Проекты

Краткое описание

Проект "Хочу стать десантником" - комплекс мероприятий, направленных на патриотическое воспитание подростков в возрасте 14-18 лет, с вовлечением в проект подростков с нарушением слуха. В рамках проекта будут организованы мероприятия: занятия с инструкторами по воздушно-десантной подготовке, сотрудниками Министерства обороны Российской Федерации по строевой и огневой подготовке, спортивные соревнования, военно-патриотическая игра "Зарница", лекции с использованием экспозиций панорам на исторические темы – «Александр Невский», «Козьма Минин и Дмитрий Пожарский», «Бородинская панорама», «Великая Отечественная война 1941-1945 гг.», «Севастопольская битва», торжественные мероприятия: посвященное Дню воздушно-десантных войск, парад у мемориала "Вечный огонь" в Нижегородском кремле, празднование Международного Дня глухих. Этапы проекта. Подготовительный: семинар руководителей школ-интернатов для слабослышащих детей и членов военно-патриотического клуба "Хочу стать десантником" на тему: " Организация и проведение патриотических мероприятий с участием слабослышащих детей". Подготовка материально-технической базы (закупка инвентаря, формы, сувенирной продукции, заключение договоров). Основной этап: 1. Проведение обучающих занятий сотрудниками Министерства обороны РФ, МЧС РФ и других ведомств с привлечением 250 подростков, включая подростков с нарушениями слуха. 2. Проведение Уроков мужества ветеранами боевых действий на Северном Кавказе по военно-исторической тематике с 250 подростками, включая подростков с нарушениями слуха. 3. Участие воспитанников в торжественном мероприятии, посвященном празднованию Дня воздушно-десантных войск. 4. Участие воспитанников в параде у мемориала "Вечный огонь" в Нижегородском кремле. Завершающий этап: Проведение совместного мероприятия, посвященного празднованию Международного дня глухих 26 сентября 2021 года. В рамках проекта путем организации имитации воинского подразделения воздушно-десантных войск (ВДВ) подросткам предоставляется возможность общения с офицерами Вооруженных Сил РФ, которые являются наставниками и примерами для подражания как истинные защитники Отечества. Подростки узнают о жизни и быте воинских подразделений ВДВ, воспитываются на примерах и в лучших традициях русской армии. Кроме того, в рамках проекта подростки получают массу новых знаний об истории Отечества в доступной форме, вне школьных стен. В процессе совместного взаимодействия у подростков формируются навыки взаимопомощи. Результатом социализации слабослышащих подростков является воспитание чувства собственного достоинства, стремление к самоорганизации, пробуждение социальной активности. Подростки с нарушениями слуха перестают довольствоваться ролью пассивных потребителей льгот и привилегий.

Цель

1. Военно-патриотическое воспитание подростков 14-18 лет, в том числе подростков с нарушением слуха

Задачи

1. Военно-патриотическое воспитание подростков 14-18 лет на исторических традициях и героизме десантников России
2. Сохранение исторической памяти у подрастающего поколения
3. Социальная интеграция слабослышащих и позднооглохших подростков в коллектив сверстников

Обоснование социальной значимости

В рамках проекта по военно-патриотическому воспитанию привлекаются подростки 14-18 лет, в том числе с ограниченными возможностями здоровья (слабослышащие и позднооглохшие). Согласно статистическим данным, в Нижегородской области РФ насчитывается более 90 тысяч подростков в возрасте от 14 до 18 лет. В образовательных учреждениях Нижегородской области обучается более 260 подростков с нарушением слуха данной возрастной категории. Важная проблема современности - поверхностные знания подростков об истории Отечества, отсутствие патриотизма, любви к своей Родине и уважения к старшему поколению. К указанной проблеме у слабослышащих подростков добавляются особые проблемы: наличие коммуникативных барьеров, наличие психофизиологических комплексов, неуверенность в себе, нарушение способности выполнять социальные роли. В рамках обозначенной проблемы отсутствия патриотизма и поверхностных знаний подростков об истории Отечества муниципальным автономным учреждением "Муниципальный центр "Надежда" города Нижнего Новгорода в 2019 году было проведено исследование в виде анкетирования среди воспитанников военно-патриотического лагеря "Хочу стать десантником". В анкетировании приняло участие 342 респондента. По результатам проведенного исследования после прохождения "курса молодого бойца" в ВПЛ "Хочу стать десантником" чувство патриотизма и гордости за свою Родину возросло у 96% опрошенных. Важным для воспитанников явился вопрос выбора будущей профессии. 40% респондентов отдали предпочтение военным профессиям, и почти каждый второй (47%) выразил готовность к службе в армии. По мнению Артемьевой Е.С., "подростковый период является своеобразной точкой, определяющей начало формирования социальных ценностей личности, поэтому на восприятие и глубинное понимание исторических событий страны уже можно ориентировать с 13-14 лет"[ Артемьева Е.С. Сохранение исторической памяти как актуальная проблема подрастающего поколения // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. 2017. №2 (34). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sohranenie-istoricheskoy-pamyati-kak-aktualnaya-problema-podrastayuschego-pokoleniya (дата обращения: 02.03.2021)]. Многочисленные исследования особенностей социализации подростков с нарушением слуха (Выготский Л.С., Собкин В.С., Климова Т.В., Кирьянов А. Ю., Андреева Л. А. и др.) показывают, что процесс социальной адаптации у детей с нарушением слуха сопряжен со значительными трудностями, вызванными этим дефектом. Наличие у ребенка сенсорных нарушений вызывает затруднения при вхождении его в общество. Еще в первой половине XX в. Л.С. Выготский высказал мысль о том, что «проблему детской дефективности в психологии и педагогике надо поставить и осмыслить как социальную проблему...», и она не утрачивает своей актуальности по сей день. На основании проведенного МАУ МЦ «Надежда» исследования, в 2019 году из всех учащихся коррекционных учебных заведений для детей с нарушениями слуха Нижегородской области трудоустроились менее 17% выпускников, что свидетельствует о недостаточной подготовленности подростков с нарушением слуха Нижегородской области к интеграции в общество. Патриотическое воспитание обладает значительным потенциалом для процесса социализации детей с нарушением слуха. Как средство социализации детей с нарушенным слухом патриотическое воспитание позволяет:
• включить подростков в активную деятельность;
• предоставить более широкую возможность для общения детей с нарушением слуха
и слышащих детей, взрослых;
• научить выстраиванию коммуникации, социальному взаимодействию на основе принятия позиции другого человека;
• формировать социальный и эмоциональный интеллект подростков.
В рамках проекта путем организации имитации воинского подразделения воздушно-десантных войск (ВДВ) подросткам предоставляется возможность общения с офицерами Вооруженных Сил РФ, которые являются наставниками и примерами для подражания как истинные защитники Отечества. Подростки узнают о жизни и быте воинских подразделений ВДВ, воспитываются на примерах и в лучших традициях русской армии. Кроме того, в рамках проекта подростки получают массу новых знаний об истории Отечества в доступной форме, вне школьных стен. Происходит социальная интеграция слабослышащих подростков, они становятся принятыми в мире слышащих. Организуются мероприятия интегрированного типа: спортивные соревнования, занятия, конкурсы, игры, тренинги, во время проведения которых происходит общение со слышащими подростками. В процессе социализации у подростков с нарушениями слуха формируются личностные особенности: высокий уровень саморегуляции; навыки общения, потребность в нем; адекватная самооценка и уровень притязаний; способность адекватно воспринимать и оценивать других участников совместной деятельности. Слышашие подростки учатся жить и общаться со слабослышащими подростками, учитывать их интересы, правила и нормы поведения, становятся более социально компетентными и толерантными.

География проекта

Нижегородская область Российской Федерации

Целевые группы

1. Подростки 14-18 лет, в том числе подростки с нарушением слуха