Проекты

Краткое описание

Основа межрегионального проекта «Живем по-настоящему» - четырехдневные региональные тренинги по знакомству с азами социального проектирования, включающие практикумы, мастер классы, конкурс «Социальный интеллект» (пробный «Социальный ЕГЭ») и др. активности, способствующие развитию всесторонних компетенций сирот старшего возраста, мотивирующие их на развитие общественно значимой деятельности и обретение своей роли в обществе. Знания, получаемые на тренингах, впоследствии поддерживаются комплексом мер, включающих онлайн вебинары, дистанционное консультирование, Zoom-конференции, к участию в которых подключаются все желающие поддержать проектную деятельность своей команды. Также проект включает теоретические и практические занятия для специалистов учреждений по знакомству с методиками «Сопровождение проектной деятельности» и «Вовлечение воспитанников в проектную деятельность», практикум «Есть ли место иждивенчеству в проектной деятельности?» и др.
Для участия в проекте после региональных Установочных семинаров для директоров и потенциальных руководителей проектных команд интернатных учреждений и последующего заключения Соглашений о совместной деятельности формируются проектные команды из числа старших воспитанников и выпускников по принципу: 5 подростков + 1 взрослый. Это команды учреждений, студентов колледжей, где обучаются сироты, приемных семей. Пройдя обучение на очных тренингах и в режиме онлайн, получив необходимые знания, участники разрабатывают и реализуют социально значимые проекты различной направленности, вовлекая в свою деятельность своих друзей, одноклассников, жителей, младших воспитанников учреждения.
Осваивая в ходе предлагаемого проекта технологию социального проектирования, получая методическую поддержку, члены разновозрастных команд приобретают навыки выстраивания своего будущего, налаживания коммуникации, выбора пути решения проблем. Обученные старшие воспитанники и выпускники в своем «доме» становятся партнерами педагогическому коллективу в реализации программ, ведущими мастер классов, практикумов, интерактивных тренингов.
Благодаря этому не только непосредственные участники Программы, но и все впоследствии вовлеченные в проектную деятельность воспитанники развивают свои социальные компетенции, повышают уровень «социальной отзывчивости» и «социальной включенности», приобретают навыки планирования действий и принятия ответственности за свои действия и решения. Все это позволяет минимизировать риски попадания сирот в трудные жизненные ситуации и их дезадаптации в социуме, приводит к изменению негативного восприятия имиджа сироты, что способствует успешности в их трудоустройстве и самостоятельно жизни.
Специалисты учреждений, приобретают новые профессиональные компетенции и расширяют технологический потенциал, а «Социальное проектирование» становится неотъемлемой частью их работы.

Цель

1. Внедрение в новых регионах РФ уникальной практики социализации сирот через вовлечение их в социальное проектирование и благотворительную деятельность, популяризацию добровольческой деятельности, в том числе и через интернет ресурсы.

Задачи

1. Реализация интерактивных тренингов для педагогов, старших воспитанников и выпускников пилотных учреждений, лидеров региональных СО НКО и волонтеров по обучению технологии социального проектирования.
2. Вовлечение в реализацию социальных проектов добровольных помощников из числа всех воспитанников интернатного учреждения, жителей населенных пунктов, представителей местных и бизнес-сообществ.
3. Развитие обучающей онлайн-компоненты проекта для использования в период между очными мероприятиями и вовлечения участников в создание и реализацию социальных проектов с использованием digital-инструментов.
4. Обобщение опыта межрегионального проекта и презентация его на различных площадках с целью тиражирования и расширения географии проекта.

Обоснование социальной значимости

В настоящее время государство ведет большую работу под девизом «Россия без сирот», в ходе которой при поддержке общественных организаций начали работать Школы приемных родителей, с успехом претворяются агитационные и рекламные проекты, бизнес стал активнее поддерживать воспитательные инициативы. Поддержка семей с детьми в период пандемии – очередное подтверждение заботы государства, способствующая, в том числе, и профилактике социального сиротства.
Однако, проблема социализации сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, продолжает оставаться достаточно острой. Проведенные исследования (работы М.И. Буянова, И.А. Залыгиной, А.И. Захарова и др.) подтверждают у сирот неразвитый социальный интеллект, иждивенчество, повышенный уровень отклоняющегося поведения, страх одиночества и т.д. Результаты мониторингов адаптации выпускников как в целом в России, так и в регионах, в которых уже был реализован проект в предыдущие годы, выявили низкий уровень эмоционального и социального самочувствия, трудности интеграции сирот в социуме, что приводит к большим рискам при самостоятельном жизнеустройстве выпускников, создает тяжело преодолеваемые барьеры их адаптации в социуме. Они крайне мало участвуют в деятельности общественных организаций, редко принимают участие в выборах разных уровней, довольно редко стремятся делать карьеру, совершенствовать свои навыки в профессии.
Данной проблеме есть объяснение: ограниченное, а чаще замкнутое пространство проживания, жесткий распорядок жизнедеятельности сирот, недостаточные компетенции сотрудников интернатных учреждений усугубили проблемы социализации в период неопределенности, вызванной пандемией коронавируса. Найти и апробировать новые подходы социализации старших воспитанников интернатных учреждений, подростков в многодетных приемных семьях, студентов-сирот, способен, мобилизуя имеющие в ресурсы и наработанный АНО НТР опыт, наш проект «Живем по-настоящему».
В заявочный период проект, уже реализованный в 25 регионах РФ, планируется развернуть в 5 «новых» субъектах (Архангельской, Белгородской, Брянской, Воронежской и Курской областях). Опираясь на многолетний опыт, АНО НТР разработало ряд мер, отвечающих современным вызовам в период неопределенности из-за пандемии коронавируса, включающих наряду с «традиционными» очными формами взаимодействия разработку и использование содержательного обучающего контента в онлайн-формате. Необходимость более широкого использования цифровых технологий подтверждается и исследованиями ученых, которые утверждают, что «Особая уникальность этого поколения заключается в том, что традиционные формы социализации все чаще соседствуют, вытесняются, а иногда замещаются новыми формами приобретения необходимых знаний и навыков — цифровой социализацией» (Солдатова Г. У. «Цифровая социализация в культурно-исторической парадигме: изменяющийся ребенок в изменяющемся мире»). Это тем более важно, учитывая данные исследователей о том, что при активном пользовании Интернетом у сирот наблюдается низкий уровень культуры пользования и слабые знания того, как цифровые решения могут реально помочь им в жизни. Однако здесь не стоит забывать о рисках, которые несет «всемирная сеть». Именно поэтому наряду с мероприятиями по киберсоциализации подростков в рамках проекта будут реализованы мероприятия, связанные с их информационной безопасностью.
Оценочные мероприятия результатов проектов, реализованных АНО «Новые технологии развития» за последние 5 лет, показывают, что 86% участников проекта успешно адаптировались, 8% имели трудности при обустройстве собственного жилья, но преодолели их, 4% не трудоустроены, менее 2% явились правонарушителями. Эти цифры доказывают эффективность деятельности проекта и его влияние на благополучие выпускников интернатных учреждений региона. У участников проекта и вовлеченных в реализацию социальных проектов сирот повышается уровень "социальной отзывчивости" и "социальной включенности", что ведет к минимизации негативного восприятия имиджа сироты со стороны общества.
Выпускники проекта прошлых лет пополняют межрегиональный Клуб выпускников, члены которого в качестве волонтеров участвуют в тренингах, консультационных сессиях, онлайн-конференциях, помогая участникам текущего периода. Команда проекта ежегодно пополняется новыми экспертами из региональных СО НКО и тренерами-консультантами из числа участвовавших в проекте специалистов-практиков. Сформированные таким образом сообщества способствуют продвижению в регионе идей проекта и в значительной степени влияют на успешность сирот при самостоятельном жизнеустройстве.

География проекта

Брянская область, Курская область, Белгородская область, Воронежская область, Архангельская область

Целевые группы

1. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, педагоги и воспитатели учреждений для детей-сирот, представители местных сообществ - благополучатели реализованных социальных проектов из числа незащищенных слоев населения