Проекты

Краткое описание

Проект является продолжением завершенного проекта «Вектор развития». Участникам, прошедшим обучение в рамках прошлого проекта, будет предложено продолжить участие в проекте и реализовать свои знания на практике. Для новых участников разработанные командой проекта образовательные курсы будут доработаны с учетом пожеланий детей, а также выявленных недостатков, переформатированы и дополнены практическими занятиями. Продолжительность каждого курса будет увеличена в 1,5 раза (на 10 занятий) с обязательной реализацией технических проектов каждым участником. По оценкам просмотров занятий и активности участников прошлого курса оставлено 4 направления (было 5), а их содержание изменено в соответствии с интересами молодежи: напр., больший упор на съемку вирусных видео для соцсетей, более подробное изучение технологий создания мобильных приложений и т.д. В летний период образ.курсы будут реализовываться на базе летних лагерей, что позволит не прерывать процесс технического воспитания детей и подростков.
Пилотное включение в число участников проекта «Вектор развития» подростков, состоящих на различных видах учета, показало, что занятия им интересны и во многом полезны в рамках профориентации и выбора будущей профессии, т.к. многие из этой категории детей планируют получать технические специальности. В настоящем проекте планируется еще более широкий охват данной категории детей и включение в состав участников не менее 80% от всех состоящих на учете с целью продвижения технической досуговой занятости молодежи как эффективного элемента профилактики в подростковой среде.
Частью практической составляющей образовательных курсов станет общественно-полезная деятельность участников, что позволит не только создать систему применения ими на практике полученных в тех.сфере знаний, но и усилить социализацию молодежи, прививать ей ценности взаимопомощи в обществе, преемственности поколений и коллективной заботы друг о друге, а также создать систему оперативной волонтерской помощи на местах в решении тех.вопросов, где не требуется специальных умений, а достаточно начальных инженерно-технических навыков. Ранее сотрудничавшие с командой проекта волонтеры, обученные в ходе прошлого проекта и новые участники проекта будут приглашены в состав корпуса волонтеров, оказывающих техн. помощь нуждающимся. К целевой группе таких нуждающихся будут относиться пожилые граждане старше 65 л. и люди с инвалидностью, ограничивающей их физ.активность. Им при поступлении обращения волонтеры будут оказывать помощь как в решении мелких бытовых вопросов (установка дополнительных поручней дома, ремонт шкафа и т.д.), так и в более сложных техн.вопросах, требующих участия специалистов из числа педагогов и партнеров проекта, и использования ремонтной базы (напр., замена спиц в колесе инв. кресла). Техн.помощь волонтеров в создании сетевых ресурсов будет оказана НКО и неформализованным объединениям, где такая помощь будет востребована: НКО, работающим с инвалидами, районным Советам ветеранов и др.

Цель

1. Создание единого познавательно-практического пространства, посвященного техническому творчеству молодежи

Задачи

1. Координация, развитие и ресурсная поддержка системы технического воспитания детей и подростков
2. Создание системы технической помощи волонтеров пожилым гражданам, инвалидам и общественным объединениям, работающим с данными категориями граждан

Обоснование социальной значимости

В ходе проекта «Вектор развития» была опробована новая для региона форма добровольческой деятельности – техническое волонтерство как общественно-полезная деятельность молодежи, направленная на оказание практической технической помощи в настройке и ремонте оборудования. Более 80 волонтеров проекта летом 2022 года оказывали помощь различным учреждениям научно-технического творчества в подготовке материально-технической базы к новому учебному году. Летом текущего года помощь волонтеров детским учреждениям была продолжена уже вне проекта и к ней присоединилась часть участников образовательных блоков проекта в качестве практики применения полученных в ходе проекта знаний. Сегодня более 200 имеющих отношение к проекту человек оказывают техническую помощь учреждениям образования. Помимо общего для всех волонтеров желания оказать помощь тем, кто в ней нуждается, мотивом для такой деятельности служит еще и желание применить на практике полученные знания, получить непосредственный опыт работы в данной сфере. Техническую досуговую занятость зачастую выбирают дети и подростки, кто в будущем видит свою профессию в данном направлении, а потому для них практические навыки – это еще и вклад в работу по профориентации. Усиление практической составляющей образовательных блоков было еще и практически единственным пожеланием, которое высказывали участники проекта в ходе получения обратной связи. Как отмечали социальные педагоги, курирующие участие в проекте детей, состоящих на различных видах учета (т.н. «трудных подростков») более 40% от 200 участников этой категории проявили интерес к оказанию технической помощи своим учреждениям образования в качестве образовательной практики: создавали сайты учреждений, занимались фотоделом и настройкой сетевого оборудования. Для указанной категории молодежи это очень высокий показатель вовлеченности в процесс.
Учитывая вышеизложенное, команда проекта приняла решение усилить в образовательных блоках практическую составляющую за счет увеличения их продолжительности на 10 занятий и введения обязательности реализации технических проектов участников как условия завершения их обучения (изначально программа предусматривала 20 занятий и реализацию технических проектов по желанию). При этом технические проекты участников должны быть общественно полезными и направленными на решение конкретных технических проблем. В качестве категорий населения, которым будет предложена техническая помощь участников проекта и чьи проблемы будет предложено решать их силами принято решение выбрать пожилых граждан и людей с инвалидностью, а также организации, которые занимаются их поддержкой. Представителям этих групп техническая помощь требуется часто и потому найти способ применения способностей участников проекта будет проще: участники «Школы юного инженера» в качестве образовательной практики смогут повесить полку или починить крыльцо одинокой пожилой пенсионерке или установят и настроят стиральную машину, а участники курса по моделированию смогут предложить инвалиду-колясочнику дополнительные приспособления для удобства использования в быту (поручни, держатели и т.д.) и затем их изготовить и установить. Методическую и экспертную помощь в этой работе, приемку выполненных работ и проверку на предмет эффективности и безопасности использования будут осуществлять педагоги проекта и уже работающие в направлении технического добровольчества волонтеры.
Создание системы оказания такой помощи – это не только повышение качества образования в рамках проекта, но и решение вопросов, которые остро стоят сегодня перед многими членами нашего общества. Для одинокой пожилой женщины повисшая на одном крюке полка или сломавшееся в выдвижном ящике колесико может стать серьезной проблемой, которую волонтер с молотком и отверткой может решить за 15 минут. Инвалид-колясочник чтобы подтянуть стояночный тормоз или поправить погнутую раму должен оплатить услуги сервисной службы, хотя эта работа не требует особых специальных знаний и с ней может справиться технически подкованный специалист, имеющий необходимое оборудование. С такими решаемыми техническими проблемами, с которыми под силу справиться понимающему в технике человеку, представители указанных целевых групп сталкиваются ежедневно, поэтому целесообразно создать волонтерский корпус (службу), которая будет принимать от пожилых граждан и инвалидов обращения по оказанию технической помощи и направлять для их решения проверенных волонтеров из числа участников проекта (с обязательным уведомлением заявителя о том кто и когда приедет), которые будут эту помощь оказывать, в том числе, в рамках выполнения практических заданий по обучению в проекте.

География проекта

Саратовская область: 37 муниципальных районов, 4 городских округа

Целевые группы

1. Дети и подростки в возрасте от 12 до 18 лет, в том числе из сёл и малых городов Саратовской области, интересующие техническим творчеством
2. Пожилые граждане старше 65 лет, инвалиды, НКО и госучреждения, работающие с данными категориями граждан