Проекты

Краткое описание

Культурная экология – это понятие, введенное выдающимся русским ученым Д.С.Лихачевым. Оно включает в себя, по словам академика, «произведения архитектуры, различных искусств, литературы в том числе, это и язык, это и все культурное наследие человечества». В рамках нашего проекта мы хотели бы комплексно подойти к проблеме сохранения культурно-исторического наследия через проведение нескольких мероприятий (школьной конференции, семинара учителей, творческого вечера, экскурсий, кинофестиваля).
К участию в данном проекте приглашаются учащиеся школ, педагоги, а также все, кто интересуется историей и культурой родного края и своей страны.
Предполагается, что в рамках проекта пройдет научная школьная конференция по двум направлениям - краеведение и русский язык / литература. Выбор этих направлений напрямую связан с двумя важными аспектами экологической культуры - сбережением локальной культурной среды и проблемой сохранения литературного русского языка. К работе в жюри конференции будут приглашены ведущие ученые петербургских вузов (историки, краеведы, филологи). Помимо выступления с докладами, школьники примут участие в круглых столах и мастер-классах по культуре дискуссий.
Для учителей-наставников, которые примут участие в проекте, будет организован методический семинар по вопросам экологической культуры в приложении преподавания русского языка и литературы, краеведения в школе.
Также для участников проекта в Петербурге будут разработаны и проведены экскурсии по двум направлениям. Первая тема будет посвящена архитектурному наследию города и познакомит школьников с рядом дворцово-парковых ансамблей города и современными проблемами реставрации архитектурных памятников. Второе направление - Литературный Петербург, предполагает посещение наиболее значимых мест, связанных с классиками русской литературы, творивших в городе.
Широкий круг участников проект сможет посетить мини кинофестиваль "Классика кино". Проведение кинофестиваля акцентирует внимание на обращение к классическому кинофонду. На киносеансах будут представлены картины, отражающие вехи истории петербургского кинематографа из архивов «Ленфильма».
В завершении проекта пройдет театрализованный "Вечер экологической культуры". Вечер будет включать творческие выступления юных участников проекта (в форме стихов, сценок, музыкальных номеров). Кроме того, в программе вечера запланировано участие приглашенных фольклорных музыкальных и танцевальных коллективов, актеров театра и кино.

Цель

1. Цель проекта «Современная молодежь и проблемы экологии культуры» - приобщение петербуржцев и жителей других регионов к проблеме сохранения уникального культурного наследия нашей страны, тому, что академик Д.С.Лихачев назвал «экологией культуры».

Задачи

1. Привлечь внимание школьников к проблемам бережного отношения к культурно-историческому наследию и сохранению культуры речи посредством исследовательской научной работы над этой проблемой (конференция)
2. Содействие педагогам в работе по формированию экологической культуры у молодого поколения в школе (на уроках русского языка и литературы, краеведения, внеклассных занятиях).
3. Знакомство широкой городской аудитории с экологической культурой через проведение познавательных экскурсионных программ.
4. Приобщение молодежи к классике отечественного кино, как одному из главных инструментов формирования культурного самосознания (мини кинофестиваль)
5. Стимулировать творческую инициативу молодежи через участие в "Вечере экологической культуры" с подготовленными художественными номерами.
6. Охватить в проекте как можно большее количество заинтересованных лиц и представить хорошо разработанную программу мероприятий.
7. Привлечь внимание широкой аудитории к проблеме экологической культуры и предстоящим мероприятиям проекта посредством выпуска цикла познавательных видео-лекций.

Обоснование социальной значимости

В восьмидесятых годах ХХ века академик Д.С.Лихачёв ввёл в научный оборот понятие «экология культуры». Её он считал неотъемлемой и важной компонентой социальной и духовной сфер, особенно тех их областей, которые связаны с воспитанием патриотизма и чувства гражданственности у каждого отдельно взятого индивида.
К сожалению, современное российское общество все чаще сталкивается с различными вызовами, которые ставят под угрозу состояние нашей культурной среды. Так, в настоящее время большое беспокойство вызывает состояние современного языка, снижение культуры речи россиян, разных слоёв населения нашей страны. И в первую очередь, это касается молодёжи, которая начинает воспринимать сленговую и ненормативную лексику как должное.
В этой ситуации предельно важно предоставить молодежной аудитории противоположные примеры – правильного использования русской речи. Всего лучшего, что есть в произведениях классической литературы и кинематографа.
Так, согласно социологическим исследованиям, кино в той или иной степени воздействует на эмоциональную сферу молодых людей и формирует представления о разнообразных явлениях действительности. Поэтому, без знакомства с классическими произведениями, современная молодежь, не имеющая познавательной культуры, легко уязвима. Отсутствие знакомства с целым пластов классических произведений, чревато тем, что уже взрослые люди разных поколений и социальных групп перестают понимать друг друга.
Не менее важной сферой экологической культуры, которая требует внимательного изучения и улучшения, является сохранение культурно-исторической среды. Под этим понимается все то историческое и материальное наследие, которое окружает нас там, где мы живем, работаем, проводим досуг и т.д. С другой стороны, важно привлечь внимание к этой теме не только узких специалистов, но также повысить уровень культурного сознания подрастающего поколения – школьников. Лучше всего для этой цели подходит дисциплина краеведение, которая воспитывает живую любовь к родному краю и дает те знания, без которых невозможно сохранение памятников культуры на местах.
Важным социальным институтом, который должен помочь в поддержании экологической культуры являются образовательные учреждения. Из этого следует необходимость работы не только с молодежной аудиторией, но также и с теми, кто занимается воспитанием молодого поколения. Здесь важно отметить, что значимость работы с педагогами связана с потенциально большой отдачей, тем, что обознается как мультипликативный эффект.

География проекта

Проект реализуется в г.Санкт-Петербурге. Участниками проекта будут жители города, а также школьники и учителя из различных регионов России.

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Молодежь и студенты
3. Школьники
4. Учителя