Проекты

Краткое описание

Межрегиональная организация Санкт-Петербурга и Ленинградской области Общероссийского Профсоюза образования уже более 10 лет ежегодно проводит летние культурно-образовательные туры по заповедным местам России для педагогов, являющихся членами профсоюзных организаций.
В рамках проекта сертификаты на участие в туре получают победители, лауреаты и финалисты профессиональных конкурсов в системе образования, лидеры Совета молодых педагогов, педагоги-наставники, практикующие культурологические подходы в образовании.

Актуальность: современные педагоги, особенно только пришедшие в профессию, часто сталкиваются с профессиональными затруднениями, одно из которых - сложность выстраивания культурной коммуникации. Чаще всего это наблюдается на примере взаимодействия с представителями родительской и широкой общественности. Решить данную проблему можно через активное взаимодействие и партнёрство педагогов с сотрудниками музеев и других учреждений культуры.

Мы признаем, что сегодня педагогам необходимо повышать свой общекультурный уровень. Наша принципиальных позиция основывается на отношении к педагогам как к представителям творческой профессии и носителям высокой культуры. Именно поэтому межрегиональные летние культурно-образовательные туры дают возможность установить взаимодействие с экскурсоводами, научными сотрудниками, исследователями, потомками деятелей отечественной культуры. Мы считаем, что использование в образовании общекультурных практик укрепляет статус педагога, делает учителя интересной и яркой личностью.

Уникальность проекта: в системе образования реализовывается множество проектов, большинство из которых носят досугово-развлекательный и методический характер, однако мы наблюдаем критический недостаток именно культурологических практик, разработок, материалов. Наш проект направлен на погружение педагогов в культурно-историческую среду.

Традиционно, программа тура реализует идею летнего отдыха педагогов, сочетающего общекультурные практики и неформальные образовательно-методические мероприятия в контексте приобщения к культурно-историческому наследию России. Обязательными мероприятиями программы являются встречи с заслуженными работниками культуры и образования, исследовательская работа в музеях, а также профилактические практики укрепления здоровья, борьбы с профессиональным выгоранием. Межрегиональный культурно-образовательный тур по заповедным местам России направлен, прежде всего, на повышение общекультурного уровня педагогов, поддержку лучших представителей профессии, мотивацию к профессиональному и личностному росту и разработке общественно значимых и культурологических проектов.

Цель

1. 1) Повысить общекультурный уровень педагогов благодаря взаимодействию с работниками учреждений культуры. 2) Погрузить участников тура в научно-исследовательскую деятельность, расширив этим самым их педагогический инструментарий. 3) Поддержать специалистов, которые укрепляют профсоюзное движение, создают социально значимые и культурологические проекты, в том числе, для педагогического сообщества, развивают систему наставничества, проявляют себя в профессиональных конкурсах. 4) Предотвратить профессиональное выгорание, уменьшить уровень стресса у участников тура, организовав для ни

Задачи

1. Формирование организационной группы для реализации проекта
2. Отбор участников Межрегионального культурно-образовательного тура по заповедным местам России. К участию приглашаются педагоги Санкт-Петербурга и Ленинградской области, руководители учреждений образования, победившие в профессиональных конкурсах, а также наиболее активные в учебном году 2022/2023
3. Проведение Межрегионального культурно-образовательного тура по заповедным местам России – 2023
4. Формирование фото и видеотчётов об итогах Межрегионального культурно-образовательного тура по заповедным местам России – 2023
5. Серия рефлексивных вебинаров, в рамках которого будут собраны видеоотзывы и предложения педагогов по улучшению программы тура

Обоснование социальной значимости

2023 год в России объявлен «Годом педагога и наставника». Соответствующий указ 27 июня подписал Президент Российской Федерации. Решение Владимира Путина объявить 2023 год «Годом педагога и наставника» еще раз говорит о важности миссии педагогов, которые должны не только дать необходимые для жизни знания, но и воспитать граждан своей страны, заложить определённый культурный уровень в своих учеников. В этой связи необходимо поощрять лучших представителей профессии, лидеров педагогических мнений, на которых ориентируется педагогическая общественность, а также повышать их собственный культурный уровень, расширять их профессиональный инструментарий культурными практиками, давать возможность для личностного роста.

Реализация проекта влияет на решение сразу двух актуальных для системы образования проблем:

1. Повышение общекультурного уровня педагогов. Наша принципиальная позиция: педагоги – представители не только творческой профессии, они также должны быть носителями культуры, независимо от преподаваемой ими дисциплины. Однако нам хорошо известно, что не все педагоги читают художественную литературу, посещают музеи и театры, занимаются своим духовным обогащением. Многие педагоги даже не могут вспомнить и рассказать ни одного стихотворения наизусть. Недостаток культурного уровня у педагога непременно приводит к дальнейшим профессиональным затруднениям, связанным с невозможностью выстраивания культурной коммуникации с учениками, их родителями, коллегами. Поэтому во время межрегиональных летних культурно-образовательных туров мы учимся у сотрудников музеев: экскурсоводов, научных сотрудников, исследователей, потомков известных личностей. Общение с ними повышают общекультурный уровень педагогов, расширяет педагогический инструментарий культурологическими практиками.

2. Профилактика профессионального выгорания, снижение стресса. К концу учебного года многие педагоги испытывают эмоциональное выгорание, которое может проявляться в безразличии к себе и даже своей работе. Статистика показывает, что учителя входят в одну из основных групп риска профессионального выгорания. Это связано с большим количеством социальных контактов, отнимающих множество сил, времени и эмоций. При этом речь идёт не столько о самих учениках, сколько о представителях родительской общественности.

Согласно данным «Якласса», 82% российских учителей чувствуют выгорание в конце учебного года. Молодые педагоги чаще сталкиваются с выгоранием, чем учителя с опытом 15+ лет, при этом в целом выгорание встречается у каждого второго россиянина. Резиденты кластера информационных технологий Фонда «Сколково», выяснили в рамках всероссийского опроса 1043 учителей, что четверо из пяти педагогов сталкиваются с симптомами выгорания к концу учебного года.

По результатам исследования, 49% опрошенных педагогов связывают свое эмоциональное выгорание с насыщенным учебным годом. https://clck.ru/33egUK

По данным нашего исследования, среди учителей более 70% испытывают признаки выгорания, тревожности, и хотят выйти из этого состояния, но самостоятельно не могут этого сделать. Среди педагогов практически никто не работает только на 1 ставку. Средняя учебная нагрузка превышает 22 часа в неделю, но помимо учебной нагрузки есть постоянная подготовка к занятиям, заполнение отчетов, электронных журналов, проверка десятков тетрадей учеников, внеурочная нагрузка, обязанности, связанные с классным руководством, ВПР, поэтому недельная нагрузка педагогов может доходить до 70 часов.

Однако есть педагоги, которым хочется не только выполнять свои функции, но и развиваться профессионально, проверять своё мастерство, поэтому они участвуют в конкурсах, соревнуются, регулярно повышают квалификацию, тратят на это дополнительные силы и нервы. К концу учебного года сложнее всего приходится именно самым неравнодушным и активным педагогам. Зачастую, эти учителя настолько выжаты, что их не спасает и продолжительный летний отпуск, во время которого у них не остаётся сил организовать свой отдых качественно, восстановив при этом физическое и морально-эмоциональное состояние. Под качественным отдыхом мы понимаем активное времяпрепровождение, смену обстановки, получение духовной пищи, нахождение новых источников вдохновения. Невозможно перезагрузиться и предотвратить дальнейшее профессиональное выгорание, если весь отпуск будет проведён на условном диване за просмотром сериалов.

Подводя итог, на основании проведенного анализа, проект будет иметь успех, потому что мы уверены, что отдых, смена обстановки, путешествия – это лучший инструмент для восстановления эмоциональных сил лучших педагогических кадров Санкт-Петербурга и Ленинградской области, а повышение общекультурного уровня педагогов во время тура будет способствовать их дальнейшему развитию в профессии.

География проекта

Санкт-Петербург и Ленинградская область, Ставропольский край

Целевые группы

1. Ленинградская область: победители районного этапа «Учитель года» и «Воспитатель года» (т.е. финалисты регионального этапа) – 36 человек (т.к. в Ленинградской области 18 районов).
2. Санкт-Петербург: победители районного этапа «Учитель года» и «Воспитатель года» (т.е. финалисты регионального этапа) – 36 человек (т.к. в Ленинградской области 18 районов).
3. Санкт-Петербург: 6 финалистов профессионального конкурса «Педагогический дебют».
4. Санкт-Петербург: победители и призёры «Конкурса государственных бюджетных образовательных учреждений дополнительного педагогического профессионального образования Санкт-Петербурга»: 6 руководителей.
5. Ленинградская область: победители в 3 номинациях конкурса «Лучший руководитель образовательной организации»: 3 человека.
6. Члены Совета молодых педагогов Санкт-Петербурга и Ленинградской области: 24 человека.
7. Преподаватели культурологических дисциплин, молодежно-педагогического движения: 36 человек.
8. Социальные партнёры Межрегиональной организации Санкт-Петербурга и Ленинградской области Общероссийского Профсоюза образования: 12 человек.
9. Организационная группа: 5 человек.