Проекты

Краткое описание

Проект предполагает проведение большой игры для молодых, начинающих и испытывающих профессиональные затруднения педагогов дошкольных образовательных организаций и учеников педагогических классов как эффективного инструмента в их профессиональном становлении.
Легенда игры: «Каждые пять тысяч лет открываются двери между измерениями и темные силы стремятся нарушить существующую гармонию. Вселенной нужен герой, способный противостоять этому злу. XXI век. Педагоги ДОУ Игринского района должны решить глобальную задачу - спасение . Зло в виде раскаленной массы, наделенной….., надвигается на дошкольные учреждения района. Победить его можно, только лишь собрав воедино четыре элемента и добавив к ним загадочный пятый элемент»
Задача каждого участника - пройти все этапы игры в поисках 5-го элемента. Каждая игра - поиск одного элемента. Пятый элемент проявит себя только тогда, когда соберутся воедино другие элементы. Игра состоит из серии малых игр по направлениям работы (вызывающих затруднения в работе) с педагогами:
1 игра "5 элемент. Погружение". Презентация проекта: символика, знакомство участников с правилами, онлайн-площадкой, порядком проведения.
2 игра "Войти в IT" . Электронные образовательные ресурсы в помощь педагогу.
3 игра "Капсула времени". Управление временем и пространством. Тайм- менеджмент и принципы бережливого производства в помощь педагогу.
4 игра "Родители NEXT". Компетентность в организации взаимодействия с родителями воспитанников.
5 игра "5 элемент. Перезагрузка". Завершение игры - в формате Фестиваля "Личность педагога как решающий фактор в педагогическом труде" с участием учеников педклассов.
Для визуализации хода игры, хранения обучающих материалов и отражения результатов участников создается онлайн-ресурс с общим доступом всех участников. Каждая игра - получение педагогами новых знаний в интерактивном формате с приглашением психологов, педагогов, руководителей. По итогу каждой игры участники получают творческое задание, выполнение которого оценивается организаторами игры, результат отражается в общей таблице результатов, материалы публикуются на общем ресурсе.
В ходе игры педагоги повысят свою компетентность по нескольким направлениям профессиональной деятельности, соберут копилку методических материалов.
По итогам всех игр будут выявлены победители. На итоговой игре молодые педагоги станут модераторами и ведущими площадок для учеников педагогических классов.
По итогам реализации проекта 50 педагогов со стажем до 5 лет и 50 учеников педагогических классов примут участие в игре. В результате педагоги будут ориентированы на уверенность в собственной важности и нужности в своей образовательной организации, видение перспектив развития в профессии. Школьники получат возможность найти единомышленников, увидеть будущую профессию, сделать осознанный выбор профессии. Как следствие, сокращение оттока молодёжи из сферы образования, увеличение числа выпускников, выбирающих педагогическую профессию.

Цель

1. Проведение игры с целью поддержки действующих и будущих педагогов и сопровождения их профессионального выбора, закрепления педагогов в образовательных организациях района

Задачи

1. Сформировать материально-техническую базу проекта
2. Создать информационный онлайн ресурс проекта
3. Организовать и провести серию из 5 игр
4. Информировать о ходе проекта и результатах мероприятий, привлечь внимание к теме проекта целевой группы и общественности.

Обоснование социальной значимости

В феврале 2022 года Минпросвещением России была представлена информация по данным поступления в ВУЗы в 2021/22 учебном году (https://edu.gov.ru/press/4695/professiya-pedagoga-vyshla-na-trete-mesto-po-populyarnosti-sredi-abiturientov). Педагогическое образование вошло в тройку лидирующих направлений, обогнав юриспруденцию и экономику. Но при этом в Концепции подготовки педагогических кадров для системы образования на период до 2030 (Утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 24 июня 2022 г. №1688-р) года отмечается: "Такой объем подготовки педагогических кадров позволяет обеспечить возрастную ротацию педагогических кадров, расчетная величина которой, по данным 2020 года, составляет 62,8 тыс. педагогов ежегодно. Однако в субъектах Российской Федерации сохраняется потребность в педагогических кадрах. " ( https://ug.ru/konczepcziya-podgotovki-pedagogicheskih-kadrov-dlya-sistemy-obrazovaniya-na-period-do-2030-goda/)
На сегодняшний день проблема привлечения и закрепления молодых специалистов в образовательные учреждения стоит очень «остро», особенно критично эта проблема отражается на сельских местностях и отдаленных от крупных мегаполисов районах. Если некоторые выпускники все – таки идут работать в детские сады и школы, но надолго там не задерживаются.
Эта проблема коснулась и дошкольного образования Игринского района. В дошкольных учреждениях района работают более 45 педагогов со стажем работы менее 5 лет. За последние пять лет доля педагогов ДОУ со стажем до двух лет немного увеличилась, а со стажем от 2 до 5 лет – сократилась. Если даже молодые воспитатели до детского сада доходят, то надолго в нем не остаются - закрепляемость выпускников педагогических вузов и колледжей остается крайне низкой. Что же заставляет молодых педагогов покидать образовательные учреждения?
Результаты исследований показывают, что многие начинающие педагоги боятся собственной несостоятельности во взаимодействии с обучающимися, их родителями; опасаются критики администрации и опытных коллег, постоянно волнуются, что что-нибудь не успеют, забудут, упустят. В ситуации хронического невроза педагог не способен ни на творчество, ни, тем более, на инновации.
Статистика говорит о том, что необходимо искать новые формы и методы работы с молодежью, говорить о престиже профессии "педагог". Поэтому идея игры «5 элемент. Большая игра» проста: дать возможность начинающим педагогам и школьникам, стоящим перед выбором, получить новые знания, сформировать условия для личной самореализации и профессионального роста.
Выбор технологии геймификации для решения проблемы не случаен: наиболее адекватна притязаниям и характеристикам молодежи, а также позволяет формировать метапредметные компетентности в игровом формате. Игра поможет не только эффективно обучить молодых сотрудников , но также развить и оценить, а во многих случаях и «раскрыть» их профессиональный и творческий потенциал.

География проекта

Игринский район

Целевые группы

1. Педагоги дошкольных образовательных организаций Игринского района со стажем до 5 лет
2. Ученики педагогических классов Игринского района