Проекты

Краткое описание

Проект является частью стратегии федерации регби Белгородской области по расширению географии регби и увеличению количества занимающихся. При поддержки предыдущих грантов нам удалось привезти в г. Губкин тренера, который за 4 года с нуля создал полноценное отделение с 6 группами (4 в спортивной школе и 2 в допоборазовании) в которых занимаются 110 детей (2010-2016). Тренер ведет максимальное количество детей возможное для одного человека, при этом не охвачена вторая половина города. Набор детей ведется в СОШ №16, 17, Губкинская, ОК "СтартУМ". Нет набора в СОШ 1,2,11, 5 лицей, 6 Гимназия, ОК "Перспектива". В город необходим второй тренер, который сможет организовать занятия в этой части города.

В рамках реализации проекта планируется переезд второго тренера в Губкин. Когда тренер начинает развивать свой вид спорта на новой территории, то большую часть времени занимают мероприятия по информированию детей и их родителей, составление у них представлений о неизвестном для них виде спорта (к которым относится регби). При этом за эту работу не платят в спортивных школах и допобразовании, только за тренировки. Поэтому в первый год у тренера зарплата на уровне МРОТа, 2-й год ниже половины средней зарплаты по региону, что создает трудности для привлечения специалистов для расширения географии. Реализация данного проекта предполагает доплату для тренера за проведение уроков спорта (мастер-классов) и проведение тренировок с детьми, которых еще нельзя зачислить в спортивную школу и допобразование. Зачисление происходит 1 сентября каждого года. Это позволит пережить тренеру расширения финансово трудные 2 года.

Второй тренер в Губкине:
1) Повысит доступность занятий спортом за счет открытия дополнительных секций во второй половине города.
2) Привлечет к занятиям спортом детей, которые не смогли найти себя в текущих секциях своего района.
3) В ситуации, когда один тренер уехал с одним возрастом на соревнования, его другие дети могут ходить на занятия ко второму тренеру и не оставаться на это время без практики.
4) Увеличит количество спарринг-партнеров для других команд из Белгородской области и региона Черноземье, будет проще найти команду своего уровня, что позитивно скажется на мотивации детей к занятиям спортом.
5) Создаст условия для формирования устойчивых социальных связей для детей из разных районов Губкина объединенных интересом к одной игре, в том числе с детьми из других районов Белгородской области и региона Черноземье.

Результатом реализации проекта станет формирование во второй половине города на двух базах (2 школа и ОК "Перспектива") по 3 группы: младшая (1-2кл), средняя (3-4кл) и старшая (5-7кл), увеличение количества школьников занимающихся регби в Губкине со 110 до 220. Дети получат возможность заниматься спортом в секциях шаговой доступности от дома, увеличат количество контактов со сверстниками, получат новые социальные модели и социальные лифты.

Цель

1. Повышение уровня социализации мальчиков и девочек 2013-2020 г.р. через доступные занятия спортом шаговой доступности во второй половине г.Губкина

Задачи

1. Создать условия для развития межличностных связей между участниками проекта
2. Повысить уровень мотивации целевой аудитории к занятиям спортом
3. Повысить доступность занятий спортом в Губкине
4. Увеличить информированность населения о регби среди детей и их родителей

Обоснование социальной значимости

Основная проблема целевой аудитории, которую решает проект – низкий уровень социализации и вовлечения в занятия спортом.

Среди молодых людей растет количество времени проводимое в одиночестве (https://t.me/tochno_st/403). Персональные онлайн-развлечения (подкасты, видеоигры, лента ТikToka) настолько затягивают и вовлекают, что заменяют собой связи и взаимодействия в реальном мире (https://t.me/sterngang/938). И это неудивительно – активное развитие интернета и компьютерных игр дают детям множество ярких стимулов прямо за монитором компьютера, или экраном смартфона. Долгосрочный последствия всего этого проявляются в демографии, социализации, продуктивности. Формируется меньше пар, а значит и семей, вследствие чего рождается меньше детей (пресловутый общемировой обвал рождаемости после 2015 во многом объясним смартфонизацией и удешевлением интернет-трафика). Проведение общих тренировок мальчиков и девочек в одном спортивном зале, практикуемых в секции регби, увеличивает количество социальных взаимодействий между ними, развивает коммуникативные навыки между полами: дети общаются в ожидании начала тренировки, во время тренировки и после тренировки, когда идут домой.

Уже с возраста 5-6 лет дети начинают вовлекаться в цифровой мир и проводят с гаджетами до 3 часов ежедневно (https://rg.ru/2020/04/24/uchenyj-rasskazal-skolko-chasov-doshkolniki-sidiat-segodnia-v-gadzhetah.html), что приводит к формированию модели проведения досуга с приоритетом гаджетов. В ходе реализации проекта также предполагается проведение уроков спорта в детских садах города (выпускные группы) и формирование тренировочных групп, которые позволят увеличить количество детей в этом возрасте у которых есть досуговая альтернатива гаджетам. Что должно позитивно сказаться, когда они станут старше: уменьшение среди них доли детей, которые бросили занятия спортом в возрасте 11-13 лет.

Вторая проблема - низкая абсолютная и относительная численность девочек, которые занимаются спортом, половой перекос. По данным УФКиС Губкина в спортивных школах города в возрасте 2010-17 (2-9 классы) занимаются спортом 1463 мальчиков и 609 девочек. Т.е. на 100 мальчиков занимающихся спортом приходится 41 девочка. Среди мальчиков этого возраста 42% занимаются спортом, девочки - 18%. Низкие показатели вовлеченности девочек в спорт связаны с рядом факторов. Во-первых, стереотипы о видах спорта, которыми могут заниматься девочки (легкая атлетика, художественная гимнастика и тд), что оставляет за бортом спорта девочек, которые не вписываются в стереотипы. Во-вторых, количество тренеров проводящих набор девочек меньше, чем с мальчиков. В-третьих, все больше количество детей, в том числе и девочек воспитываются матерями-одиночками (https://snob.ru/news/issledovanie-kazhdyi-tretii-rebenok-v-rossii-vospityvaetsia-odnim-roditelem/) без участия отца в жизни ребенка. Тренер-мужчина может послужить позитивной ролевой моделью для таких детей и подтолкнуть к активным занятиям спортом. Появление в городе еще одного тренера, который работает с девочками частично выправит гендерный перекос и даст позитивную ролевую модель для детей из неполных семей.

В ходе реализации предыдущего проекта "Регби детям" был апробирован механизм геймификации - создание системы мелких и быстрых достижений, за которые участники получают небольшие призы (коллекционные наклейки) за посещение тренировок, успешную сдачу нормативов, участие и победы в соревнованиях. Это привело к уменьшению пропусков тренировок и более активному участию юных регбистов в мероприятиях федерации в качестве волонтеров. Дальнейшим развитием этого направления является создание набора регбийных стикеров для мессенджеров, которые дети могли бы использовать при виртуальном общении, что увеличит значимость занятий регби, и будет служить напоминанием об оффлайн активностях. В качестве героя стикеров будет использоваться мультяшный маскот, что является современным трендом для работы с детской аудиторией (https://www.sports.ru/basketball/blogs/3288933.html). Стикеры можно будет также распечатать и раздавать в качестве поощрения.

Дополнительная проблемой является ситуация наличия в городе только одного тренера по виду спорта. Когда он с одним из возрастов уезжает на соревнования, то другие остаются без тренировок. К примеру, единственный тренер по регби в Губкине за прошедшие 45 дней на соревнованиях был 16 дней. Появление в городе второго тренера позволит возрастам, которые не поехали на соревнования, прийти на тренировку к другому тренеру, увеличит интенсивность тренировок и благоприятно скажется на мотивации.

География проекта

город Губкин Белгородская область

Целевые группы

1. Дети (мальчики и девочки) 2013-20 г.р. заинтересованные в занятиях спортом. По окончании проекта будут проводится уроки спорта для детей 2021г.р. и младше.