Проекты

Краткое описание

В основу проекта заложена идея дополнительного научного образование школьников как межсубъектного обмена научными знаниями и способами научной деятельности, а также ценностями и смыслами научной картины мира между сообществом учёных и подрастающим поколением в специально организованных педагогических условиях. Проект предусматривает популяризацию научной деятельности через организацию непосредственного общения школьников с представителями научного сообщества и самостоятельную деятельность в сфере научной журналистики. Научное сообщество школьников и ученых организуется с использованием современных коммуникационных технологий и имеет два взаимосвязанных направления. Первое направление "Ученые школьникам" предполагает экскурсии в исследовательские лаборатории, научно-популярные лекции и встречи с учеными очно и в формате научно-популярного YouYube канала для школьников. Второе направление "Школьники о науке" - детская научная интернет-газета, на страницах которой дети рассказывают о научных событиях, достижениях, ученых. Обучение юных журналистов идет в формате детской редакции в течение учебного года и проектных интенсивов в каникулярный период. Научная конференция, как уникальная площадка взаимодействия и общения ученых и школьников, дает возможность не только представлять и обсуждать результаты работ юных исследователей, но и является активной формой практической работы юных научных журналистов. Высокое качество научного контента обеспечивается высоким профессиональным уровнем научных кадров Федерального исследовательского центра ИПФ РАН. Преимуществом проекта является ориентированность научного контента на школьную аудиторию, позволяющая понятно и интересно рассказывать о сложных научных явлениях, и активное самостоятельное участие школьников в формировании научного контента в интернет сети.

Цель

1. Популяризация интеллектуальной деятельности, профессии ученого в среде школьников, дополнительное обучение и профориентация в научную сферу школьников, имеющих склонность к научной деятельности, деятельности в области научной журналистики, поддержка одарённых детей.

Задачи

1. Создание видео-экскурсий для школьников в исследовательские лаборатории научных учреждений Нижнего Новгорода
2. Проведение научно-популярных онлайн-лекций ученых для школьников региона
3. Отбор и дополнительное обучение юных журналистов - участников редакции детской научной интернет-газеты "Академ клуб"
4. Организация работы детской редакции научной интернет-газеты "Академ клуб", выпуск научной интернет-газеты

Обоснование социальной значимости

Проект адресован школьникам средних и старших классов Нижегородского региона. Подростковый возраст характеризуется поиском будущей профессии, стремлением к самостоятельной и значимой деятельности, поиском авторитетов и потребностью в признании своей личности и способностей. Авторитетом в научной сфере для школьников может стать учёный. Самостоятельная деятельность по изучению истории науки, биографий ученых, научных открытий, непосредственное общение с учеными и возможность создавать научную интернет-газету, публиковать свои работы, формируют научную культуру и научные интересы школьников, способствуют профессиональному поиску подростков, отвечают их потребности в общественно значимой деятельности. Проект предполагает популяризацию науки в подростковой среде через два источника информации: ученых и самих школьников. Это позволяет взглянуть на события с точки зрения ученых и современных подростков. Существует большое количество интернет-ресурсов научно-популярного характера. Проблемой является уровень научной обоснованности подаваемой информации и доступность информации для восприятия школьниками. Нередко авторами такого контента являются люди далекие от науки, а под научными знаниями выдаются лженаучные утверждения. Контенты, созданные учеными, редко обращены к школьникам, их адресатами являются студенты и молодые ученые, взрослая аудитория. Такие программы и лекции содержат большое количество не понятной для детей научной информации, терминов и формул. При этом, все подобные ресурсы предполагают школьникам пассивную роль слушателя, что противоречит деятельностной активной природе подросткового возраста. В 2020 году в ситуации угрозы распространения коронавируса, когда большинство детей проводили каникулы дома или на дачах, мы предложили школьникам стать участниками научного канала "Академ клуб" и авторами детской научной интернет-газеты "Академ клуб". Проект имел успешный стартап. Редакция газеты сформировалась из 10 школьников нижегородского региона и двух руководителей. Ее подписчиками стали 50 человек. За летний период на канале были прочитаны 27 онлайн-лекций, где школьники могли непосредственно задавать вопросы по интересующей теме ученому. Проведено пять видео-экскурсий в исследовательские лаборатории ФИЦ ИПФ РАН. Подписчиками канала стали 280 человек. В настоящее время количество подписчиков канала увеличилось в 2 раза. Имеет большое значение состав подписчиков - это школьники и родители, заинтересованные наукой. Лекции и экскурсии имеют большое количество просмотров. Мы получили много положительных отзывов родителей школьников о проведенных лекциях и экскурсиях. Все это говорит о востребованности проекта и необходимости его развития и совершенствования. Научно-образовательное пространство исследовательского института и сообщество учёных, в которых «очарование науки» представлено в естественных формах оказывают влияние на раннее проявление научной одарённости и способностей к исследовательской деятельности. Только опыт собственной исследовательской деятельности, "восторг открытия" (К.Э. Циолковский) рождают в школьниках устойчивое стремление к профессиональной научной деятельности. Для поддержания данного стремления, успешности деятельности необходимо целенаправленное, системное и поэтапное обучение. Обучение становится эффективным за счёт специально организованных педагогических условий, в которых знание выступает не как готовый результат, а как результат самостоятельной поисковой деятельности. А востребованные качества (креативность, самостоятельность, активность) и умения (находить нужную информацию, рассчитывать на собственные силы, планировать деятельность) составляют преимущество научной деятельности и являются результатом обучения.Только в реальных условиях исследовательской лаборатории школьник может познакомиться с работой ученого и осознанно сделать выбор в пользу данной профессии.

География проекта

Нижний Новгород и Нижегородская область

Целевые группы

1. школьники 7-11 классов Нижнего Новгорода и Нижегородской области, интересующиеся наукой