедрение инструментов социальной рекламы привлекательности математических знаний и PR для развития математической культуры личности и общества увеличение числа пропагандистов математики и популяризаторов математических знаний за пределами лишь сферы образования учет новых систем обретения математических знаний, форм и методов математической деятельности в концепциях и программах государственных и общественных структур формирование на базе волонтерской сети и сообществ участников MathCat широкого движения любителей математики.

Задачи

1. 1. Увеличение количества площадок флешмоба до более чем 1200, расширение географии флешмоба на все 89 субъектов РФ, на все города-административные центры субъектов и более чем 800 населенных пунктов России, проведение флешмоба в 2024 и 2025 г.г.
2. 2. Увеличение количества участников MathCat до более чем 130.000 человек
3. 3. Трансформация платформы MathCat online
4. 4. Аналитика массива данных по решению задач MathCat за 10 лет в статике и динамике
5. 5. Обмен опытом между педагогами-организаторами MathCat и его систематизация
6. 6. Расширение PR (в том числе, расширение круга «Мистеров/Миссис Х» флешмоба – амбассадоров интереса к математике как из сферы образования и науки, так и из мира культуры, спорта), рекламного сопровождения, точек информационного контакта в соцсетях о флешмобе для повышения интереса к математике
7. 7. Инкорпорирование класса математических интеллектуальных игр (на примере MathCat) в государственные и общественные документы по развитию математического образования в России и сопряжение данного класса с образовательным процессом школ, вузов, учреждений СПО
8. 8. Старт создания движения любителей математики в России

Обоснование социальной значимости

Развитие MathCat поможет в решении проблем его целевых групп:
* для расчета групп 4,5 и 6 использовались опрос Росгосстраха в 2022 г. об отношении к математике (материал №3 п.8.1 раздела «О проекте»), «опрос 1», и опрос ВЦИОМ в 2021 г. об интеллектуальных играх (https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/intellekt-igrajushchii), «опрос 2»
** при расширение географии флешмоб покроет территории с 2/3 населения РФ

1. Образовательные организации
При расширении географии оценка предельной аудитории группы для MathCat в 66% от 38.096 общеобразовательных организаций, в 75% от 3.843 организаций среднего профессионального образования, в 90% от 1.242 организаций высшего образования дает 30.000 образовательных организаций.
При исполнении Концепции развития математического образования, в т.ч. раздела «Математическое просвещение и популяризация математики», у них отсутствуют механизмы этого для широкого круга обучающихся (а не только олимпиадного, лабораторного и т.п. развития уже интересующихся) и присутствуют стандартизированные программы, процессы и оценивание, мало коррелирующие с вдохновением и добровольным погружением в мир математики.

2. Школьники 5-х-11-х классов
На ступенях основного и среднего общего образования РФ обучается 12,2 млн. чел. При расширении географии и интересом к математике у 15% из группы, предельная аудитория MathCat в ней: 1.210.000 чел.
Проблемы с математикой в группе: снижение популярности от 5 к 11-му классу, снижение выбора профильного уровня ЕГЭ, самый низкий балл среди всех предметов по его итогам, слабый уровень знаний по геометрии и снижающийся по алгебре (материал №№ 1-2 п.8.1 раздела «О проекте»). При этом мало механизмов популяризации математики в противоположном школьному алгоритме «необходимо – посильно – интересно» с обратной стартовой точкой от интереса, затрагивающие широкие круги школьников.

3. Студенты ВО и СПО
В системе высшего и среднего профессионального образования обучается 7,7 млн. чел. При расширении географии и интересом к математике у 12% из группы, предельная аудитория MathCat в ней: 610.000 чел.
Для группы отсутствие коллективных математических игр с материалами уровня школьных основ или олимпиад не дает поддерживать или развивать базовую математическую логику, часто недостаточную или снижающуюся по мере обучения.

4. Взрослые люди с интересом к математике
В РФ людей от 25 до 60 лет 71,4 млн. чел. При расширении географии и коэффициентами: 0,18 – по опросу (1) любивших математику в школе и по опросу (2): 0,48 – играющих в интеллектуальные игры в 25-60 лет, 0,47 – играющих в них очно, 0,49 – играющих в игры с логикой, предельная аудитория MathCat в данной целевой группы: 940.000 чел.
В России крайне мало форм группового досуга для людей данной возрастной группы, одновременно ориентированного на решение интеллектуальных задач, на получение положительных эмоций от общения с единомышленниками своего и других возрастных групп на «полях» такой активности, на повышение самооценки в виде сертификации участия.

5. Семьи из взрослых, уделяющих внимание математическому образованию их детей средне-старшего школьного возраста
В РФ в среднем 1,5 ребенка в семье. Детей в возрасте 10-18 лет 14,6 млн. чел. Т.е. семей с такими детьми – 9,8 млн. с родителями в возрасте 35-60 лет. При расширении географии и коэффициентами: 0,13 – по опросу (1) считавших, что математика им пригодилась в жизни, и по опросу (2): 0,38 – играющих в интеллектуальные игры в 35-60 лет, 0,46 – играющих в них очно, 0,46 – играющих в игры с логикой, расчетная аудитория MathCat данной целевой группы: 70.000 семей (или 140.000 чел., если от семьи участвует ребенок и родитель).
Проблемы группы – повышение озабоченности родителями успешности детей в математике приводит, наоборот, к снижению успешности (см. материал №4 п.8.1 раздела «О проекте»); отсутствие акций для реализации совместных интеллектуально-образовательных активностей «родители+дети», снижающих тревожность у первых и повышающих успешность у вторых.

6. Пожилые люди с интересом к математике
Население РФ в возрасте 60+ лет 34,5 млн. чел. При расширении географии и применением коэффициентов: 0,18 – по опросу (1) любивших математику в школе и по опросу (2): 0,19 – играющих в интеллектуальные игры в 60+ лет, 0,35 – играющих в них очно, 0,42 – играющих в игры с логикой, предельная аудитория MathCat данной целевой группы: 110.000 чел.
Проблема данной целевой группы аналогична проблеме группы 4.

7. Граждане любого возраста от 10 лет, интересующиеся математикой и проживающие там, где не проводится MathCat
Несмотря на расширение географии останутся еще территории с 48,7 млн. чел или аудитория в 43,4 млн. чел. с потенциальными участниками (доля в возрасте от 10 лет в населении - 89%).
При усиления рекламы MathCat участники из этой аудитории захотят присоединиться к платформе MathCat online. Однако при массовом подключении они не смогут полноценно воспользоваться ею из-за ограниченности возможностей действующей платформы.

География проекта

Всероссийский флешмоб по математике MathCat проводится почти на всей территории Российской Федерации, а также в ряде стран ближнего и дальнего зарубежья. Географически проект направлен на расширение флешмоба в виде организации площадок во всех 89 субъектов РФ (2023 г. – 84), а также во всех 86 городов-административных центров субъектов и 3 города-субъекта Москва, Санкт-Петербург и Севастополь (2023 г. – 80). Также проект в течение 2024-2025 гг. направлен с точки зрения организации площадок: - на углубление территориального «проникновения» акции к 29.11.2025 г. на территорию не менее чем 10% муниципальных образований верхнего уровня в РФ (232 из 2320: 1421 муниципальный район, 311 муниципальных округов, 588 городских округов); - на проведение флешмоба к 29.11.2025 г. в 800 и более населенных пунктов России (2023 г. – 314 в РФ); - на организацию к 29.11.2025 г. 1200 и более площадок проведения флешмоба (2023 г. – 556 в РФ). * география площадок в 2023 г.: https://mathcat.info/places/

Целевые группы

1. 1. Образовательные организации – общеобразовательные, профессиональные образовательные, высшего образования
2. 2. Обучающиеся 5-х-11-х классов общеобразовательных организаций
3. 3. Студенты, получающие высшее и среднее профессиональное образование
4. 4. Взрослые люди (25-60 лет) с интересом к математике в силу профессии/рода занятий или традиционно любящие математику после школы/вуза/учреждения СПО
5. 5. Семьи - взрослые люди (35-60 лет), уделяющие особое внимание образованию в целом и математическому образованию в частности, и их дети среднего и старшего школьного возраста
6. 6. Пожилые люди (60+ лет) с интересом к уровню математического самообразования и (или) интеллектуальным формам досуга
7. 7. Граждане любого возраста от 10 лет, интересующиеся математикой и проживающие в населенных пунктах, где не проводится флешмоб MathCat