Проекты

Краткое описание

В целях сохранения и повышения уровня качества кадрового потенциала в сфере здравоохранения и преодоление негативных факторов обусловленных переходом на систему аккредитации молодых специалистов - выпускников Башкирского государственного медицинского университета выпуска 2017 года, разработан пилотный проект - проект возрождение и организация наставничества среди врачей.
Основное направление проекта заключается в построении системы взаимодействия между врачами-ветеранами, обладающими уникальным опытом и обширными практическими познаниями в области медицины и здравоохранения, и молодыми специалистами, получившими медицинское образование, аккредитованными в 2017 году, но обладающими минимальными практическими навыками. Функционал этой системы шире, чем просто передача опыта, она охватывает такие сферы отношений как выработка клинического мышления врача, его стереотип работы, характер взаимоотношений с пациентами и их родственниками, выстраивание линии поведения к пациентам, налаживание взаимоотношений внутри коллектива. Молодые специалисты в каждом ЛПУ (Лечебно-профилактическое учреждение) будут разделены по группам не более 6 человек в группе, за каждой группой будет закреплен Наставник. Наставника организует свою работу в соответствии с Положением о Наставничестве в медицинских организациях, разработанным Медицинской Палатой Республики Башкортостан
входит проведение встречи с закрепленной за ним группой молодых врачей не реже о, а в случае необходимости индивидуальных встреч с молодыми врачами, закрепленными за ним, не реже одного раза в неделю в
В качестве мотивации наставников проект предусматривает систему материальных и моральных поощрений, к последним относятся публичное выражение благодарности, размещение фотографий на Доске почета, вручение грамоты, награждение ценными призами, проведение конкурса на звание “Лучший наставник” и т.д.
Вовлечение ветеранов-врачей в общественно-значимую социальную деятельность окажет положительное влияние не только на престижность профессии, но и на все медицинское сообщество в целом.
Проект обеспечивает преемственность работы всех специалистов, положительно повлияет на качество оказания медицинской помощи пациентам, позволит снизить число неблагоприятных исходов лечения, что в свою очередь приведет к формированию положительного имиджа и высокого рейтинга лечебно-профилактического учреждения.

Цель

1. Возрождение и организация системы наставничества среди врачей как действенного средства повышения профессионального и нравственного уровня врачебного сообщества В отношении молодых специалистов: Сохранение и повышение качества кадрового потенциала в системе здравоохранения Оказание помощи в овладении профессией Врача, социальная и профессиональная адаптация молодого специалиста
2. В отношении врачей-ветеранов: Вовлечение ветеранов в социально значимую деятельность, повышение социальной значимости врача ветерана. Передача ценного опыта врачей-ветеранов молодым специалистам
3. В отношении здравоохранения Республики в целом: Обеспечение преемственности работы медицинских сотрудников, Повышения уровня качества оказания медицинской помощи населению Повышение престижности профессии врача Повышение имиджа и рейтинга ЛПУ, Снижение числа неблагоприятных исходов лечения

Задачи

1. Организация наставничества для оказания помощи молодым специалистам в освоении в минимальные сроки необходимых профессиональных навыков и опыта работы, а так же воспитании в них требовательности к себе, повышение уровня компетенции специалиста, адаптация молодого специалиста в коллективе
2. Освоение типичных приемов работы и общения, свойственные профессиональному медицинскому сообществу,Приобретение практических навыков и умений для эффективного лечения больных,Использование личного примера наставника в воспитании молодых специалистов, в отношении которых осуществляется наставничеств
3. Овладение нормами медицинской этики и деонтологии,Использование личного примера наставника в воспитании молодых специалистов, в отношении которых осуществляется наставничество.
4. Формирование у молодых специалистов высокой ответственности за выполняемую работу, стремления к постоянному совершенствованию, изучению и внедрению в практику новых современных методов профилактики, диагностики и лечения.
5. Динамическое совершенствование форм и методов наставничества
6. Развитие интереса молодых специалистов к научной деятельности в сфере здравоохранения Вовлечение молодых специалистов в выполнение научно-практической работы.
7. Формирование здорового образа жизни, Использование личного примера наставника в воспитании молодых специалистов, в отношении которых осуществляется наставничество.
8. Распространение успешного опыта по Возрождению Наставничества в сфере здравоохранения на территорию Приволжского Федерального округа

Обоснование социальной значимости

1. В виду отсутствия интернатуры в настоящее время, молодой специалист после окончания вуза, встав “один на один” с проблемами пациента, зачастую, в виду нехватки практического опыта, не в состоянии принять правильный курс лечения и оказать качественную медицинскую помощь. Как следствие, пациент не доволен оказанной помощью, молодой специалист теряет интерес к профессии, а лечебно-профилактическое учреждение испытывает нехватку качественных кадров.
2. Любой пациент желает получить медицинскую помощь от Врача с большим опытом и стажем, и с недоверием относится к молодому специалисту. Это еще сильнее осложняет работу молодому специалисту.
3. По оценке главных врачей и заведующих медицинскими кафедрами медицинских вузов из профессии уходят 30-40% выпускников, только 28% опрошенных студентов планирует сразу после окончания вуза работать в государственных лечебно-профилактических учреждениях, 11% в частных медицинских организациях
Причинами ухода врачей из профессии названы: недостаток практических знаний и квалификации, ограниченные возможности профессионального развития и самореализации в медицинском учреждении, 30% врачей считают, что качество высшего медицинского образования не соответствует требованиям, предъявляемым к медицинским работникам. Одной из причин низкого уровня профподготовки названы ограниченные возможности прохождения студентами клинической практики. Основы отношения работника к своей профессии и повышению квалификации закладываются не только в период учебыв вузе, но и на первом этапе самостоятельной работы(данные взяты https://www.zdrav.ru/articles/77494-nastavnichestvo-v-lpu)
4.Республика Башкортостан воспитала немало выдающихся врачей, чей опыт работы, навыки и знания не используются, многие из них в силу различных обстоятельств (возраст, выход на пенсию и т.д.) не в состоянии осуществлять обязанности практикующего врача, однако направить молодого специалиста, передать ему свои опыт,знания и умения, наставить на верный путь - станет посильной задачей для них, возможностью продолжать с гордостью отдавать долг любимой профессии, подчеркнет заслуги и важность преемственности в профессии.

География проекта

На территории городов республики Башкортостан (г. Уфа, г. Давлеканово)

Целевые группы

1. Молодежь и студенты
2. Пенсионеры
3. Ветераны