Проекты

Краткое описание

Проект ЗУМ: Приближаем профессии – продолжение профориентационного проекта ЗУМ: Знаю-Умею-Могу, который реализуется на территории Санкт-Петербурга в интересах обучающихся школ города в возрасте 12-17 лет.
Подростки и школьники уже в период обучения сталкиваются с трудностями выбора профессии. По опыту реализации проекта в школах Санкт-Петербурга, командой было отмечено, что очень часто трудность выбора будущей профессии связана не только с неопределённостью в своих способностях, но и с незнанием внутренних особенностей работы в той или иной профессиональной сфере. В 2020 году команда ЗУМ провела работу по созданию интернет-ресурса, представляющего собой сборник видео-интервью о профессиях, в которых специалисты рассказывают о том, как они осуществляют свою трудовую деятельность каждый день, об особенностях своей работы и условиях труда. [https://www.youtube.com/channel/UCN99DHPC3onpvE4hPF1GJdA].
После просмотра видеороликов и участия в онлайн-встречах обучающиеся получили более полное представления о профессиях, узнали положительные моменты и отрицательные стороны отдельных сфер. Дополненная картина позволяет школьникам сделать более реальными ожидания о будущей работе, отбросить стереотипные заблуждения, а также понять, готовы ли они выбрать подобную карьерную траекторию. В 2021 году команда проекта ЗУМ: Приближаем профессии хочет продолжить свою деятельность и дальше развивать информационный ресурс для обучающихся.
Деятельность проекта планируется по трём основным направлениям:
- продолжение съёмок видеороликов с представителями профессий (видео-интервью);
- съёмки видеосюжетов о местах и условиях работы непосредственно в организациях и производствах (видеосюжеты);
- проведение разъяснительной работы о подходе к выбору профессии, возможностях и условиях участия в программах раннего трудоустройства несовершеннолетних (онлайн-трансляции, вебинары).

Цель

1. Показать обучающимся Санкт-Петербурга профессии рынка труда, рассказать о навыках, необходимых для трудоустройства и карьерного роста, условиях труда в разных организациях и общих правилах финансовой и трудовой грамотности.

Задачи

1. Обеспечить обучающихся Санкт-Петербурга доступной и понятной для них информацией о профессиях, условиях труда на предприятиях и трудовых отношениях
3. Показать обучающимся в формате видеосюжетов условия работы в организациях и производствах Санкт-Петербурга
5. Рассказать обучающимся о трудовых отношениях, основах трудового законодательства, основах экономики и обращении с деньгами, а также о программах трудоустройства несовершеннолетних

Обоснование социальной значимости

Проблема профориентации молодёжи сохраняет свою актуальность в существующей действительности рынка труда. Развитие профориентации в школах даёт возможность обучающимся лучше определиться с направлением своей будущей профессии, но при этом не даёт подробной информации о специфике осуществления трудовой деятельности и "внутренней кухне" профессии. О популярных современных профессиях существуют обзоры и информация в сети Интернет, однако, остаются забытыми такие рядовые профессии, как врач, педагог, инженер, научный сотрудник, пилот, машинист. Выбор профессии обучающимися происходит в условиях дефицита информации и неполных данных о возможных вариантах. Для более осознанного выбора профессии обучающимся необходим прямой контакт с носителем профессии, специалистом своей сферы, чтобы от его лица узнать все подробности осуществления той или иной деятельности, специфику карьерного роста, позитивные и негативные моменты. Также на выбор профессии влияют условия осуществления трудовой деятельности и само место работы.
Обучающиеся знают о том, что одни специалисты работают в офисе, другие в специализированных учреждениях, третьи на производствах, а некоторые дома, или на открытом воздухе. При этом подробности и особенности работы в той или иной локации остаются для них закрытыми, они знают место, но не знают сути. Неосведомлённость об условиях труда часто становится сюрпризом после трудоустройства, а также поводом для смены вида деятельности и дополнительными временными затратами на переобучение или получение альтернативной профессии.
Командой проекта также проводились опросы подростков, участвующих в программах занятости несовершеннолетних в период летних каникул, о их знаниях в части реализации их права на трудовую деятельность. Многие респонденты-школьники отмечают, что для них было трудно разобраться в особенностях и процедурах трудоустройства, положениях трудового законодательства, а также взаимодействии с банковскими организациями. Подростки умеют пользоваться приложением мобильного банка, но не знают, что такое реквизиты и для чего они необходимы при трудоустройстве. Вероятно, это связано с тем, что данные вопросы не отражены в базовых курсах обществознания, поэтому недоступны в рамках школьной программы.
Общие вопросы трудоустройства разъясняются в рамках проведения кампаний временного трудоустройства несовершеннолетних в Агентствах занятости населения. Однако в связи с ограниченным количеством сотрудников и большим количеством желающих не всегда есть достаточное количество времени, чтобы ответить на все возникающие вопросы молодых работников.
Вышеописанную проблему, складывающуюся из частей: кем работать?; где работать?; как работать?, команда проекта предполагала решать в 2019 году путём проведения традиционных встреч специалистов профессий со школьниками, экскурсиями на предприятия и лекциями. В существующей действительности и осложнённой эпидемиологической обстановкой – это невозможно и небезопасно, поэтому нами было принято решение о переносе проекта в сеть Интернет с созданием профориентационной платформы на базе YouTube-канала и группы в социальной сети ВКонтакте.
В 2020 году мы создали базу для дальнейшего развития проекта, в 2021 году мы хотим дальше продолжать работу, развивать новые тематические направления и создавать полезный информационный продукт о профессиях для школьников, доступный неограниченному кругу лиц, в любом месте и в любое время.

География проекта

Проект реализуется в Санкт-Петербурге

Целевые группы

1. Обучающиеся школ и организаций дополнительного образования Санкт-Петербурга в возрасте 12-17 лет, определяющиеся с выбором будущей профессии