Проекты

Краткое описание

Каждый день в сводках и новостях мы слышим про действия штурмовых подразделений в зоне СВО. Работа штурмовиков-одна из самых востребованных в условиях современного боя: ни один «замес»-взятие вражеского опорника или штурм целого города, не обходится без них. ШтурмЫ´- особая категория бойцов: каждый медик, десантник, сапер, разведчик, каждый знает, что делать, чтобы выполнить задачу и выжить. Военно-спортивная игра "Штурм.МЫ" (ВСИ Штурм.МЫ) уникальна тем, что представляет собой комплекс игровых мероприятий, которые связанны между собой логически и сюжетно, имеют содержание, отвечающее современным вызовам, и занимают практически год жизни 300 представителей целевой группы.
Любая игра начинается с изучения правил. В феврале 2025 г. на старте проекта участники ВСИ Штурм.МЫ изучат тему по материалам современной литературы в рамках онлайн-чтений PRO СВО: «Штурмовики–особая порода», познакомятся друг с другом в контакт-перекличке.
С марта по июнь 2025 г проходит новационный учебно-тренировочный цикл, сочетающий сквозное онлайн-обучение и практические учебно-тренировочные сборы, где участники погружаются в атмосферу военной игры и в этом формате отрабатывают свои роли и задачи: командир, топографы, снайперы, операторы БПЛА, разведчики, проходят командное слаживание. По итогам обучения наиболее подготовленные игроки поощряются правом носить отличительные знаки. Вместе со своими воспитанниками учатся и их руководители, повышая свои компетенции в методических вопросах, касающихся военно-спортивной игры. После теоретического курса по теме, руководители ВПО создают методические разработки военно-спортивной игы, 5 лучших из них будут реализованы в рамках проекта осенью 2025 г.
Апогей проекта – непосредственно ВСИ «Штурм.МЫ», которая также уникальная по своей структуре и правилам. Она проходит в течение 6 дней, имеет 3 соревновательных этапа и идет на выбывание. Квалификационный этап (Малую игру) начинают все 30 ВПО, в полуфинале остаются 16 команд, в финал выходят 10 команд. Задания игры усложняются от этапа к этапу, и если квалификационный этап–это больше выполнение нормативов по физической и военной подготовке, то задания в полуфинале усложняются, и каждое из них-небольшая сюжетно-тактическая игра. Финал–это полноценный полевой выход, имитирующий рейд штурмовой группы в «серую зону» боевых действий. где командам необходимо, выполнив ряд комплексных сюжетно-тактических заданий, решить общую задачу, определенную легендой.
О своем участии в проекте, впечатлениях и достижениях воспитанники ВПО расскажут в видеороликах, которые представят на заключительной стадии проекта. Завершится же проект поощрительной поездкой для самых активных и успешных игроков ВСИ Штурм.МЫ» в Москву.
В ходе проекта будет исследована и аргументирована роль военно-спортивной игры в профессиональном и личностном становлении воспитанников ВПО. Развивающие и воспитывающие ресурсы игр и их использование в военно-патриотической работе обсудят на панельной дискуссии в завершении проекта.

Цель

1. Через активизацию развивающих и воспитывающих ресурсов военно-спортивных игр организовать в период с февраля по декабрь 2025 г. содержательный досуг 300 воспитанников военно-патриотических объединений Самарской области

Задачи

1. Повысить методические компетенции организаторов военно-патриотического воспитания детей и молодежи в вопросах организации для воспитанников военно-патриотических объединений игровых мероприятий
2. Собрать базу аргументированных данных о влиянии военно-спортивной игры на процесс профессионального самоопределения воспитанников военно-патриотических объединений, формирование и развитие их профессионально-важных личностных качеств для профессий военной сферы
3. Провести для воспитанников военно-патриотических объединений комплексную сюжетно-тактическую военно-спортивную игру, содержание которой отвечает современным вызовам

Обоснование социальной значимости

Участниками военно-спортивных игр «Зарница» и «Орленок», зародившихся в СССР более полувека назад, стали 17млн. советских подростков. Эксперты подтверждают: военно-спортивная игра (ВСИ) и сегодня не утратила своей актуальности как метод, обладающий высоким ресурсным потенциалом в работе с детьми и подростками, при этом ВСИ «обросла» высокотехнологическими средствами, делающими ее максимально интерактивной и реалистичной. Опрос же 25 руководителей ВПО показал, что не все из них видят роль ВСИ в военной и морально-психологической подготовке воспитанников к военной службе. Причина этого в том, что вопросы педагогического руководства военно-спортивными играми, их места в воспитании относятся к числу наименее разработанных в методике проведения военно-патриотической работы. Очень часто военно-спортивной игрой называют мероприятия, которые по сути игрой не являются. Например, соревнования -упорядоченное соперничество в выполнении нормативов по физической и военной подготовке. Речь не о качестве таких мероприятий, а о подмене понятий, которая в нивелирует понимание игры как метода даже руководителями ВПО. В рамках опроса им также было предложено провести блиц-анализ дополнительной общеразвивающей программы «Военно-спортивные игры», целью которой автор обозначил обучение основам военной службы посредством военно-спортивных игр. Даже беглый анализ годового учебно-тематического плана показывает, что из 144 час. военно-спортивные игры занимают 16. С чем будет ассоциироваться эта программа у тех, кто ее прошел? С игрой, которая заняла только десятую часть годового цикла, или с отработкой нормативов и тестами, которые суммарно заняли 128 час? Однако даже при такой очевидности только 5% из 25 руководителей засомневались в том, что заявленное направление программы и ее цель соответствуют содержанию. Результат же прохождения такой программы ярко виден в одном из интервью: молодой человек, который 7 лет занимался в кадетском корпусе, никак не дифференцирует форму ВСИ среди прочих форм работы. Из практического своего опыта руководители ВПО понимают, что проведение ВСИ-задача непростая, поэтому только 50% готовы взяться за организацию игрового мероприятия. Тут возникает закономерный вопрос: будет ли являться проведенное мероприятие по форме, методам, содержанию именно игрой?
Для эталонной ВСИ характерно наличие сюжета, разнообразие способов достижения цели и самостоятельность игрока в их выборе, комплексный и командный характер деятельности. ВСИ развивают личностные качества у подростков, как военные учения, легенды которых моделируют реальную боевую обстановку, формируют у военных психологические навыки, необходимые для успешного выполнения боевых задач.
Перед самими воспитанниками ВПО не стоит задача разбираться в методических тонкостях. Интервью с ними показало, что мало кто из них видит разницу между игрой и соревнованиями. Опрос зафиксировал, что только 29% из 82 респондентов выбирают участие в ВСИ среди прочих предложений, хотя, казалось, именно такой вид деятельности дает им возможность показать свою взрослость, самостоятельность, проявить лидерские качества, самоутвердиться в коллективе сверстников. Тут только 32% воспитанников ВПО видят роль ВСИ в воспитании у них названных качеств. При этом, именно степень сформированности профессионально-важных личностных качеств повышает конкурентоспособность нацеленных на поступление в военные или «силовые» вузы. По данным опроса 39% выпускникам ВПО, которые сейчас проходят обучение в военных вузах, сложно дались исследования психологического и психофизиологического состояния.
Целевой группе сложно оценить влияние военно-спортивной игры на процесс своего профессионального самоопределения, формирования личностных качеств, приобретения полезных навыков. Организаторам военно-патриотического воспитания тоже, но по другой причине: исследований и аргументированных выводов по данному вопросу нет.
Для большинства представителей целевой группы главный критерий: интересно/неинтересно. 63,4% воспитанников ВПО участвуют в деятельности объединения из-за интереса к военному делу и за компанию, для них их это участие- уже игра. Логично, что есть потребность, чтобы игра стала интереснее.
«Военно-патриотическое воспитание всеми доступными формами вооружает юного гражданина важнейшими морально-психологическими качествами, необходимыми как будущему защитнику Родины, так и вполне мирному человеку. Смелость, твердость характера, физическая выносливость необходимы и солдату, и врачу, и инженеру»-написал один из руководителей ВПО. Согласны с автором и готовы взяться за один из самых сложных методов военно-патриотической работы: военно-спортивную игру, сделать для целевой группы «игру в армию» не только интереснее, но и содержательнее, раскрыв в полной мере ее ресурсный потенциал в процессе становления личных качеств, которые будут полезны воспитанникам ВПО в жизни: в трудовой, общественной, личной. Как говорит один из наших экспертов, разведчик с позывным «Талиб»: «Нам, стране нужны такие люди!»

География проекта

Самарская область: г.о. Самара, м.р. Кинельский, Волжский, а также муниципальные образования, определенные на конкурсной основе в ходе реализации проекта.

Целевые группы

1. Воспитанники военно-патриотических объединений Самарской области 14-22 лет, увлеченные военным делом и желающие участвовать в военно-спортивных играх как интересной и полезной для себя форме досуга.