Проекты

Краткое описание

«Школа этноблогера 2.0» – Межрегиональный образовательный этнотуристический проект, направленный на развитие и продвижение современной профессии как этноблогер и гражданских активистов в этой профессии, содействие их обучению современным трендам в проектной деятельности и новым возможностям продвижения своих этнопроектов.

Проект также связан с развитием и продвижением направлений этнотуризма в Республике Марий Эл и за её пределами. Создаются новые этнотуристические маршруты, такие как «Путь этноблогера». Также решаются задачи сохранения и популяризации языков, культур и традиций народов, проживающих в регионе, развития межрегионального сотрудничества, обмена опытом между субъектами Российской Федерации посредством передвижения этноблогеров и их взаимодействия на различных площадках и в различных форматах.

На данный момент «Путь этноблогера» охватывает 7 муниципальных образований (2 города + 5 районов) Республики Марий Эл: г. Йошкар-Ола, г. Козьмодемьянск, п. Юрино (Юринский район), д. Алёшкино (Килемарский район), с. Шоруньжа (Моркинский район), д. Визимбирь (Куженерский район), д. Керды (Оршанский район). Всего длина пути этноблогера составляет 830 км. И можно познакомиться 25 достопримечательностями Марийского края, посетить две турбазы, один туркомплекс и один замок. Этнотур рассчитан на семь ночей и восемь дней.

Школа этноблогера включает в себя такие мероприятия, как «Онлайн-школа этноблогеров», «Школа юного этноблогера», «Летний лагерь дружбы народов», «Этнотуристический маршрут «#PUTETNOBLOGERA» - «Путь этноблогера», «Праздник «День Йошкиного кота», Межрегиональный круглый стол «Этнотуризм глазами этноблогера: перспективы развития и сотрудничества», Межрегиональный медиафорум этноблогеров «Келшымаш – мемнан вийна» («В дружбе – наша сила»), разработка научно-популярных статей «Этноблогинг как инструмент развития территорий» и «Этноблогинг как инструмент воспитания подрастающего поколения – поколения Z», выпуск настольной книги «Памятка для этноблогера».

В рамках проекта развивается деятельность Всероссийской ассоциации этноблогеров, проводятся конкурсы Всероссийской ежегодной премии «Этноблогер года».

Этноблогинг и этнотуризм – два основных связующих составляющих проекта. Этноблогер ведёт свой блог, дневник, страницу в любой социальной сети, акцентируя внимание друзей, подписчиков, пользователей на «ЭТНО»: связь с народом. Мы говорим о любви к родному языку, об огромной любви к малой родине и нашей стране России. Этноблогеры выступают за дружбу между народами, за сохранение и популяризацию языков, культур, традиций и обычаев. Они развивают и продвигают этномоду, этнодизайн, этностиль, реализуют свои этнопроекты, заинтересованы стать интересным блогером, узнавать лучше родной край и рассказывать всему миру о народах, обычаях, красоте и великолепии регионов и страны в целом.

Мероприятия Школы этноблогера проходят на площадках туристических баз, комплексов и различных достопримечательностей Республики Марий Эл.

Цель

1. Развивать межрегиональный этноблогинг как инновационный метод совершенствования и продвижения социально значимых и этнокультурных проектов, сохранения и популяризации языков, национальных культур, традиций, этнотуризма, укрепления национального единства в Республике Марий Эл и Российской Федерации.
2. Создавать условия для развития и продвижения современной профессии как этноблогер и гражданских активистов в этой профессии, содействовать их обучению современным трендам в проектной деятельности и новым возможностям продвижения своих социально значимых и этнопроектов.

Задачи

1. Расширить деятельность Всероссийской ассоциации этноблогеров.
2. Увеличить охват целевой аудитории, вовлечённых в процесс сохранения и популяризации языков, национальных культур, традиций, этнотуризма, укрепления национального единства в Республике Марий Эл и Российской Федерации.
3. Укрепить этнотуристические и национально-культурные связи этноблогеров путём их сетевого взаимодействия и интерактивного общения.
4. Разработать и внедрить образовательные программы по развитию этноблогинга и личностному, профессиональному росту этноблогеров.
5. Обучить гражданских активистов современной профессии этноблогера, современным методам реализации и продвижения социально значимых и этнокультурных проектов.
6. Внедрить программу наставничества среди этноблогеров для подрастающего поколения.

Обоснование социальной значимости

Сегодня многие отмечают: «Этноблогер – профессия будущего». Современные тренды в проектной деятельности нам подсказывают о необходимости использования новых медиа и технологий при реализации и продвижении социально значимых, этнокультурных проектов. Наш опыт говорит о том, что время пришло (время требует!), а люди не готовы принять инновационные методы в целях сохранения и популяризации языков, национальных культур, традиций, этнотуризма.

При реализации первого проекта «Школа национального блогера SMM» нами было проведено исследование и проанализирована ситуация: основная масса гражданского общества относится к социальным сетям «несерьёзно», т.е. спонтанно, необдуманно выкладывает фотографии, пишет о чём и когда хочет, не слышит других, не разбираясь и не анализируя «набирает друзей», также необдуманно подписывается на различные страницы, группы. Мало кто из них задумывается о создании личного бренда, бренда проекта и организации через страницы в соцсетях.

А что интересно: не готовы к профессиональному ведению блога лидеры и представители некоммерческих организаций. И они осторожно подходят к обучению в этой сфере.

Жизнь нас направляет: начинать надо со школьной скамьи – обучать детей к правильному использованию Интернета. В этот процесс ещё плохо подключены педагоги и родители. Среди блогеров недостаточно развито направление наставничества и сотрудничества.

С каждым годом школы и вузы становятся многонациональными. Каждый день люди разных национальностей должны соприкасаться друг с другом, им приходится учиться понимать людей непохожих на них – со своим менталитетом, культурой, даже внешностью. Уважительные отношения между народами строится и в реальной жизни, и в виртуальной среде.

Есть свои проблемы в сфере межсекторного и внутрисекторного социального партнёрства. Мы сегодня плохо представляем выстраивание отношений между НКО, властью и бизнесом. Надо более конкретные шаги предпринимать при выстраивании отношений между НКО и СМИ, НКО и НКО, НКО и научным сообществом (вузы).

Важно выстраивать межнациональные и межрегиональные взаимодействия и сотрудничества. Вопрос ставится и о подготовке социально ответственных блогеров. Мы говорим об этноблогинге как инструменте развития территорий и воспитания подрастающего поколения – поколения Z, также не надо забывать поколение Y: «Y наслаждаются жизнью, Z меняют мир».

География проекта

Республика Марий Эл – 7 муниципальных образований: города Йошкар-Ола и Козьмодемьянск, Килемарский, Куженерский, Моркинский, Оршанский, Юринский районы. Субъекты РФ, в частности регионы компактного проживания народа мари и финно-угорских народов: Республика Башкортостан, Республика Карелия, Республика Коми, Республика Мордовия, Республика Татарстан, Кировская область, Нижегородская область, Свердловская область, Пермский край, Удмуртская Республика, Ханты-Мансийский автономный округ, Ямало-Ненецкий автономный округ, также города Москва и Санкт-Петербург.

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Молодежь и студенты
3. Гражданские активисты
4. Представители СО НКО, этнокультурных НКО
5. Представители традиционных СМИ
6. Этноблогеры