Проекты

Краткое описание

Идея: Возрождение старой одежды в новые, стильные и полезные вещи, формирование экологической культуры и развитие творческих способностей школьниц.
Для кого: 12 учащихся с ОВЗ и 48 учениц 5-8 классов, заинтересованных в моде, рукоделии и заботе об окружающей среде.
Что будем делать:
• Организуем регулярные занятия по шитью, моделированию и декорированию одежды из переработанных материалов.
• Предоставим участницам современное оборудование (швейное).
• Проведем лекцию для учителей труда с участием экологов и профессиональных дизайнеров.
• Создадим пространство для творческого самовыражения и обмена опытом.
• Организуем итоговое дефиле-показ моделей, созданных участницами.
• Организуем ЭКО-ревизию: Анализ и доработка коллекций.
• Организуем награждение участниц и вручим знаки отличия "Туйгун"
Запрашиваем средства на приобретение: 2 швейные машины, 1 оверлок, 1 гладильная доска, 1 парогенератор с утюгом, 2 манекена для оснащения швейной мастерской, что позволит нам вовлечь в проект 60 девочек и обеспечить высокое качество обучения и реализации творческих идей.
Результаты:
• Экологически осознанное поколение: Школьницы, знающие о проблемах текстильной индустрии и умеющие давать вещам вторую жизнь.
• Творческое развитие: Раскрытие талантов и формирование навыков шитья, моделирования и дизайна одежды.
• Уникальные изделия: Коллекция стильной одежды, созданной из переработанных материалов.
• Популяризация эко-моды: Привлечение внимания к идеям осознанного потребления и переработки отходов.
Экспертам:
Мы хотим создать условия для творческого развития школьниц, одновременно решая проблему утилизации текстильных отходов. Запрашиваем грант на закупку швейного оборудования, чтобы обучить 60 девочек переделывать старую одежду в новые, стильные вещи. Это позволит нам сформировать экологически ответственное поколение и внести вклад в развитие устойчивой моды.

Цель

1. Сформировать у 60 учащихся (48 учениц 5-8 классов и 12 учениц с ОВЗ) МБОУ "Намская СОШ №1 им. И.С. Гаврильева" устойчивые навыки осознанного потребления и переработки текстиля, а также развить творческие способности и способствовать социальной адаптации через создание 5 коллекций одежды в стиле "ЭКОМОДА" к декабрю 2026 года

Задачи

1. Подготовительная работа
2. Мероприятия
3. Подведение итогов

Обоснование социальной значимости

1. Целевые группы:
Проект направлен на решение проблем, затрагивающих две основные целевые группы в МБОУ "Намская СОШ №1 им. И.С.Гаврильева":
• Учащиеся 5-8 классов (48 человек): Это девочки, обучающиеся в школе, в основном из семей с разным уровнем дохода, в том числе и из социально уязвимых слоев населения. Данная группа представляет собой активных потребителей моды, но зачастую не осознающих негативное влияние быстрой моды на окружающую среду.
• Учащиеся с ОВЗ (12 человек): Дети с ОВЗ, интегрированные в образовательный процесс школы. Данная группа часто испытывает трудности с социальной адаптацией и поиском возможностей для самореализации и творческого выражения.
2. В чем заключается проблема:
• Экологическое невежество и потребительская культура: Учащиеся, как правило, недостаточно осведомлены о негативных последствиях индустрии моды для окружающей среды (загрязнение воды и почвы, выбросы парниковых газов, использование токсичных материалов, образование огромного количества текстильных отходов). Подростки подвержены влиянию рекламы и трендов, стимулирующих чрезмерное потребление и формирование культуры "выбросить и купить новое". Это приводит к накоплению ненужной одежды, которая зачастую оказывается на свалке, усугубляя экологическую ситуацию.
• Ограниченные возможности для самовыражения и развития творческих навыков: Для многих учащихся, особенно из малообеспеченных семей, покупка новой модной одежды является недоступной. Это может приводить к чувству социальной изоляции и неуверенности в себе. Недостаток возможностей для творческой самореализации также негативно сказывается на развитии личности и формировании позитивной самооценки.
• Социальная изоляция. Дети с ОВЗ часто сталкиваются с трудностями в процессе интеграции в школьный коллектив и участии в общественной жизни. Ограниченные возможности для проявления своих талантов и способностей могут приводить к социальной изоляции, снижению самооценки и ухудшению психоэмоционального состояния.
3. Результаты собственных и сторонних исследований:
• Наблюдения и опросы в школе: Неформальные беседы с учащимися и учителями показали, что многие подростки имеют большой интерес к моде, но не задумываются о ее экологических последствиях. Опрос среди учениц 5-8 классов (выборка 30 человек) выявил, что 70% респондентов регулярно (несколько раз в год) выбрасывают одежду, которая им больше не нравится или не подходит по размеру. При этом только 10% из них знают о возможностях переработки или повторного использования текстиля.
• Сторонние исследования: По данным ВООП текстильная промышленность является одним из крупнейших загрязнителей окружающей среды. Производство 1 кг ткани может потребовать до 200 л воды и приводит к выбросу значительного количества парниковых газов.
4. Цитаты из СМИ и сведения от органов власти:
• "В Якутии увеличилось количество свалок с отходами", - Газета «Энсиэли» Намского улуса https://web.telegram.org/a/#-1001552204692.
• Из доклада о достижении целей устойчивого развития «ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ИНИЦИАТИВЫ И ПРОЕКТЫ ПО ОЗДОРОВЛЕНИЮ НАСЕЛЕНИЯ» СВФУ: " Устойчивая окружающая среда как естественное природное пространство бесконфликтного неразрушительного сосуществования представителей живой и неживой природы. Необходимо активно внедрять принципы устойчивого развития и осознанного потребления в образовательный процесс, начиная со школьного возраста".
https://www.s-vfu.ru/universitet/rukovodstvo-i-struktura/strukturnye-podrazdeleniya/DSR/YearGoals/SDG_2023_2_.pdf
Обоснование социальной значимости проекта:
• Способствует формированию экологической культуры и осознанного потребления у подрастающего поколения: Проект позволяет учащимся узнать о негативном влиянии одноразовой моды на окружающую среду и научиться альтернативным способам использования одежды, таким как переделка, ремонт и обмен.
• Предоставляет возможности для творческой самореализации и развития навыков ручного труда: Участие в проекте позволяет учащимся раскрыть свой творческий потенциал, научиться шить, моделировать и создавать уникальные вещи из старой одежды.
• Способствует социальной адаптации и инклюзии учащихся с ОВЗ: Проект создает благоприятную среду для участия детей с ОВЗ в творческой деятельности, способствует их социальной интеграции и повышению самооценки.
• Решает проблему накопления текстильных отходов и способствует снижению нагрузки на окружающую среду: Проект дает возможность повторно использовать старую одежду, тем самым уменьшая количество текстильных отходов, попадающих на свалки.
• Способствует укреплению партнерства между школой, НКО и местным сообществом. Таким образом, проект является социально значимой инициативой, направленной на решение актуальных экологических и социальных проблем, стоящих перед учащимися и местным сообществом в целом. Он способствует формированию экологически ответственного поколения, развитию творческого потенциала и социальной адаптации, а также внесению вклада в сохранение окружающей среды.

География проекта

Республика Саха (Якутия) Намский улус с.Намцы

Целевые группы

1. Дети с ОВЗ 10-15 лет МБОУ "Намская СОШ №1 им. И.С.Гаврильева". Под руководством учителя труда Ивановой И.Н. будет сшита композиция "Солнце" с 12 детьми ОВЗ.
2. Девочки 5, 6, 7, 8 классов МБОУ "Намская СОШ №1 им. И.С.Гаврильева". Под руководством учителей труда: Композиция "Осень" с 12 ученицами 5 классов Композиция "Зима" с 12 ученицами 6 классов Композиция "Весна" с 12 ученицами 7 классов Композиция "Лето" с 12 ученицами 8 классов