Проекты

Краткое описание

Основная идея проекта – организация комплексных занятий в нейроклубе речевого развития"Болтунишки" в сети студий "Бусинки" для детей 5-7 лет, в том числе детей с ОВЗ, на базе 6 детских садов № 27,56,59,60,67,109, направленных на гармоничное развитие речи и высших психических функции (внимания, памяти, мышления) с использованием современного нейропсихологического оборудования.
Нейроклуб "Болтунишки" в сети студий "Бусинки" является продолжением серии успешно реализованных проектов: "Студия психологической коррекции "Солнышко" при поддержки БФ «Татнефть»,2022г; "Студия речевого развития для детей с аллергопатологией" при поддержки БФ«Татнефть»,2023г; «Сеть студии психологической коррекции «Бусинки» при поддержке ФПГ,2024г; «Детская творческая лаборатория «Микс» в сети студии "Бусинки" грант Раиса РТ,2025г.
Реализация этих проектов показала необходимость объединения работы по развитию высших психических функций и развития речи в единый проект.
В рамках проекта планируется: 1.Организовать работу в нейроклубах «Болтунишки» для проведения комплексных групповых занятий с дошкольниками 5-7 лет в том числе детей с ОВЗ, оснастив современным оборудованием и материалами: программно-аппаратными комплексами EDFLAT, комплектами игровых панелей с мобильными стойками, наборами массажных ладошек, комплектами нейровосьмерок, цветным принтером МФУ Epson L850, ноутбуком. 2. Разработать и внедрить комплексную программу «Нейрончик» для детей 5-7 лет в том числе детей с ОВЗ. 3. Провести 528 групповых занятий в студиях по графику с детьми в старших и подготовительных к школе группах. 4. Подготовить методические материалы и рекомендации по работе с детьми для педагогов и родителей, посещающих нейроклуб "Болтунишки". 5. Для родителей организовать Онлайн-школу "Говоруша" на странице в социальной сети ВК «Пирамидка» с целью проведения консультаций, мастер-классов для закрепления пройденного материала. 6. Провести Турнир «Нейроязычок» для детей, посещающих нейроклуб и фестиваль для педагогов дошкольных образовательных учреждений г.Набережные Челны.
Проект позволит эффективно решать проблемы речевых нарушений у детей, воздействуя непосредственно на причины дисфункциональности головного мозга методами нейропсихологического воздействия.
Нейроклуб речевого развития "Болтунишки" станет центром организации образовательного процесса по коррекции и развитию речи, на основе нейропсихического подхода. Наиболее значимыми ожидаемыми результатами проекта станут в области речевого развития (улучшение артикуляции и произношения звуков, фонематического слуха, связной речи), повышение уровня высших психических функций (память, внимание, мышление).
Нейроклуб «Болтунишки» представляет собой инновационный подход к решению проблем речевого развития, сочетающий современные методы диагностики и коррекции речи с комплексными программами развития мозговых функций.
Нейроклуб "Болтунишки" для детей с нарушениями речи 5-7 лет -это движение от симптома к причине, от логопедии к нейроразвитию.

Цель

1. Организация комплексных занятий в нейроклубе "Болтунишки" в сети студий "Бусинки" для детей 5-7 лет, в том числе детей с ОВЗ, на базе 6 детских садов с использованием современного нейропсихологического оборудования.

Задачи

1. 1. Оснащение современным оборудованием нейроклуба речевого развития "Болтунишки" и организация комплексных занятий по программе "Нейрончик" для детей 5-7 лет, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)
2. 2. Организация онлайн-школы речевого развития "Говоруша" для родителей дошкольников по развитию речи, внимания, памяти и мышления.
3. 3. Проведение городского турнира "Нейроязычок" для детей 5-7 лет по речевому развитию.
4. 4. Подведение итогов работы нейроклуба речевого развития и проведение городского фестиваля "Болтунишки" для педагогов дошкольных учреждений города Набережные Челны.

Обоснование социальной значимости

Проблема речевого развития детей дошкольного возраста на сегодняшний день очень актуальна, и мы, как педагоги с этой проблемой сталкиваемся каждый день. К сожалению, процент дошкольников с различными речевыми нарушениями остается не просто стабильно высоким, он продолжает расти. По данным Министерства образования и науки Республики Татарстан общее количество детей дошкольного возраста с нарушениями речи составляет 13320. В нашем городе 53 317 детей дошкольного возраста, из них 30001 ребенок посещает государственные детские сады. 70 % детей имеют нарушения развития нервной системы, следствием чего 40 % испытывают трудности в речевом развитии (21000). Из 132 детских садов города Набережные Челны лишь в 41 функционируют специализированные логопедические группы, охватывая порядка 1420 детей, что составляет лишь 4,7% от общей численности нуждающихся в специализированной поддержке. В последние 3 года в Набережных Челнах наблюдается увеличение количества детей с дефектами речи на 54,2 % от общего количества организованных детей. В дошкольных образовательных учреждениях №27, 56, 59, 60,67, 109 города Набережные Челны было проведено анкетирование родителей с целью выявления потребности в создании нейроклуба речевого развития для детей 5-7 лет. Всего в анкетировании приняло участие 465 родителей воспитанников ДОУ. Это 38,5% от всего количества дошкольников, посещающих эти сады (1209 детей). Согласно проведенному анкетированию, 79% опрошенных родителей видят трудности в речевом развитии своих детей и 68% родителей считают необходимым создание нейроклуба для детей 5-7 лет. На базе детских садов уже ведется систематическая работа по развитию речи. Несмотря на это некоторые проблемы остаются нерешенными, а логопеды имеются не во всех дошкольных учреждениях. Проблема современного дошкольника в том, что он имеет не отдельное нарушение структурного компонента речи, например звукопроизношения, а комплексное отставание речевых компонентов. У многих детей нарушения звукопроизношения осложняются дизартрией. Все более распространенной становится нарушение фонематического слуха. Отмечается большое количество детей с несформированностью лексико-грамматического строя речи. Фразовая речь ребенка 5 – 7 лет зачастую состоит из простых распространенных предложений, с неправильным употреблением окончаний. Словарный запас находится на уровне бытовой повседневной ситуации, дети не знают обобщающих понятий, родственных слов. Значительно ухудшилось состояние связной речи. Нельзя не отметить, что речь ребенка зависит от сформированности высших психических функций. Приходится говорить о нарушении пространственных представлений, произвольного внимания, слухоречевой памяти - ребенок не может запомнить предложение из 5-6 слов. Нарушение речи мешает развитию всех психических процессов и усугубляет речевой дефект ребенка. Большинство опрошенных родителей (88% )связывают уровень развития речи ребёнка с развитием его интеллекта. Чтобы организовать результативную работу по речевому развитию целесообразно использование нейропсихологического подхода и смежных методов. Межпредметные связи в современной логопедии с нейропсихологией, педагогикой, нейрофизиологией, возрастной психологией и другими, помогают расширить рамки воздействия, оказываемого на речевое и психическое развитие ребенка. Они способствуют оптимальному выбору метода коррекции и предупреждению речевых нарушений, что положительно отражается на дальнейшем обучении ребенка, и успешности в будущей жизни. Нейропсихологическая коррекция служит качественным дополнением к основной коррекционной программе работы с детьми с нарушениями речи, и осуществляется не вместо нее, а вместе с ней. Таким образом, дети нуждаются в комплексной коррекции, где коллегиально должны работать логопеды, психологи и педагоги. Что и планируется в нашем нейроклубе. Как показал опрос родителей, проблема с речевым развитием очень актуальна. Взрослые замечают и пытаются сами решить речевые проблемы детей, определяя их в разные развивающие центры. Это перегружает детей, отнимает у них свободное время отведенное для прогулок. А для родителей –это еще дополнительные расходы. Таким образом, решением данной проблемы, мы видим в создании нейроклуба для детей дошкольного возраста на базе 6 детских садов города Набережные Челны. В проект будут вовлечены 622 дошкольников, 622 родителя, 56 педагогов - всего благополучателей 1300. Инициативная группа педагогов ДОУ готова содействовать процессу коррекции речевых нарушений, используя современное оборудование и нейропсихологический подход. Результатом работы станет уменьшение количества детей с нарушениями речи. "Болтунишки" продолжат успешную серию проектов студии "Бусинки" ("Солнышко", "Студия речевого развития", "Бусинки", "Микс"), аккумулируя их опыт и объединяя работу по развитию психических функций и речи в единую систему.

География проекта

город Набережные Челны Республика Татарстан

Целевые группы

1. дети дошкольного возраста 5-7 лет, в том числе дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)
2. родители детей дошкольного возраста 5-7 лет
3. педагоги дошкольных учреждений города Набережные Челны