Проекты

Краткое описание

Жизнь - это большое и увлекательное путешествие. Для того, что бы путешествие выдалось разнообразным, увлекательным и безопасным нужен профессиональный гид и точный путеводитель.
Часто таким гидом может стать родитель, учитель, тренер в спортивной секции. Что же делать если близкий взрослый так и не стал значимым?
Необходимость создания проекта "PROстранство " возникла из опыта работы с подростками, совершившими правонарушения или состоящими на различных видах учета. В процессе общения и работы с данными подростками мы чувствуем острый дефицит принятия подростков, которые в той или иной мере выходят за рамки нормы. Часто эти подростки не поняты собственными родителями, отвергнуты учителями.
Ребят «не таких как все» в понимании взрослых не готовы понимать в виду их нестандартного поведения, на которое влияет множество факторов, среди них неумение анализировать свои поступки и поведение, несформированные ценности, нарушенные детско-родительские отношения, влияние значимой для подростков группы сверстников, сам кризис подросткового возраста как один из сложных этапов формирования личности.
Благодаря проекту мы хотим помочь ребятам преодолеть трудности в выстраивании взаимоотношений с обществом, научить управлять своими эмоциями, привить им понимание настоящих ценностей, дать уверенность в том, что они нужны и значимы. Мы хотим создать такое пространство, где подростков ждут с их проблемами, трудностями, такими какие они есть. В таком пространстве, благодаря психологу – наставнику, а также специалистам проекта подростки смогут без опасения делиться своими проблемами, мыслями, переживаниями, пить чай, играть в настольные фиджитл игры, смотреть кино, смело обращаться со своими вопросами, доверять взрослым, которые станут не просто наставниками, а старшими товарищами.
Еженедельно кроме развлекательных форматов нашего пространства ребята смогут принять участие в занятиях формирующих социальные навыки в рамках клуба "Все свои" Программа клуба направлена на формирование мягких навыков у подростков: умение налаживать продуктивные коммуникации и разрешать конфликты, планировать свое время и цели.
Кроме того каждые каникулы в течении всего проекта мы планируем организовывать тематические смены клуба "Реальные каникулы". Нами будет организовано 5 лагерных смен, каждая из которых будет иметь собственную тематику, цель и развивающие задачи: "Я могу договориться", "Я могу определиться", "Мои деньги. Я могу монетезировть свои умения", "Я могу достичь цели" , "Я могу понять".
За год участия в проекте ребята узнают:
- как понять свои чувства и эмоции;
- как настроиться на работу в команде и какие существуют принципы в командном деле;
- какие профессии востребованы сейчас и в скором будущем;
- как презентовать себя;
- как убеждать других;
- как договориться или разрешить конфликтную ситуацию;
- как отличить правду от неправды.
Принципиальное значение в проекте имеет включение ребят с особенностями поведения в совместную деятельность с вполне успешными ребятам

Цель

1. Организация для подростков г. Сосновоборска в возрасте от 12 до 16 лет открытого и безопасного пространства, с программой развития социальных навыков и полезной досуговой деятельности.

Задачи

1. Организовать информационное и пиар сопровождение проекта на ресурсах организации и партнеров.
2. Создать межведомственный совет проекта из числа специалистов образования, социального обслуживания и органов системы профилактики для комплексной работы с подростками.
3. Создать программу формирования социальных навыков и досуговой деятельности подростков в возрасте от 12 до 16 лет.
4. Реализовать программу формирования социальных навыков и досуговой деятельности подростков в возрасте от 12 до 16 лет.

Обоснование социальной значимости

Подростковый возраст - важная стезя в жизни человека. Чувство взрослости, проявляющееся в подрастающем человеке, влечет пробовать новое, разрушать ранее существующие границы, отделиться от тех к кому был привязан всегда. Это часто приводит к кризису отношений между подростком и взрослыми или между подростком и устоявшимися в мире нормами, устоями. Помочь подростку понять свое состояние дать ощущение безопасности могут специалист - психолог и "запасной" социум: клуб, секция, кружок.
Г. Сосновоборск - это малая территория (42000 население) и несмотря на достаточно хорошо развитую инфраструктуру для детей (школы, дом детского творчества, спортивные и творческие коллективы), компетентный психолог - это недоступный подросткам специалист. В Комплексном центре социального обслуживания населения уже на протяжении трех лет есть всего два специалиста, один из них работает на полной ставке в отделении социальной реабилитации взрослых инвалидов и детей с инвалидностью и ОВЗ. Второй специалист работает на 0,25 ставки в отделении социальной помощи семье и детям в службе ранней помощи. Ответить на запрос подростков в полной мере они не могут. В образовательных учреждениях также есть психолог работающий на 1 полную ставку, но чаще всего эти специалисты ориентированы на решение трудностей связанных с обучением и проводят развивающие занятия вместе с логопедом для учащихся начальной школы. Есть, конечно, в городе и психологи, занимающиеся частной практикой, но их услуги далеко не всегда доступны подросткам группы "Риска".
В данный момент в органах системы профилактики на учете состоят 18 подростков в возрасте от 14 до 16 лет. Это ребята совершившие различные правонарушения. Кроме этих ребят еще около 20-ти подростков в возрасте от 12 до 14 лет живут в семьях, находящихся в трудной жизненной ситуации или социально опасном положении. Эти ребята не посещают кружки и спортивные секции, их круг общения довольно замкнут. Отношения с родителями - это болевая точка. Школа - это самое нелюбимое место на земле.
Все эти факторы порождают одну большую проблему: отверженность в семье, изоляция в классном коллективе вынуждают подростков искать среду обитания вне больших, организованных коллективах, в кругу себе подобных, в сфере стихийно-группового общения. Последнее же является важным фактором социализации несовершеннолетних, здесь подростки находят условия и возможности для собственной самореализации и самоутверждения. Стихийно-групповое общение ведет к усилению девиантного поведения, но, как показывают практика и научные исследования, все зависит от характера и направленности группы: если групповое общение имеет антиобщественную, криминальную направленность, то и характер девиантного поведения подростка будет усугубляться, а его деятельность приближаться к криминальной, общественно опасной.
Таким образом формируется замкнутый круг: отвергнутые, в силу своих поведенческих особенностей, подростки имеют дефицит положительного опыта общения. В свою очередь данный дефицит не позволяет подростку сформировать новые, правильные, модели поведения. Как следствие данные подростки, объединяются в стихийные группы, в которых увеличивается риск развития девиации.
Данный проект поможет подросткам - участникам приобрести старшего товарища в лице специалистов, запасной социум в виде ребят, объединившихся в интересном и безопасном пространстве, сформировать социальные умения: оценка своих поступков и прогноз последствий и результата, планирование своего времени, целеполагание, умение общаться продуктивно и разрешать конфликтные ситуации нормативно, получат опыт позитивных коммуникаций. Данные умения помогут ребятам не испытывать трудности в социальной адаптации.

География проекта

г. Сосновоборск Красноярского края

Целевые группы

1. Подростки г. Сосновоборск Красноярского края возрасте 12-15 лет, находящиеся в группе "Риска" (дети, состоящие на различных видах учета, дети из семей, находящихся в трудной жизненной ситуации, в том числе из малообеспеченных семей, дети с ОВЗ), норматипичные подростки.