Проекты

Краткое описание

Проект «Солнышко моё» направлен на мягкую и успешную интеграцию в социум детей-инвалидов, детей с ОВЗ и особенностями развития, детей из многодетных семей. В рамках проекта планируется создать инклюзивное арт-пространство для раскрытия творческих способностей, социализации и развития бытовых навыков детей-инвалидов (с ментальными и физическими нарушениями), а также детей с ОВЗ и особенностями развития, детей из многодетных семей. Мы хотим сформировать у людей более доброе и открытое отношение к детям с особенностями. Для этого создадим инклюзивное арт-пространство, в котором будем организовывать творческие группы, мастерские для совместного творчества, досуговые мероприятия. В них будут участвовать обычные и «особенные» дети. Благодаря таким занятиям "особенные" дети научатся по-новому выражать себя, взаимодействовать с социумом, внутреннему контролю и самодисциплине. В проекте мы применяем традиционные методики работы с детьми-инвалидами, детьми с ОВЗ и одновременно мероприятия по развитию творческих способностей детей, их самовыражению, развитию креативного интеллекта с помощью участия в досуговых и творческих мероприятиях, интерактивного реквизита и оборудования. Все занятия со специалистами построенные на игровой основе и познавательной деятельности. Это ускоряет социализацию, позитивно влияет на результаты коррекционной работы.

Проведем всего 34 мероприятия: 8 творческих мастер-классов, 8 досуговых мероприятий, 4 занятия по арт-терапии, песочной терапии , 1 психологический тренинг, 8 занятий группы психологической поддержки мам, не менее 5 индивидуальных консультаций.

В проекте запланирована психологическая поддержка родителей: 2 раза в месяц поддерживающие фокус-группы, 1 тренинг, не менее 5 индивидуальных консультаций.
Наши мероприятия адаптированы под двигательные возможности детей, исключают дискомфортные для них ситуации и игры, позволят детям почувствовать себя полноценным членом детского коллектива и общества в целом, что будет способствовать социальной интеграции, приобретению опыта и навыков общения, нахождения в социуме и даст положительную установку к дальнейшей реабилитации. Дети будут активными участниками мероприятий в постоянном взаимодействии с актерами. Возможность проведения совместной игровой деятельности родителей и детей на поле для песочной терапии также позволит снизить эмоциональное напряжение всех членов семьи, сблизить их. Личностно-ориентированная коррекционная работа, неформальная обстановка, игровые формы во время проведения мероприятий по социализации и реабилитации помогут детям адаптироваться, будут способствовать развитию эмоционального интеллекта у детей, улучшение способностей самоконтроля, помогут разностороннему развитию ребят.

В проекте примут участие 40 детей-инвалидов, 40 детей с ОВЗ и особенностями развития,30 детей из многодетных семей, 110 родителей Лосиноостровского р-на г. Москвы. Наша команда имеет большой опыт в проведении такого рода мероприятий и проводим их постоянной основе.

Цель

1. Создать условия для восстановления внутренних ресурсов семьи,улучшения внутрисемейных отношений,снижение уровня тревожности, формирования навыков коммуникации в игре,раскрытия творческих способностей, социализации и развития детей-инвалидов,детей с ОВЗ и особенностями здоровья, а также детей из многодетных семей для формирования мотивации на выздоровление, развития и укрепления здоровья детей с ОВЗ через взаимодействие с нормотипичными детьми,совместное творчество и досуг,

Задачи

1. Создать инклюзивное арт-пространство для творческой деятельность детей-инвалидов, детей с ОВЗ и особенностями развития , детей из многодетных семей посредством проведения творческих и досуговых мероприятий
2. Организовать творческую деятельность детей-инвалидов, детей с ОВЗ и особенностями развития посредством проведения мастер-классов и тренингов, основанную на принципах инклюзивного подхода
3. Организовать досуговую деятельность детей-инвалидов, детей с ОВЗ и особенностями развития, детей из многодетных семей основанную на принципах инклюзивного подхода
4. Оказать психологическую и консультационную поддержку родителям детей, участников проекта для улучшения психофизического и эмоционального состояния, снижения уровня тревожности.
5. Информировать широкий круг общественности о значимости и об условиях, созданных в инклюзивном семейном арт-пространстве Солнышко мое

Обоснование социальной значимости

Каждый двенадцатый житель России — это взрослый или ребенок с инвалидностью. Инвалидность практически всегда влечет за собой не только физические, но и социальные ограничения для человека: трудности с обучением, трудоустройством, перемещением по городу. Эти ограничения делают проблему инвалидности малозаметной — мы просто не видим таких людей среди нас, что способствует еще большему исключению данной группы из общественной жизни. Наиболее перспективные программы поддержки людей с инвалидностью направлены на развитие инфраструктуры, адаптированной под особые нужды этих людей, а также различных сервисов. Без них люди с инвалидностью (и нередко также ухаживающие за ними члены семьи) остаются зависимы от адресной финансовой поддержки государства.
В 2020 году в России проживало 11,9 млн человек с инвалидностью, или 8,1% от всего населения страны, из них 688 тыс. человек – дети, или 2,3% от всего детского населения страны. В 2021 году число людей с инвалидностью составило 11,63 тыс. человек, детей-инвалидов – 703.67 тыс. человек.
В настоящее время в России насчитывается около 12 миллионов людей с инвалидностью, и 5,6% из них – несовершеннолетние. При этом число детей с ОВЗ ежегодно увеличивается. По данным Федеральной службы государственной статистики, в России число детей-инвалидов до 18 лет на 01.01.2021 г. составляет 703675 человек.

В Лосиноостровском районе проживает: 361 детей -инвалидов, многодетных семей 1314, в них детей 3240.

Наши проекты, направлены на социализацию, социальную адаптацию и развитие коммуникации у детей-инвалидов и детей с ОВЗ через участие в творческих и досуговых мероприятиях. Работая с данной категорией детей мы замечаем общее снижение уровня развития игровой деятельности. Для преодоления этой тенденции мы проводим игровые интерактивные, иммерсивные спектакли с полным погружением и активным участием детей, анимационные программы и досуговые мероприятия, где используем игровые технологии в работе с детьми-инвалидами детьми с ОВЗ с особенностями развития.
По данным исследований, дети с ОВЗ составляют 50% от числа детей, испытывающих трудности в обучении. Таким деткам сложнее даются умственные операции, они с трудом обобщают и абстрагируют признаки предметов, у них ярко выраженные особенности познавательной деятельности, уровень интеллектуальной активности. некоторое недоразвитие сложных форм поведения, плохо развита произвольная регуляция поведения, речевая активность очень низкая, скуден запас знаний об окружающей действительности, интерес к учебной деятельности не выражен, познавательная активность очень слабая и нестойкая. Такие дети повышено возбудимы, склонностью к аффективным реакциям, неспособностью к волевым усилиям. У них обнаруживаются расстройства внимания и целенаправленного восприятия, снижение общей работоспособности. (Толстоносова, Р.В. Значение игровой деятельности для детей с ограниченными возможностями здоровья / Р.В. Толстоносова. — Текст : непосредственный // Инновационные педагогические технологии : материалы IV Междунар. науч. конф. (г. Казань, май 2016 г.).

Из-за этих расстройств ребёнок с ОВЗ не умеет играть со взрослым или сверстниками, испытывает трудности принятия чужих или установления своих правил. По различным причинам не может выстроить самостоятельную игру, перенести опыт взаимодействия с объектом из игры в жизнь, развить и разнообразить игру. Но, несмотря на это, большинство родителей продолжают уделять большее внимание развитию интеллектуальных способностей ребенка – обучение чтению и письму, заучиванию длинных стихов и пр.
Игры имеют огромное значение во всех сферах развития ребенка. В проекте мы учим участвовать в играх, показываем, как самостоятельно организовывать игру, взаимодействовать с ярким тактильным реквизитом, игрушками.
По результатам нашего опроса родители отвечали, что им не хватает внутренних ресурсов на общение с детьми, рекомендаций психолога, общения с единомышленниками, хотели бы, чтобы к их детям относились лояльно в общественных местах, на детских площадках. Благодаря проведению мероприятий с детьми разного уровня развития, мы обучаем их терпимости, пониманию потребностей друг друга, взаимопомощи.
В рамках проекта мы поделимся с родителями собственным накопившимся опытом и опытом экспертов игровых технологий по использованию современных игровых техник в работе с детьми с ОВЗ.

География проекта

Москва, Лостноостровский р-н

Целевые группы

1. дети-инвалиды
2. дети с ОВЗ и особенностями развития
3. дети из многодетных семей
4. родители детей, участвующих в проекте