Проекты

Краткое описание

Для коррекции асоциального поведения несовершеннолетних правонарушителей в РФ действует система СУВУ. Актуальная задача реабилитации и социализации воспитанников в Раифском СУВУ осуществляется с помощью учебно-производственных мастерских(УПМ) и художественных объединений по проектному принципу. Занятия в них дают ЦГ возможность проявления инициативы, способностей, знаний и умений. Однако этого недостаточно для надлежащей специализированной психолого-физиологической подготовки воспитанников к постинтернатной ресоциализации.
Совместно с педсоставом СУВУ мы предлагаем решение этой проблемы посредством организации театральной студии и постановкой спектаклей, в результате чего упростится процесс усвоения и активного приспособления ЦГ к условиям и нормам социальной жизни.
Специфика занятий в театральной студии, совмещенных с постановкой спектакля, позволит дать новые навыки ЦГ: антиманипулирования, коммуникации, самообладания, проигрывания негативных ситуаций, стрессоустойчивости, многозадачности, внимания, работе в команде. Способствует избавлению от страхов, развитию эмоционального интеллекта, даст выплеск энергии в заданном направлении. Театр — это искусство общения, которое позволит сделать ЦГ более контактными, адаптированными к жизни. Театр учит воспитанников говорить друг с другом, добиваться своих целей через коммуникативные навыки.
Проект реализуется совместно с детской театральной студией«Оперение» К.Хабенского. Привлекаются профессиональные педагог и режиссер. Для ЦГ на еженедельной регулярной основе организуются занятия по сценическому мастерству, актерской пластике, речи. Подбирается репертуар в соответствии с целями и задачами проекта.К проведению мастер-классов привлекаются студенты творческих ВУЗов-волонтеры в качестве педагогической практики.Разрабатывается методика подготовки первичных навыков актерского мастерства для педагогов СУВУ с целью их дальнейшей самостоятельной работы с воспитанниками.
Дятельность УПМ объединяется под единый проект-театральную студию, реализуя успешно применяемый в СУВУ проектный метод. Вокальная студия-подготовка вокалу, музыкальная студия- музыкальное сопровождение спектакля,мастерская «изо» участвует в изготовлении декораций, швейная мастерская-пошив костюмов.
Инновационность:
Внедрение уникальной методики преподавания актерского мастерства Студии«Оперение»-стимулирование собственной реализации студийца для активной самостоятельной работы
Выявление лидеров из числа студийцев для последующей самоподготовки
Передача первичных навыков актерского мастерства и методики педагогам СУВУ
Привлечение к преподаванию в театральной студии студентов-волонтеров творческих ВУЗов в качестве педагогической практики.
Синергия проектной деятельности УПМ и объединений СУВУ
Средства запрашиваются на оплату труда привлеченных специалистов, разработку методики для педагогов СУВУ, изготовление декораций-трансформеров, костюмов, оборудования и одежды сцены
Предусматривается постгрантовое развитие на условиях самофинансирования

Цель

1. Содействовать специализированной психолого-физиологической подготовке учащихся СУВУ к постинтернатной ресоциализации посредством организации театральной студии в СУВУ, регулярных занятий актерскому мастерству и выпусков спектаклей на многолетней основе.

Задачи

1. Подобрать профессиональных педагога и режиссера, волонтеров
2. Организовать занятия в театральной студии по актерскому мастерству
3. Создать материально-техническую базу спектакля
4. Создать единый творческий проект в СУВУ- постановка театрального спектакля
5. Информационное сопровождение проекта
6. Оценка результатов проекта

Обоснование социальной значимости

В России действуют 17 СУВУ закрытого типа (1), в которых находятся 1680 учащихся, в среднем ежегодно выпускается 200 выпускников. Учреждения закрытого типа занимают особое место в системе предупреждения безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних(2, стр16)
ЦГ данного проекта являются воспитанники Раифского СУВУ, в котором согласно госзаказу запланировано обучение100 учащихся, в т.ч. в среднем ежегодно выпускается 14 выпускников.
Изолируя подростка от общества в целях перевоспитания, государство отрывает его от привычного социума, разрушает как асоциальные, так и социальные связи личности.
В результате выпускники СУВУ получают проблему ресоциализации:
- слабо представляют себе свою роль в обществе,
- плохо разбираются в обстановке окружающего их мира,
- у них преобладают пассивные поведенческие реакции
- подвержены манипуляции(2,стр 78)
Для обеспечения успешности социальной адаптации подростка, необходимо опираться на активизацию процессов, способствующих восстановлению социальной адекватности - ресоциализацию. Ресоциализация должна быть процессом усвоения новых ролей и ценностей взамен асоциальных.(2)
Инструментами ресоциализации становится организация упорядоченной разнообразной нравственно направленной трудовой и творческой деятельности. Старшие подростки с девиантным поведением имеют трудности во взаимоотношениях с окружающими людьми, поверхностью чувств, нарушениями в сфере самосознания.При этом навыки антиобщественного поведения могут проявляться раньше, чем формируется способность осознавать асоциальный характер последствий своих поступков. Поэтому стандартный подход к воспитательной работе с такими подростками не подходит. В работе с ними необходимо изыскивать новые пути, совершенствовать формы и методы персональной работы.(2)
В Раифском СУВУ развита проектная деятельность учебно-производственных мастерских (УПМ) и некоторых художественных объединений. Занятия в них дают возможность для проявления инициативы, способностей, знаний и умений, проверить себя в реальном деле, проявить целеустремленность и настойчивость.(3,стр.39) Однако этого недостаточно для специализированной психолого-физиологической подготовки к постинтернатной ресоциализации, в результате чего осложняется процесс усвоения и активного приспособления выпускника к условиям и нормам социальной жизни.
По мнению учебно-методической комиссии СУВУ способствовать такой подготовке сможет организация занятий в театральной студии с регулярными постановками спектаклей(4).
В Раифском СУВУ ранее имелся положительный опыт работы театральной студии, который был краткосрочным в силу следующих причин:
1.Отсутствия профессиональных педагогов для театральных занятий, совмещенных с постановкой спектакля
2.Штатный учебно-воспитательный персонал СУВУ не обладает первичными навыками упражнений по актерскому мастерству и соответствующей методикой
3.Нет финансирования для материально-технической базы спектакля
4.Нет волонтёров для организации работы театральных занятий, мастер-классов
5. Учащиеся разведены по интересам в творческих объединениях СУВУ, нет единой творческой задачи в соответствии с принципом проектного подхода
Проведено сравнительное тестриование учащихся СУВУ и студийцев "Оперения", продемонстрировано положительное воздействие театральных занятий на характер подростка(5)
Проект предлагает в партнерстве с детской театральной студией «Оперение» К.Хабенского, которая обладает уникальной методикой преподавания актерского мастерства-стимулирование собственной реализации студийца для активной самостоятельной работы, реализовать комплекс мероприятий по содействовию специализированной психо-физиологической подготовке к постинтернатной ресоциализации посредством организации театральной студии для учащихся СУВУ с последующей постановкой спектаклей.
АНО РКИ «АРТ Ресурс» имеет успешный опыт реализации художественно-образовательного проекта для детей сельской местности «АРТ каникулы» в рамках гранта Фонда В.Потанина (в т.ч. мастер-класс в Раифском СУВУ 26.06.2021), организации всероссийского фестиваля дизайна студентов ВУЗов «Heritage» , разработки художественного материально-технического обеспечения театральных проектов. Студия «Оперение» обладает авторской методикой стимулирования собственной реализации студийцев для активной самостоятельной работы, творческим ресурсом. Руководитель Студии является дипломированным психологом. Студия выступала с рядом спектаклей в рамках благотворительной программы перед учащимися Раифского СУВУ, где был отмечен высокий интерес ЦГ к занятию театральным творчеством. Командой проекта проводилось видеотестирование ЦГ, которое также показало интерес и большой творческий потенциал ЦГ.)

География проекта

Раифское специальное учебно-воспитательное учреждение закрытого типа (СУВУ), Республика Татарстан

Целевые группы

1. Несовершеннолетние правонарушители в Раифском СУВУ - подростки старшего подросткового возраста, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.