Проекты

Краткое описание

На территории МБОУ "Средняя общеобразовательная школа №10 "Кадетский корпус юных спасателей" (МБОУ СОШ 10 ККЮС) города Рубцовска, с количеством обучающихся 1049, организовать работу Логопедического центра "Красиво сказано" (далее Центр), аналогов которому не будет во всем муниципалитете.
Специалисты МБОУ СОШ 10 ККЮС (логопед, психологи) имеют высокий уровень подготовки при работе с детьми детских садов и школ. Оснастив кабинет школы под Логопедический центр появится возможность работы на современном оборудовании с более чем 80 обучающимися и их родителями.
Ежегодно процент "особых" детей приходящих в школу повышается. Помимо роста количества детей с речевыми проблемами отмечается утяжеление речевой патологии. Увеличивается количество детей с ОВЗ, которым требуется логопедическая помощь. Это школьники с задержкой психического развития, с умственной отсталостью, с детским церебральным параличом, с нарушением зрения и слуха. Они нуждаются в логопедической помощи, предполагающей коррекцию звукопроизношения, недостатков развития лексико-грамматического строя речи, развитие связной речи, предупреждение и преодоление нарушений письма и чтения. Это требует применения учителем-логопедом специальных методик, позволяющих корректировать недостатки речевого развития у детей с разной структурой патологии.
В рамках проекта планируется повышение квалификации логопеда по направлению "Логопедический массаж" и обучение специалиста-дефектолога, что позволит повысить уровень оказываемой помощи.
Современное оборудование позволит проводить занятия для обучающихся с нарушениями речи, консультации и мастер-классы для родителей, семинары для специалистов, обучающие тренинги для коллег по обмену опытом, методические объединения специалистов города на базе Логопедического центра. Все эти мероприятия возможно проводить, как в очном формате, так и заочно, используя возможности специализированного оборудования и накопленный опыт работы в дистанционном формате педагогов. В случае перехода школы на дистанционное обучение, работа Центра будет продолжена.
Специалисты Центра смогут оказывать дистанционно помощь детям с ОВЗ, обучающимся на дому в силу особенностей здоровья (тяжелые формы ДЦП, онкологии, эпилепсии), что будет экономить время их работы.
В рамках проекта будет куплено специализированное оборудование, специальное программное обеспечение, раздаточный материал, мебель. Это позволит сделать Логопедический центр общедоступным, с возможностью получать необходимую помощь школьникам, дошкольникам, а также их родителям. Взаимодействие специалистов детских садов и школ на базе этого Центра позволит обобщить имеющийся в муниципалитете опыт работы, сохранить лучшие практики работы на электронном носителе для использования их всеми желающими.
Информирование о реализации проекта будет вестись через городское и краевое телевидение, газеты, социальные сети и группы в них, сайт МКУ "Управления образования", сайт Администрации города Рубцовска, школьный сайт, сайт НКО.

Цель

1. Создание условий на базе Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Средней общеобразовательной школы №10 "Кадетского корпуса юных спасателей" для ежегодного полноценного развития детей дошкольного и школьного возраста, имеющих речевые отклонения.

Задачи

1. Оборудовать кабинет логопеда и дефектолога
2. Настроить дистанционную работу специалистов Центра
3. Организовать совместную работу специалистов детских садов и школ города на базе Центра
4. Привлечь родителей для работы на мероприятиях Центра

Обоснование социальной значимости

В городе Рубцовске проживает около 160000 человек.
Несмотря на все плюсы специальных коррекционных школ, учащиеся с нарушениями речи оказываются в искусственной изоляции от их нормально развивающихся сверстников. Это затрудняет в дальнейшем их адаптацию в обществе.
Поэтому в детских садах и школах вводится инклюзивное образование, которое основывается на том, что традиционные методы и приемы обучения и воспитания сочетаются со специфическими методиками, ориентированными на учет особых образовательных потребностей обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). С каждым годом в детские сады и школы приходит все больше «особых» детей. Совместное обучение и воспитание позволяет детям с ОВЗ адаптироваться и интегрироваться в социум, а их сверстники учатся отзывчивости и терпимости.
Правильно организованный процесс инклюзивного обучения предполагает создание условий, позволяющих учащимся с ОВЗ получать образование в комфортных условиях.
В 2017 году на съезде дефектологов заместитель министра образования и науки России Татьяна Синюгина сказала, что в образовательных организациях требуется почти 11 тысяч дефектологов различных специальностей. В статье интернет-издания «Московский комсомолец» от 01.10.2020 года говорится о том, что в России остро не хватает в школах учителей-дефектологов. В среднем на одного такого педагога приходится около 3 тысяч школьников (статья «Количество школьных учителей резко сокращается: нашли удобную альтернативу»).
Среди детей с ОВЗ значительное число составляют дети с нарушениями речи. Помощь логопеда требуется и детям с ОВЗ, имеющим другие нарушения. В 2017 году на всероссийском совещании министр образования Ольга Васильевна отметила, что на сегодняшний день 58% детей имеют логопедические проблемы. Учителя знают, что недостатки в речевом развитии школьника ведут к снижению его успеваемости не только по русскому языку, но и по остальным предметам. В ряде случаев речевые проблемы могут привести и к социальной дезадаптации ребенка. Все это повышает значимость работы учителя-логопеда в детских садах и школах.
Наша школа находится в большом районе частного сектора, территориально и транспортно удаленном от центра города. Возможность детей получить логопедическую помощь затруднена. В микрорайоне работают три детских сада общего типа, ни в одном саду нет логопедических групп и логопунктов. В двух детских поликлиниках, которые обслуживают микрорайон, логопед есть только в одной. К этой поликлинике прикреплено 9500 детей из разных районов города. Поэтому возможность попасть на логопедические занятия минимальна.
В первый класс нашей школы приходит все больше детей имеющих речевые нарушения. В 2016 году 66 % первоклассников имели речевые нарушения, в 2017 году – 72%, в 2018 году – 72 %, в 2019 году 79 %. Помимо роста количества детей с речевыми проблемами отмечается утяжеление речевой патологии. Увеличивается и количество детей с ОВЗ, которым также требуется логопедическая помощь. Это школьники с задержкой психического развития, с умственной отсталостью, с детским церебральным параличом, с нарушением зрения и слуха. Они также нуждаются в логопедической помощи, предполагающей коррекцию звукопроизношения, недостатков развития лексико-грамматического строя речи, развитие связной речи, предупреждение и преодоление нарушений письма и чтения. Это требует применения учителем-логопедом специальных методик, позволяющих корректировать недостатки речевого развития у детей с разной структурой патологии.
Возрастающая сложность речевых патологий требует применение учителем-логопедом современных методик коррекционной работы. Многим школьникам показан логопедический массаж, позволяющий повысить эффективность занятий по преодолению недостатков звукопроизношения. Это позволяет ускорить процесс звукопостановки, а следовательно, и дает возможность оказать логопедическую помощь большему количеству учащихся. Для этого учителю-логопеду необходимо пройти курсы логопедического массажа, а также необходимо приобрести комплект логопедических зондов и оборудование для их обработки и хранения.
Кроме того, повысить эффективность логопедических занятий поможет оснащение логопедического кабинета современными техническими средствами обучения. Это позволит учителю-логопеду сократить время на организацию занятий, а также сделает занятий более привлекательными для современного школьника.
Часть детей с ОВЗ обучаются на дому, так как в силу особенностей здоровья не могут посещать школу. Для того, чтобы не тратить время логопеда на дорогу к ним, требуется оборудование для дистанционного обучения. Это позволит более эффективно использовать рабочее время учителя-логопеда.
В 2018 и в 2019 году проходило тестирование в детских садах и школе. 93% опрошенных ответили, что им необходима реальная помощь специалистов и без них они самостоятельно не смогут справиться.
Поэтому работа Логопедического центра "Красиво сказано" будет необходима как детям, так и взрослым многие годы.

География проекта

Алтайский край, город Рубцовск

Целевые группы

1. Люди с ограниченными возможностями здоровья
2. Инвалиды
3. Родители детей с ОВЗ