Проекты

Краткое описание

Наш проект направлен на повышение ресурсности родителей детей-инвалидов. Проект состоит из двух основных частей:
- создание родительского клуба через реализацию менторской программы ресурсных родителей;
- создание центра правовой и образовательной поддержки, в рамках которого родители пройдут обучение в форме вебинаров по различным правовым тематикам. Также в рамках этого направления команда проекта проведет повышение родительской компетентности в коррекционной работе с детьми с ОВЗ на базе Южно- Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета по специально созданной на кафедре коррекционной педагогики программе для родителей.
Проект направлен на повышение ресурсности родителей через развитие формирование продвинутых родительских компетенций. Быть родителем крайне непросто, а быть родителем ребенка-инвалида гораздо сложнее. Привычные модели родительства не работают. Как отмечает доктор психологии В. Ткачева, родители, узнавшие о диагнозе ребенка, испытывают эмоции, сравнимые с потерей близкого человека. И этот близкий - их ребенок. Постановка диагноза только начало долгого пути особенного родительства. До принятия диагноза и возвращения в полноценную жизнь родили проходят долгий путь. Иногда он занимает годы. Исследования ИКП РАО по теме помощи родителям особенных детей показывают, что родителям свойственно "застревать" на разных стадиях принятия диагноза. Исследования проведённые в Ростовском пед университете показали, что родителям детей с ментальными нарушениями свойственны остановки в принятии на стадиях отрицания и гнева. Все это негативно сказывается на качестве жизни семей с ребёнком-инвалидом.
Всё члены команды проекта, за исключением к. П. Н. Васильевой В. С. ,- родители особенных детей. Мы уже прошли путь принятия диагноза, преодолели внутренние и внешние препятствия, и теперь поможем другим родителям вернуть ресурс, пройдя по уже подготовленный дороге. Члены команды проекта станут первыми его менторами.
Также в рамках проекта планируется повышение квалификации и специалистов проекта. Специалисты прошедшие повышение квалификации в дальнейшем будут вести заседания родительских клубов и оказывать консультационную помощь родителям, участникам проекта.
В 2022 году АНО "Добрые друзья" уже реализовывало схожий проект "Родительские приемные", который оказался очень востребован родителями детей-инвалидов. В проекте приняли участие более 300 семей из Челябинска и области. Родители участники проекта в обратной связи отметили крайне удобным формат вебинаров с возможностью просмотра записей в удобное для них время. Также высокий отклик мы получили на маршруты жизненных ситуаций и инструкции по работе с онлайн-сервисами. Ознакомиться с маршрутами и инструкции можно на нашем сайте https://d-dr.ru/marshruty, https://d-dr.ru/marshruty-6-12 , а также посмотреть записи вебинаров можно на нашем Яндекс.Дзен https://dzen.ru/id/5b911c73f3ce7200aad86

Цель

1. Улучшение качества жизни семей, имеющих детей-инвалидов, проживающих в Челябинской области, через обучение эффективным стратегиям родительского поведения

Задачи

1. Подготовить условия для проведения проекта
2. Провести не менее 30 вебинаров для родителей детей-инвалидов
3. Провести обучение родителей по специальному курсу
4. Организовать и провести консультирование родителей детей-инвалидов
5. Сформировать не менее 15 маршрутов решения сложных жизненных ситуаций
6. Провести менторскую программу для родителей детей-инвалидов

Обоснование социальной значимости

В Челябинской области по данным ФРИ (https://sfri.ru/) на 01.02.2023 года больше 16,7 тыс. детей-инвалидов. За последние 3 года с 01.02.2020 эта цифра выросла на 9%, а с 2017 года на 25%. за 6 лет на 25 % выросло число семей, находящихся в сложной жизненной ситуации и состоянии хронического стресса. Исследование, проведенное кандидатом психологических наук Л. Г. Забориной (clck.ru/33n288), показало, что 75 % родителей детей-инвалидов живут в состоянии страха: за будущее своего ребенка, за свое будущее, за состояние здоровья. Исследователи на основании полученных данных делают вывод о том, что родители детей-инвалидов длительное время пребывая в состоянии страха и психической напряженности и тревоги, относимой исследователями к тревожному ряду, уходят в итоге в состояние хронического стресса где и пребывают до момента прохождения всех стадий принятия диагноза. Наш проект направлен на оказание помощи родителям в преодолении этих страхов. Мы даем родителям инструмент, которым они могут изменить не только своего ребенка, но и свое отношение к будущему, преодолеть страхи и тревожность.
Также авторы заключают, что только 41,6 % родителей оценивают свою работу с ребенком положительно и приняли диагноз ребенка. Оценка их психологического профиля показывает, что эти родители, по словам авторов, "вышли на новый, более высокий уровень развития".
Результаты исследования показывают, что около 60% родителей десятилетиями живут в ситуации хронического стресса. Это приводит к высокому уровню изоляции семей с детьми-инвалидами, выпадению их из общественной жизни. Такие семьи становятся иждивенцами и сами перестают производить общественное благо.
В Челябинской области есть масса центров, где помогают самым тяжелым детям с инвалидностью. Социальная политика в регионе очень человекоцентрична и предоставляет семье много возможностей для реабилитации и обучения ребенка. Но, важно понимать, что после любой школы, центра развивающего ухода, занятий со специалистами и т.д. ребенок возвращается в семью. Семья должна знать, что сейчас происходит в жизни ребенка, чем с ним занимаются специалисты. Важным становится родительское участие в жизни ребенка, установление аффективных связей, если таковые оказались неустановленными, с целью его поддержки, а также сохранения полноценной жизни семьи в целом. Обучение родителей работе с нежелательными проявлениями заболеваний у их ребенка, правильным реакциям на агрессию, самоагрессию, анализ поведения, причин, вызывавших нежелательное поведение, хотя бы минимальных методик работы с ребенком, позволит семье оставаться в ресурсе, и оставаться социально и общественно активной.
В своей работе мы часто сталкиваемся с тем, что неотработанный, появившийся в подростковом возрасте у ребенка страх, привел в итоге к полной самоизоляции семьи. Часты случаи, когда родители взрослого человека с аутизмом не могут оставить его одного (печально известный молодой человек, погибший в 2019 году, когда его оставили без присмотра). Эти истории являются примерами отсутствия работы со стороны родителей, что не привело к генерализации полученных ребенком навыков, и не позволило сформировать человека, готового к взрослой, пусть и относительно самостоятельной жизни.
Таким образом, из-за ошибочной стратегии поведения родителей ребёнка с ОВЗ в его детстве и подростковом возрасте, когда психика была более пластична, переходят во взрослую жизнь многие вредные стереотипы и необоснованные ожидания от окружающего мира, которые во взрослом мире всё реже будут срабатывать позитивно, загоняя данного человека в нескончаемую депрессию. Это рано или поздно обязательно выльется непредсказуемым поведением человека с ОВЗ. Именно поэтому важно обучать родителей особенных ребят быть РОДИТЕЛЯМИ.
В Челябинске реализуется много проектов, которые помогают родителям в психологической и физиологической разгрузке. Однако, эти проекты носят досуговый характер и фундаментально ничего в жизни семей их участников не меняют. Мы же предлагаем не рыбу, но удочку.
Мы также провели опрос среди нашей аудитории. Около 90 % опрошенных считают, что им нужна образовательная помощь со стороны специалистов. Более 60 % родителей готовы полноценно обучиться, чтобы помогать своим детям. 41,6 % родителей написали, что хотят научиться самостоятельно справляться с поведенческими и образовательными проблемами своего ребенка. Мы получали ответы о том, что родители обдумывают варианты получения специального дефектологического образования, или прохождение курсов повышения квалификации для педагогов, но у семьи нет на это денег, а бесплатно такие варианты предоставляет только ЮУРГГПУ совместно с ВОРДИ, но количество мест ограничено, не более 10 чел. в год могут поступить, срок обучения 2,5 года. Это безусловно важный и крайне полезный проект, и в нашей команде есть его выпускники. Поэтому включение в проект образовательного курса, который содержит только важную для родителей информацию позволит родителям, желающим пройти обучение, сделать это быстро и качественно.

География проекта

Челябинск, Кыштым, Магнитогорск, Озерск, Троицк

Целевые группы

1. Родители детей-инвалидов, проживающие в Челябинской области