Проекты

Краткое описание

Проект направлен на разработку, презентацию педагогическому сообществу, апробацию, издание и внедрение дополнительной общеразвивающей программы социальной направленности «Встречаемся в Добром граде!» (далее - Программа), обеспечивающей преемственность в воспитании социальной ответственности младших школьников в рамках социально-образовательного проекта «Школа позитивных привычек» Благотворительного фонда «Образ жизни», сайт проекта https://shpp.obrazfund.ru/ (свидетельство о государственной регистрации базы данных № 2022623235, выдано ФИПС 5.12.22). Программа практикоориентирована, включает аудиторные и практические занятия. Мини-проекты, построенные на основе инициатив обучающихся, позволяют развивать социальные и коммуникативные компетенции, улучшать ситуацию в местном сообществе, проводить работу по раннему профессиональному самоопределению, способствуют продвижению благотворительности и добровольчества. Понятие «Град» объединяет все среды жизнедеятельности и социальные роли обучающихся в месте их проживания (городе, ПГТ, селе, деревне). Механизм реализации программы позволяет педагогам органично перейти от теории к практике реальных социально значимых дел, посильных младшим школьникам, в т.ч. улучшение школьной среды, помощь пожилым, забота о животных, добровольческие экологические и социокультурные практики. Профессиональный рост педагогов обеспечивается освоением современных педагогических технологий – личностно ориентированных (проблемно-диалогическая, педагогика сотрудничества и др.) и социального проектирования. Программа ориентирована на установление продуктивного сотрудничества с родителями обучающихся в формировании ценностного отношения к малой Родине, проявлении гражданской идентичности и патриотизма. Социальными партнерами внедрения Программы выступают образовательные организации всех уровней, органы муниципального самоуправления, учреждения культуры, СО НКО, предоставляя возможность для реализации проектов школьников. Пилотными площадками для апробации проекта являются общеобразовательные школы гг.Казань, Иваново, Арзамас, Центр образования г.п. Янино. В рамках проекта обеспечиваются экспертиза программы и научно-методическое сопровождение занятий. Разработаны дидактические материалы для проведения занятий. Проводятся образовательные кластеры для педагогов, специалистов социальных служб, студентов психолого-педагогического факультета (Арзамас), научно-практические семинары для педагогов-участников проекта. Запланированы онлайн-конференции (дистанционная поддержка проекта). Ожидаемыми социальными эффектами проекта являются развитие социальной ответственности, творческого потенциала и лидерских качеств у школьников, готовности работать в команде. Для педагогов участие в проекте - поле для реализации инновационных идей, установления доброжелательного бесконфликтного взаимодействия с детьми и родителями, развития корпоративной благотворительности совместно с социальными партнерами.

Цель

1. Развитие социальной ответственности и гражданской идентичности у младших школьников на основе социально ориентированной продуктивной деятельности в условиях местного сообщества во взаимодействии со сверстниками и взрослыми

Задачи

1. Разработка, экспертная оценка, рецензирование и публикация дополнительной общеразвивающей программы «Встречаемся в Добром граде»
2. Проведение установочных и обучающих научно-методических и научно-практических мероприятий по презентации Программы и актуализация ее апробации
3. Апробация Программы в пилотных площадках проекта и информирование педагогического сообщества о развитии проекта
4. Исследование социальных эффектов проекта, диссеминация опыта проекта в пилотных площадках «Школы позитивных привычек».

Обоснование социальной значимости

Развитие социальной ответственности у детей, подростков и молодёжи является важнейшей целью современного общества, которое стремится к благополучному будущему страны. Среди национальных целей развития Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу до 2036 года определено: «…создание к 2030 году условий для воспитания гармонично развитой, патриотичной и социально ответственной личности на основе традиционных российских духовно-нравственных и культурно-исторических ценностей» (Указ Президента Российской Федерации от 07.05. 2024 г. № 309 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу до 2036 года). Большое внимание уделяется продвижению культуры добровольчества (волонтерства) в общеобразовательных организациях, что способствует успешной социализации детей и подростков, развитию их лидерских качеств, творческого потенциала, включенности их в общественно значимые проекты, инициированию собственных социально ориентированных проектов. Важно, чтобы младшие школьники научились реально воспринимать окружающую действительность, строить адекватную систему отношений со сверстниками и взрослыми, усвоили нормы и ценности общества в целом, имели возможность творчески самовыражаться. Целью дополнительного образования детей является: «Создание условий для самореализации и развития талантов детей, а также воспитание высоконравственной гармонично развитой и социально ответственной личности» («Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года», утвержденная Распоряжением Правительства Российской Федерации от 31.03.2022 №678-р). С точки зрения достижения социальных целей образования и включения школьников в общественно полезные практики, приоритетными являются дополнительные общеразвивающие программы социально-гуманитарной направленности, к которой относится программа «Встречаемся в Добром граде!». При разработке программы авторский коллектив опирается на 1) требования федеральных образовательных стандартов начального общего образования (ФГОС НОО) к результатам личностного развития и воспитания обучающихся, приобретения ими компетенций, соответствующих современному состоянию общества; 2) федеральные нормативно-правовые документы; 3) данные социологических исследований Благотворительного фонда «Образ жизни», проводимых в рамках реализации социально-образовательного проекта «Школа позитивных привычек» (2021- 2024 гг.) в 17 регионах России (фрагмент исследования за 2023 год представлен в Материалах, подтверждающих наличие проблемы - Оценка социального эффекта ШПП), 24 основных и средних общеобразовательных школах среди педагогов и родителей. Результаты исследования подтверждают востребованность дополнительных общеразвивающих программ социальной направленности, необходимость поддержки детских инициатив, включенности детей в посильную социально значимую деятельность в условиях местного сообщества. Согласно опросам педагогов, необходимы программы, которые позволяют формировать основные ценностные ориентации и эмоционально-ценностное отношение к социуму; осваивать технологии социального проектирования. Родители в опросах подчеркивают значимость проведения занятий с детьми, направленных на формирование активной жизненной позиции и социальной мотивации; создание условий для эффективного коллективного взаимодействия и сотрудничества в образовательной и социальной деятельности, социальной адаптации; воспитание неравнодушного отношения к природе, животным, пожилым людям, людям с ограниченными возможностями здоровья, ко всем, кто нуждается в помощи. Социальная значимость проекта обусловлена достижением личностных результатов младших школьников, а именно – освоением представлений о правах и ответственности человека перед окружающими; развитием способности к проявлению взаимопомощи, конструктивному общению, к совместной деятельности со взрослыми и сверстниками, формированием готовности соблюдать правила безопасного поведения в окружающей, образовательной, социальной и информационной средах; формированием понимания ценности труда в жизни человека и общества. Также определены социальные эффекты проекта: развитие социальной ответственности, творческого потенциала и лидерских качеств у школьников, готовности работать в команде, реализация инновационных идей, установление доброжелательного бесконфликтного взаимодействия с детьми и родителями, развитие корпоративной благотворительности совместно с социальными партнерами.

География проекта

гг. Москва, Арзамас, Иваново, Казань, г.п. Янино Ленинградской области

Целевые группы

1. Младшие школьники (7-11 лет)
2. Учителя начальной школы