Проекты

Краткое описание

Семья является основной ячейкой общества в стране. В семье происходит первичная социализация ребёнка, а также воспитываются все необходимые качества, нужные ему во взрослой жизни. Связующим звеном в семье является доверительные отношения между ребёнком и его родителями, а также общая совместная деятельность, на которой строятся эти отношения.

В современной городской семье между родителями и детьми отсутствуют доверительные отношения. Родители в виду своей занятости не располагают достаточным временем, чтобы уделить его ребёнку. В итоге ребёнок остаётся без внимания родителей, что негативно сказывается на его учебном процессе; отношениях с родными, учителями и даже сверстниками. Таким образом, порождается внутренний конфликт у ребёнка, и создаются психологические блоки, влияющие на его адекватную самооценку. Если данную проблему оставить без внимания, семья как ячейка общества и социальный институт может прекратить своё существование. А это, в свою очередь, чревато негативными последствиями для всей страны.

Для решения данной проблемы предлагается провести мероприятия, на которых будет собираться вся семья, объединяясь единой деятельностью - чтением детских книг по ролям всей семьёй. В таком формате взаимодействия оздоравливается психологический микроклимат в семье, с одной стороны, а, с другой стороны - дети и родители сплачиваются и сближаются между собой. Таким образом, у детей улучшается самооценка, а также происходит переоценка отношений их родителей к ним.

Будет проведено 17 мероприятий для 50 семей в 3 ТОСах и 1 НКО (примерно по 4 мероприятия на каждое учреждение). На каждом мероприятии, кроме последнего ожидается, будет присутствовать 3 семьи с двумя детьми в каждой семье (итого 12 человек). На последнем мероприятии будет присутствовать 2 семьи (итого 8 человек). На мероприятии будет играть русская народная музыка через музыкальную переносную колонку, а также будет транслироваться видеоряд (в виде слайд-шоу) фотографий счастливых семей через ноутбук ведущих.

Книги написаны нами. Было распечатано несколько экземпляров различных книг , и на их основе были проведены такие семейные мероприятия.

Целевая группа проекта: полные семьи с детьми, в которых есть проблема взаимоотношений между ребёнком (детьми) и родителями.

Содержание семейного мероприятия:
1. Введение в тему (краткое содержание сказки). Краткая лекция о том, что такое выразительное чтение
2. Раздача книг и распределение ролей между участниками
3. Чтение по ролям
4. Обсуждение прочитанного (определение главной мысли и воспитательной проблемы сказки). Высказываются, прежде всего, дети, затем взрослые их корректируют и добавляют.
5. Чтение по ролям 2-3х действий (актов) из сказочного произведения, где присутствуют наибольшее количество персонажей с тем, чтобы дети, не умеющие читать, могли изобразить роли.

Ожидаемый результат проекта: улучшатся детско-родительские отношения в семье, повысится интерес и мотивация к чтению, повысится успеваемость детей в школе

Цель

1. Улучшить детско-родительские отношения и создать предпосылки для возникновения доверительных отношений между членами семьи, как следствие, сохранить семью как основную ячейку общества от распада

Задачи

1. Сформировать группу семей, которые согласятся улучшить детско-родительские отношения, и график проведения мероприятий
2. Провести семейные мероприятия для сформированной группы семей
3. Провести опросы целевой группы для сбора результатов проекта

Обоснование социальной значимости

1. Полные семьи с 2-мя и более детьми, в которой между хотя бы одним ребёнком и его родителями отсутствуют доверительные отношения. Семья состоит из мамы, папы, а также 2-х и более детей. Возраст ребёнка (детей), у которых есть проблемы с родителями: 5-12 лет. На территории реализации проекта с данной проблемой представлено более 150 семей , которые лично знает только наша организация.

2. Родители в этих семьях заняты зарабатыванием средств к существованию, им не хватает времени и/или желания заниматься с детьми, а также умения и сил. Ребенок остается без внимания родителей, как итог: ребёнок замыкается в себе, много времени проводит в телефоне. Если ребёнок учится в школе, то у него появляется лень к учёбе, создается напряжение в отношениях с родителями и друзьями. Если проблема не решается, то с годами ребёнок отдаляется от родителей вплоть до потери с ними контакта, ещё больше замыкается в себе. Как следствие, данная семья как ячейка общества и социальный институт разваливается и прекращает своё существование.

3. Был проведен письменный опрос учеников с 3-го по 6-й классов с целью выяснить, каково взаимодействие с родителями в свободное время, а также нуждаются ли они в совместной досуговой деятельности с родителями.

Было опрошено 145 детей. 79% респондентов ответили, что они нуждаются в интересном досуге с родителями. Ответы содержали пожелания больше ездить в поездки, больше разговаривать и смотреть фильмы вместе.
На вопрос о чтении, ответили 67% респондентов отрицательно. Большинство респондентов (около 90%) младшим родственникам книги не читают, но играют с ними.

4. "Семья - это основа основ. Именно дома, в семейной атмосфере закладываются основы мировоззрения человека, его личные качества и духовно-нравственные идеалы, - отметил Владимир Путин. - И потому важно воспитывать подрастающее поколение в духе ценностей большой, многодетной, дружной семьи, заботы о ближних, детях и родителях, создавать условия для профессиональной, творческой самореализации молодых людей, решения насущных социальных, инфраструктурных проблем" . - Президент России Владимир Владимирович Путин (https://rg.ru/2019/11/07/putin-nazval-semiu-osnovoj-osnov.html)

„Если дети не будут помогать родителям, то это не дети, а так — отпрыски. Конечно, мне хочется, чтобы в будущем мне дочь так же помогала. Сейчас она пока только агитирует за меня среди своих друзей.“ — Председатель Государственной Думы России Вячеслав Викторович Володин (https://ru.citaty.net/avtory/viacheslav-viktorovich-volodin/)

География проекта

г. Пермь

Целевые группы

1. Полные семьи с 2-мя и более детьми, в которой между хотя бы одним ребёнком и его родителями отсутствуют доверительные отношения. Возраст ребёнка (детей), у которых есть проблемы с родителями: 5-12 лет