Проекты

Краткое описание

Проект направлен на создание и распространение учебных онлайн-материалов (видео-роликов и рабочие листы с текстами новостей и упражнений к ним) на основе актуальных новостей о России, адаптированных для изучающих русский язык как иностранный (РКИ). Методика сочетает языковую и страноведческую составляющие, способствуя не только развитию коммуникативных навыков, но и социокультурной адаптации и, в целом, формированию позитивного восприятия России у иностранных студентов.

Целевая аудитория проекта: преподаватели РКИ по всему миру, работающие с иностранными студентами уровней А2–В2. Выпускаемые онлайн-материалы ориентированы на широкую аудиторию: от языковых школ и университетов до репетиторов и самостоятельно изучающих русский язык студентов.

Каждую неделю участники получают видео-материалы и рабочие листы к ним, с адаптированными новостями, включающими:
1. Выпуск новостей, содержащий 3 новости, направленные на разные уровни владения языком, содержащие лингвострановедческую информацию, расширяющую знания о культуре, обществе, истории и экономике России.
2. Тематический словарь и комментарии к тексту.
3. Предтекстовые и послетекстовые упражнения, охватывающие лексику, грамматику, аудирование, чтение, письмо и говорение.
4. Элементы игровой и командной работы для повышения мотивации студентов.

Среди наиболее значимых ожидаемых результатов проекта — значительное улучшение социокультурной адаптации студентов, изучающих русский язык. Согласно исследованию, проведенному в РУДН (https://irusist.ru/science/news_for_rki), применение данных новостных материалов позволяет улучшить показатели адаптации на 40% по сравнению с традиционными методами обучения. Также ожидается, что проект поможет преодолеть негативные стереотипы о России и способствовать формированию её положительного имиджа за рубежом.

Цель

1. Предоставить преподавателям русского языка как иностранного дополнительные учебные материалы для занятий, повышающие эффективность социокультурной адаптации иностранных студентов.

Задачи

1. Проведение методического круглого стола по использованию новостных материалов на уроках РКИ
2. Проведение просветительской информационной работы с преподавателями РКИ
3. Еженедельный выпуск адаптированных новостей для уроков РКИ: три видеосюжета и рабочие листы к ним
4. Проведение итогового исследования по эффективности применения новостных материалов и написание научной статьи на эту тему

Обоснование социальной значимости

В учебниках для изучения русского языка как иностранного не содержится актуальной на сегодняшний день информации и в целом аутентичной информации. Учебники содержат во многом устаревшую или историческую информацию. Преподавателям не хватает актуальных на текущий момент материалов для обучения и обсуждения на уроках со студентами.

Одним из эффективных инструментов этой адаптации является использование адаптированных новостных материалов на уроках русского языка как иностранного (РКИ). Исследования показывают, что включение аутентичных аудио-визуальных учебных материалов, а особенно новостей в учебный процесс способствует не только улучшению языковых навыков, но и формированию у студентов понимания культурных, исторических и политических реалий России.

Кроме того преподаватели сталкиваются с недостатком достоверной и актуальной информации о российском обществе и культуре в сети интернет. Распространены фейковые новости и информация антироссийского содержания, особенно в зарубежном сегменте интернета.

Социокультурная адаптация иностранных студентов, обучающихся в России, является важным аспектом их успешного обучения.
Использование новостных сюжетов на занятиях показало хорошие результаты:
Нами было проведено исследование: https://irusist.ru/science/news_for_rki
В ходе исследования было проведено анкетирование 90 иностранных студентов из разных групп и курсов:
Первая группа (46 студентов) изучала русский язык с использованием адаптированных новостных материалов в течение учебного года.
Вторая группа (44 студента) не использовала этот метод.

Анкетирование включало 17 вопросов, оценивавших уровень понимания новостной информации и общие знания о российской культуре. Результаты показали, что студенты первой группы продемонстрировали:
– На 40% лучшие результаты в ответах по сравнению со второй группой.
– В 1,5 раза больше развернутых и обоснованных ответов.
– Меньшее количество ошибок в восприятии и интерпретации информации.

Эти данные доказывают, что использование адаптированных новостей в преподавании РКИ способствует лучшей социокультурной адаптации студентов и повышает их интерес к изучению языка.

Проект «Адаптированные новости недели на занятиях по русскому языку для иностранцев» способствует не только улучшению языковых навыков, но и формированию у студентов понимания культурных, исторических и политических реалий России.

Отзывы от преподавателей, использующих данные материалы на своих уроках:
https://t.me/kuhnarki/459
https://t.me/kuhnarki/110

География проекта

Весь мир, так как преподаватели русского языка как иностранного проживают по всему миру

Целевые группы

1. Преподаватели русского языка как иностранного, работающие со взрослыми учениками (от 16 лет)