Проекты

Краткое описание

Реализация предыдущего Проекта Фонда Памяти «Мир профессий. Первые шаги», получившего в 2017г. грантовую поддержку, показал эффективность выбранного направления.
Созданные на средства Президентского гранта мастерские в МКУ Центр «Жемчужина» стали для детей- участников Проекта отправной точкой в осознанном подходе к выбору профессии. Так, среди выпускников Проекта 12 человек поступили учиться в средние профессиональные учебные заведения по профилю мастерских , в их числе дети с ограниченными возможностями здоровья.
Мастерские решают и другую задачу, они способствуют подготовке детей –сирот к самостоятельной взрослой жизни.
Фонду удалось также создать модель эффективного партнерства: мастерские на базе детского дома- профильные учебные заведения – профильные предприятия.
Актуально продолжение деятельности по Проекту "Мир профессий" на другой площадке.
Участники Проекта: 50 воспитанников муниципального казенного учреждения города Новосибирска «Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей «Созвездие», в возрасте от 14 до 23 лет, дети, проживающие в замещающих семьях, дети с ограниченными возможностями здоровья, а также выпускники центра, находящиеся на постинтернатном сопровождении.
Предлагаемый Проект направлен на подготовку к самостоятельной взрослой жизни.
В рамках Проекта будет реализовано 4 программы:
• « Что значит быть взрослым?» - Программа содействует формированию у ребят представления об обществе, о взрослении, о социальной значимости труда, помогает осознать себя в системе общественных отношений.
• «Я умею, я могу, я буду…» - Эта программа направлена на создание 5 мастерских социально- трудовой подготовки: «Автодело», «Фотостудия», «Кулинария», «Швейная мастерская», «Парикмахерская» и организацию занятий на их базе, а также на практическую деятельность по приобретению опыта, умений, навыков, необходимых во взрослой жизни.
• «Мастер своего дела» - Программа поможет специалистам учреждений для детей–сирот приобрести навыки организации работы по социально-личностному развитию воспитанников, детей с ОВЗ.
• «Социальное партнерство» продолжает совершенствовать модель социального общения ребят с успешными людьми.
Фондом будут организованы 10 мастер-классов, 5 экскурсий в учебные заведения, встреча со студентами-наставниками, 5 экскурсий на предприятия - партнеров проекта. Будут разработаны методические материалы по ходу реализации Проекта, проведены 3 круглых стола (ознакомительный, промежуточный, итоговый), семинар " Технологии социализации воспитанников организаций для детей- сирот и детей, оставшихся без попечения родителей" на базе Педагогического университета, литературный творческий конкурс «Кем быть?», фотоконкурс «Мы трудимся», выставка по результатам деятельности в мастерских, профессиональная практика воспитанников.
Результатом Проекта должна быть готовность выпускника к вхождению во взрослый мир, принятие и освоение разных социальных ролей, профессиональное самоопределение.

Цель

1. 1. Создание предметно- пространственной среды в мастерских центра для эффективного формирования социально-бытовых навыков, необходимых в повседневной жизни, превратив знания, приобретенные во время проекта, из теоретических в действенные, что обеспечит возможность социальной адаптации выпускника.
2. 2. Организация информационно- практической деятельности участников Проекта в возрасте от 14 до 23 лет для социализации и профессионального самоопределения, что способствует гармоничному развитию личности в современном мире, выражающемуся в осознанном выборе профессии, самоутверждении и самосовершенствовании.

Задачи

1. Создать мастерские и необходимые условия в них для организации информационно-практической деятельности участников Проекта в возрасте от 14 до 23 лет для социализации и профессионального самоопределения, что поможет участникам Проекта в осознанном выборе профессии.
2. Создать в мастерских центра условия для подготовки к самостоятельной жизни, формированию общих житейских умений и навыков: уход за собой, приготовление пищи, умение шить, обслуживание автомобиля, творческое отношение к окружающему миру через фотографию.
3. Сформировать у участников Проекта целостное представление о социуме и их месте в нем, о понятиях, характеризующих социально- бытовую, профессиональную деятельность человека в различных сферах жизни.стерских
4. Провести информационную, консультационную и практическую работу со специалистами учреждений для детей – сирот по организации работы по социальному самоопределению воспитанников, по содействию интеграции выпускников в современное общество.
5. Совершенствовать модель социального партнерства через занятия в мастерских, экскурсии на предприятия и профессиональные учебные заведения для создания предпосылок к осознанному выбору профессии , формированию стремлений, желаний, построения планов на будущее для успешной социализации.
6. Создать в мастерских центра условия для формирования творческого подхода у подростков к социально-трудовой деятельности.

Обоснование социальной значимости

Вхождение подростка во взрослый мир порождает множество противоречий и сложностей. Наиболее сложно этот процесс проходит у детей, воспитывающихся вне семьи, переживших вторичное сиротство, детей с ОВЗ.
Как показывает анализ реальных жизненных ситуаций, большинство воспитанников детских домов, детей с ограниченными возможностями здоровья, не имеют ясной жизненной перспективы. Более 30% выпускников находятся в состоянии ярко выраженного стресса, когда им предстоит самостоятельно и впервые организовать свое жизненное пространство. Отсутствие общих житейских умений и навыков порождают трудности устройства быта, а также получение профессионального образования, поскольку отсутствуют преемственность и опыт для подражания. По данным Минсоцразвития РФ 81% воспитанников покидают детские дома после 9 класса и лишь 19% после 11-го. Не имея четкого представления о рынке профессий, подростки в 15-17 лет разочаровываются и вынуждены устраивать свою жизнь путем проб и ошибок, бросая учебу в колледже или меняя место профессионального обучения. По статистике Минсоцразвития РФ: 20% выпускников, поступающих в профессиональные учебные заведения, оказываются непригодными к выбранной профессии; 25% учащихся колледжей прерывают учебу, так и не получив профессии; 30% выпускников устраиваются не по специальности и следовательно не всегда могут обеспечить стабильность трудовой и семейной жизни.
Таким образом, деятельность Фонда Памяти будет направлена на создание условий для подготовки к осознанному выбору профессии воспитанников центра «Созвездие», проживающих в замещающих семьях, детей с ограниченными возможностями здоровья, выпускников центра, находящихся на постинтернатном сопровождении , а также на подготовку их к самостоятельной бытовой, семейной жизни для успешной интеграции в современное общество.
Привлечение детей с ограниченными возможностями здоровья к предметно- творческой деятельности в мастерских центра направлено на их социализацию. Интерактивные методы общения будут способствовать формированию толерантности и эмпатии у здоровых детей по отношению к детям с особыми потребностями.
Таким образом , и по завершению грантового финансирования , Центру удастся решать 3 проблемы , которые стоят перед выпускниками при выходе из детского дома, а именно: подготовка к самостоятельной взрослой жизни, получение профессии , формирование толерантности к обществу и со стороны общества, эмпатии по отношению к детям-инвалидам.

География проекта

Проект будет реализовываться на территории города Новосибирска на базе муниципального казенного учреждения города Новосибирска «Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей «Созвездие».

Целевые группы

1. Дети – сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, дети проживающие в замещающих семьях, с которыми составлен договор о комплексном сопровождении, дети с ОВЗ, выпускники центра, находящиеся на постинтернатном сопровождении.