Проекты

Краткое описание

Данный проект направлен на восстановление функции сенсорной интеграции у детей с ОВЗ через реализацию коррекционно-развивающей программы на базе специально оборудованного сенсорного центра. Расстройство сенсорной интеграции – это неврологическое состояние, которое создает трудности в обработке информации поступающей от пяти классических органов чувств (зрения, слуха, обоняния, вкуса и осязания), а также вестибулярного аппарата. При расстройстве сенсорной интеграции сигналы, поступающие от разных органов чувств, не переводятся в соответствующий ответ, не организуются в адекватную поведенческую реакцию, что влечет за собой проблемы эмоционального плана, социального взаимодействия, проблемы с самоконтролем, нарушение способности к обучению, эффективной коммуникации, социализации. Целевой группой данного проекта являются дети с дисфункцией сенсорной интеграции в возрасте от 2 до 10 лет, проживающие на территории Карачаево-Черкесской республики.
Деятельность в рамках проекта будет осуществляться в следующих направлениях:
-организация информационной компании: будут проведены не менее 3 теле-эфиров и 1 радио-эфир; сделано не менее 30 публикации на своих социальных сетях и на площадках партнеров, проведено 3 презентации проекта;
-команда проекта повысит квалификацию (онлайн-обучение, кураторство специалистами "Инновации детям");
-будет проведена заявочная и отборочная компания, которые предполагают заполнение заявок, отбор участников по формальным признакам и через тестирование, формирование групп (7 групп по 7-8 человек);
-проведено торжественного открытия центра сенсорной интеграции (выступление почетных гостей, экскурсия по центру, фуршет и смм часть);
-проведен цикл групповых и индивидуальных занятий в рамках коррекционно-развивающей программы на специализированном оборудовании, что включает в себя занятия с 4 специалистами центра: АВА-терапевт, логопед и два специалиста по нейродинамике. Специалисты разрабатывают индивидуальный план психолого-педагогического сопровождения для каждого участника. Каждый ребенок в рамках проекта проходит 120 часов групповых занятия (по 3 занятия в неделю) и 100 часов индивидуальных занятий (по 10 занятий в месяц).
Ожидаемые результаты по завершению проекта у участников: стабилизация поведения; появление интереса к окружающему миру; расширение диапазона вкусов в еде; улучшение сенсорно-моторных навыков; улучшение концентрации; улучшение взаимодействия с окружающими предметами; улучшение работы мозга; улучшение понимания различия сигналов от всех рецепторов (слух,вкус,обоняние, зрение, вестибулярный аппарат); формирование базы для обучения социального поведения.
Средства гранта будут использованы для приобретения специализированного оборудования: интерактивная песочница-стол Алмаз и Арт-песочница Sandia , интерактивный физкультурный комплекс, интерактивное умное зеркало ArtikMe полный комплект с ПК и ArtikMe PRO.

Цель

1. Снижение дисфункции сенсорной интеграции у целевой группы через проведения цикла коррекционно-развивающих занятий с использованием специализированного оборудования

Задачи

1. Провести информационную компанию
2. Повысить квалификацию команды проекта и волонтеров
3. Провести заявочную и отборочную компанию
4. Провести торжественное открытие центра сенсорной интеграции
5. Провести цикл индивидуальных и групповых занятий

Обоснование социальной значимости

Расстройство сенсорной интеграции представляет собой сложное состояние, при котором мозг не может корректно обрабатывать информацию, поступающую от сенсорных систем. Это может влиять на восприятие звуков, тактильных ощущений, зрительных образов и других стимулов. Люди, страдающие этим расстройством, часто испытывают трудности в повседневной жизни, что может проявляться в избегании определённых ситуаций или чрезмерной чувствительности к окружающей среде. В целом нарушения сенсорной интеграции вызывают: снижение самооценки, фрустрацию из-за невозможности находиться среди других детей, чувство физической и психологической небезопасности, трудности в освоении знаний.
Исследуя масштаб расстройства сенсорной интеграции в рамках проекта мы опросили 120 родителей детей, посещающих "Центр социальной помощи,адаптации и реабилитации особенных детей "Сэнсэй". Опросник состоял из двенадцати пунктов перечисляющих симптомы дисфункции сенсорной интеграции:
- боится находится в непосредственной близости от других людей или детей;
- стремится дотрагиваться, дотрагивается до всего и всех;
- с трудом определяет физические характеристики объектов, форму, размер, текстуру, температуру, массу и т.д.;
- любит быть плотно укутанным в одно или несколько тяжёлых одеял, особенно перед сном;
- пугается или отвлекается на громкие или неожиданные звуки;
- чувствителен к яркому свету, косит глазами, закрывает глаза рукой, плачет или испытывает неудобства от света;
- с трудом находит различия на картинках, в словах, символах или объектах;
- не может распознать источник звука;
- с трудом воспринимает изменения сложившегося порядка (вплоть до вспышек гнева);
- не любит, когда расчесывают волосы;
-существуют трудности с письмом;
-существуют трудности с координацией движений.
Результаты опросника показали, что 100% родители указали на наличие одной или двух проблем из списка, больше 40% опрошенных указали на наличие 5 и более проблем. Это доказывают, что до 90% детей с аутизмом страдают от дисфункции сенсорной интеграции.
В Карачаево-Черкесской республике терапия сенсорной интеграции применяется в Республиканском реабилитационном Центре "Росинка", где ребенок с ОВЗ может пройти курс не более 2 раз в год по 10 дней, однако этого совершенно недостаточного для получения стойкого результата и восстановления функции социальной интеграции. Кроме того, данная реабилитация недоступна семьям, ребенок, которых не стоит на учете у невролога. Также функционируют два реабилитационных центра, в которых имеются специалисты по сенсорной интеграции: АНО "Детский-реабилитационный центр «Феникс» и АНО "Центр содействия, реабилитации и абилитации детей-инвалидов "Счастливое детство". К сожалению, совместный труд специалистов существующих организаций не восполняет дефицит необходимого количества часов занятий, также существует дефицит качественного специализированного оборудования в силу его дороговизны.
На наш взгляд использование технологии сенсорной интеграции, в частности использование специализированного оборудования, способствует не только улучшению качества жизни детей с сенсорными нарушениями, но и созданию более гармоничной и адаптивной среды. Эта методология позволяет эффективно работать с различными сенсорными сигналами, помогая индивидам лучше воспринимать и обрабатывать информацию из окружающего мира. В частности, применение сенсорной интеграции способствует повышению уровня внимания, уменьшению тревожности и созданию условий для успешной социальной адаптации.

География проекта

г. Черкесск Карачаево-Черкесская республика

Целевые группы

1. Дети от 2 до 10 лет с дисфункцией сенсорной интеграции, проживающие на территории Карачаево-Черкесской республики