Проекты

Краткое описание

В условиях динамично меняющегося мира, увеличения числа факторов, представляющих угрозу жизни и здоровью людей, повышение культуры безопасности у детей дошкольного возраста становится одной из самых актуальных задач современного образования.
Проект «Безопасное детство — успешное будущее» направлен на формирование у детей дошкольного возраста безопасного поведения в быту, на улице, в природе. В проекте примут участие педагогические кадры и дети 5-7 лет дошкольных образовательных учреждений г. Петрозаводска и районов Карелии.
В рамках проекта будет разработана на основе опыта эстонских коллег рабочая тетрадь «Помоги Юре!», которая представляет собой учебный материал для детей дошкольного возраста, рассказывающий об опасных ситуациях в повседневной жизни. Сталкиваться с этими ситуациями будет Юра, мальчик дошкольного возраста. Дети, оказывая помощь Юре, помогая ему справиться со сложными ситуациями, будут и сами приобретать навыки безопасного поведения в подобных ситуациях, а также навыки оказания доврачебной само- и взаимопомощи.
Программа "Помоги Юре" апробирована в детском саду с. Деревянное Прионежского района, где дети знакомятся в правилами безопасного поведения в быту, правилами оказания первой самопомощи. Программа имеет большой положительный отклик среди педагогов детского сада и родителей воспитанников. Проект "Безопасное детство - безопасное будущее" является своего рода пролонгацией программы "Помоги Юре", которая будет использована более широко.
Для педагогов ДОУ будут разработаны методические рекомендации для занятий с детьми 5-7 лет с использованием рабочей тетради «Помоги Юре!».
В ходе проекта планируется размножение рабочих тетрадей и методических рекомендаций для педагогов ДОУ, распространение их среди дошкольных образовательных учреждений г. Петрозаводска и пилотных районов РК.
Формирование опыта безопасного поведения в дошкольном возрасте основывается на взаимодействии трех субъектов системы образования: воспитателей, родителей, детей. Поэтому в рамках проекта пройдут и мероприятия с родителями воспитанников ДОУ по теме формирования безопасного поведения детей — родительские собрания, викторины, будут подготовлены информационные листы с памятками о безопасном поведении детей.

Цель

1. формирование у детей дошкольного возраста навыков осознанного безопасного поведения в различных жизненных ситуациях через желание и готовность оказать помощь другу.

Задачи

1. 1. Разработать и распространить рабочую тетрадь для детей дошкольного возраста по правилам безопасного поведения в различных жизненных ситуациях, оказанию первой доврачебной само- и взаимопомощи.
2. 2. Оказать методическую помощь педагогам в подготовке к занятиям с детьми.
3. 3. Привлечь в дошкольные образовательные учреждения новых партнеров в лице служб безопасности для дальнейшей устойчивости проекта.
4. 4. Провести цикл занятий с детьми дошкольного возраста в ДОУ по теме безопасного поведения в разных жизненных ситуациях, оказания первой само- и взаимопомощи.
5. 5. Расширить знания родителей воспитанников ДОУ в сфере безопасного поведения детей.

Обоснование социальной значимости

Воспитание культуры безопасности необходимо начинать в дошкольном периоде, ведь именно в нем закладываются основы жизненных ориентиров и умение выбирать тот способ взаимодействия с социумом, который был бы понятным и доступным и в то же время ограждал от опасных ситуаций. Дошкольное учреждение является для ребенка одним из самых важных социальных институтов, выступая внешним фактором формирования безопасного поведения и общения. Важно дать ребенку знания о правилах безопасного поведения (об источниках опасности, мерах предосторожности и способах преодоления угрозы), сформировать умение действовать в тех или иных ситуациях, помочь ему выработать привычку соблюдать меры предосторожности и умение оценивать собственные возможности по преодолению опасности.
За год в результате несчастных случаев в стране погибает около 7 тысяч детей и подростков; каждые 75 минут гибнет ребенок; каждые 67 секунд в приемных отделениях детских больниц фиксируют всевозможные травмы.  Стоит отметить, что от половины до 70 процентов всех травм дети получают вне школ, детских садов, спортивных секций и прочих учреждений — дома и на улице.
В силу возрастных особенностей дошкольники не способны обеспечить собственную безопасность, но данный период сенситивен для приобщения детей к культуре безопасности. В этой связи на протяжении всего дошкольного детства сохраняются две важнейшие задачи, решаемые в рамках семьи и дошкольной образовательной организации (ДОО): обеспечение безопасности жизнедеятельности детей и выбор оптимальных методов, содержание работы по формированию культуры безопасности.
Дошкольники зачастую не обладают физическими и интеллектуально-личностными возможностями, позволяющими оценить опасную ситуацию, избежать или преодолеть последствия попадания в критические ситуации. Этим определяется необходимость создания в ДОО и в домашних условиях максимально безопасной среды, повышения родительской компетентности и осведомленности педагогов в вопросах обеспечения безопасности жизнедеятельности детей
Определяющую роль в формировании культуры безопасности у дошкольников имеет игровая деятельность. В игровых ситуациях и воспитательных беседах формируется умение находить конструктивный способ выхода из сложившейся ситуации, принимать адекватное решение и соответственно этому действовать.
Затрагивая психологический аспект ребенка 5-7 лет, следует сказать, что в этом возрасте у ребенка появляется умение видеть в партнере не только его игрушки, промахи или успехи, но и его желания, предпочтения, настроения. Дети этого возраста не только рассказывают о себе, но и обращаются с вопросами к сверстнику: им интересно, что он хочет делать, что ему нравится, где он был, что видел. У многих детей возникает желание помочь сверстнику, подарить или уступить ему что-то. Иногда дети уже способны сопереживать как успехам, так и неудачам ровесников. Такая эмоциональная вовлеченность в действия однолеток свидетельствует о том, что ровесники становятся для ребенка не только средством самоутверждения и сравнения с собой, не только предпочитаемыми партнерами. На первый план выходит интерес к сверстнику как к самоценной личности, важной и интересной независимо от ее достижений и предметов, которыми она обладает.
Таким образом, приобщение к культуре безопасности как компоненту общей культуры является необходимой и важной составляющей социализации ребенка. Дошкольный возраст благоприятен и очень важен для воспитания у детей новых личностных качеств, для освоения ими опыта безопасного поведения.

География проекта

Мероприятия в рамках проекта пройдут в г. Петрозаводске, районах Республики Карелия (Прионежский муниципальный район, с. Деревянное; Кондопожский муниципальный район, г. Кондопога; Пряжинский муниципальный район, п. Чална)

Целевые группы

1. 1. Специалисты и руководители дошкольных образовательных учреждений РК
2. 2. Дети 5-7 лет Республики Карелия
3. 3. Родители воспитанников детских садов