Проекты

Краткое описание

Проект предполагает создание пространственно-развивающей среды по робототехнике для дошкольников и школьников младшего возраста с. Ерт.
Основные категории детей, которым будет направлен проект-это дошкольники с 4 до 7 лет и младшие школьники с 7-11 лет. В селе детей дошкольного и младшего школьного возраста-57 и мы намерены охватить всех по 4 возрастным группам.
Возрастные группы:
1. Дошкольники средней группы (с 4 до 5 лет)
2. Дошкольники старшей и подготовительной групп (с 6 до 7 лет)
3. Дети младшего школьного возраста (с 8 до 9 лет)
4. Дети младшего школьного возраста (с 10 до 11 лет)
Будет создан кабинет на базе школы-сад, оснащенный комплектами наборов для развития технических навыков у детей (Lego-конструкторами, робототехническими наборами, компьютерами, цифровой лабораторией и 3 D принтерами).
В помещении будут организованы по 32 занятий в год по азам Lego-конструирования в средних и старших группах детского сада, робототехники в подготовительной группе и начальной школе.
В течение дня возможно проведение занятий в 2 группах (до обеда –дошкольники и после обеда –обучающиеся). Продолжительность часа для дошкольников средней группы -20 мин., старшей-25 и подготовительной групп-30 мин, для школьников-45 минут.
Помимо групповых занятий предполагается организация индивидуальных консультаций а также проведение конкурсов среди дошкольников и младших школьников между детскими садами и школами улуса, у которых развито конструирование и робототехника, онлайн занятия для желающих детей детсадовского и младшего школьного возраста других сел улуса, где отсутствуют кружки и занятия по конструированию и робототехнике, выставки технического творчества на базе оснащенного кабинета. А так же будет организована весенняя школа робототехники во время весенних каникул и летний дневной лагерь для желающих детей из этих сел на базе школы. В рамках проекта 7 педагогов пройдут повышение квалификации по робототехнике и моделированию.

Цель

1. Создание условий для развития исследовательской и творческой активности, умений наблюдать и экспериментировать для детей дошкольного и младшего школьного возраста, путем создания и организации работы кружка "Робототенок"

Задачи

1. организация и проведение мероприятий для дошкольников и младших школьников, повысить интерес к моделированию и конструированию, в целях стимулировать детское научно-техническое творчество
3. организация и создание условий для занятий по робототехнике и конструированию для детей дошкольного и младшего школьного возраста
4. информационно-просветительская работа

Обоснование социальной значимости

Современные дети очень быстро развиваются. В два года они уже неплохо разбираются в родительских гаджетах. Уже сейчас всем, от мала до велика, стоит осваивать IT-основы. Нужно понимать, какой мир нас окружает, понимать скорости передачи информации, скорости передачи новостей.
С чего стоит начать? Нужно начать с основ конструирования. Конструирование во ФГОС определено как компонент обязательной части программы, вид деятельности, способствующей развитию исследовательской и творческой активности детей, а также умений наблюдать и экспериментировать. - https://rg.ru/2013/11/25/doshk-standart-dok.html
Конструктивная деятельность занимает значимое место в дошкольном воспитании и является сложным познавательным процессом, в результате которого происходит интеллектуальное развитие детей: ребенок овладевает практическими знаниями, учится выделять существенные признаки, устанавливать отношения и связи между деталями и предметами.
В педагогической практике мы широко используем разнообразные виды конструирования - из деталей конструктора, крупногабаритных модулей, из бумаги, природных и бросовых материалов. Из всего многообразия конструкторов Лего представляет собой яркий, красочный, полифункциональный материал, предоставляющий огромные возможности для поисковой и экспериментально-исследовательской деятельности ребёнка.
Лего-конструирование является уникальным инструментом для увлекательного, всестороннего развития детей, раскрывая потенциальные возможности каждого ребёнка и в силу своей педагогической универсальности, служит важнейшим средством развивающего обучения.
Современные дети живут в эпоху активной информатизации, компьютеризации и роботостроения. Технические достижения всё быстрее проникают во все сферы человеческой жизнедеятельности и вызывают интерес детей к современной технике.
Но есть и проблемы. К негативным проявлениям развития цифровых детей относят:
– подмену реальной жизни виртуальной;
– искаженные представления о творчестве и этических нормах и ценностях (По наблюдениям педагогов, все меньше ребят выбирают в качестве приоритетных ценностей, такие как правдивость, щедрость, сопереживание и сочувствие к другому)
– низкий уровень информационной культуры;
– низкая читательская компетентность;
– «экранная зависимость» (http://io.nios.ru/articles2/1/9/rebenok-21-veka-problemy-perspektivy-razvitiya)
Село Ерт Горного улуса Республики Саха (Якутия) расположена в 80 километрах от районного центра с. Бердигестях. Считается отдаленным селом в районе. В селе проживает 523 человек. Из них детей школьного и дошкольного возраста - 57 . Так как живем в сельской местности, где летнее время бездорожье, нет хорошего интернета, наши дети отстают в развитии технического творчества. Дети увлеченно занимаются простыми конструкторами в детском саду и в школе, хотят участвовать в улусных, республиканских конкурсах, но к сожаленью нет возможности участия из-за отсутствия оборудований.
Чтобы поддержать образовательный процесс наиболее высоком уровне, развивать у детей интеллектуальное и творческое развитие, пробуждать интерес конструированию и робототехнике, при этом сохраняя преемственность детский сад-школа, мы пришли к идее создания пространственно-развивающей среды для детей дошкольного и младшего школьного возраста.

География проекта

Республика Саха (Якутия) Горный улус, с. Ерт

Целевые группы

1. Дети от 4-11 лет по возрастным группам