Проекты

Краткое описание

«Медиатон» — профориентационный проект для школьников 7–18 лет, объединяющий обучение с соревнованиями по стандартам тележурналистики. Проводится с 2018 года, дважды получал поддержку Фонда (заявки 22–1-007287, 25–1-013586).

Сезон состоит из пяти конкурсных туров. Каждый тур оттачивает конкретный навык создания репортажа. Финальный результат — авторский проблемный репортаж. Для участников разного уровня предусмотрены лиги: «Старт» — для начинающих, «Классик» — для имеющих опыт, «Мастер» — для победителей прошлых сезонов (задания повышенной сложности). Для самых юных (дошкольники, 1–6 классы, дети с ОВЗ) работает лига «Медиатоша» с адаптированными заданиями.

Перед каждым туром проводятся интенсивы, записи сохраняются в открытой медиатеке (https://vkvideo.ru/playlist/-60427180_4). Педагоги получают методические материалы и могут встраивать их в учебный план. В 26 школах появился предмет «Медиатон», а туры используются для промежуточной аттестации.

Соревнования проходят на 52 базовых площадках — школах, домах творчества, центрах допобразования из разных регионов (список: clck.ru/3SWDhs). Площадкам предоставляется бесплатное ПО от партнеров (VSDC, Flyvi, Паратайп, письма поддержки загружены) и методподдержка штаба.

Проект разворачивается на портале lgo.ru, специально «заточенном» под его задачи. Ключевая особенность — открытая экспертиза: работы, оценки и комментарии экспертов публикуются в общем доступе. Участник видит не только баллы, но и подробные рекомендации — что получилось, над чем работать. Такой подход превращает соревнование в полноценный образовательный цикл, где обучение, практика и оценка работают в единой связке.
Уникальность «Медиатона» — в целостной системе, где специализированная платформа служит средой, объединяющей открытую экспертизу (прозрачная обратная связь как инструмент обучения) и методическую поддержку педагогов.
По итогам сезона — торжественная церемония награждения, имена победителей вносятся в государственный информационный ресурс (ГИР «Талант и успех»).

Статус проекта подтвержден официально: соревнования входят в целевые индикаторы программы «Медиакласс в московской школе» (Приказ ДОНМ от 27.08.2025 № Пр-836, п. 9.3.3.1) и включены в перечень Минпросвещения России в составе Всероссийского конкурса школьных изданий (Приказ Минпросвещения от 31.08.2025 № 639, п. 6.242).

В девятом сезоне (2026–2027) проект выходит на новый уровень. На основе восьмилетнего опыта формируется «Методический портфель» для базовых площадок, укрепляется волонтерское сообщество. Но главное изменение — регулярный выход работ в эфир федерального канала «Общественное телевидение России» (ОТР). Для школьного медиаконтента это принципиальный шаг: он перестает быть «внутренним» и получает живого зрителя.

Средства гранта нужны для расширения географии, доработки модулей платформы (в том числе интеграции инструментов для работы с ИИ), подготовки «Методического портфеля», систематизации и продолжения медиатеки обучающих материалов.

Цель

1. Развитие у не менее, чем 2000 школьников 7–18 лет практических навыков создания авторского телевизионного контента через последовательное выполнение конкурсных заданий, публичную экспертизу и накопление индивидуального портфолио.

Задачи

1. 1. Организовать и провести 5 туров профориентационных соревнований «Медиатон» (9-й сезон) и 3 тура (10-й сезон) с участием не менее 2000 школьников.
2. 2. Обеспечить регулярный выход лучших конкурсных работ участников в эфир телеканала ОТР (не менее 20 сюжетов за период проекта).
3. 3. Разработать и провести программу обучающих интенсивов и методической поддержки для медиапедагогов, охватив не менее 80 человек, и сформировать по итогам «Методический портфель».
4. 4. Модернизировать веб-платформу проекта (lgo.ru), разработав и внедрив новые модули для улучшения дистанционного взаимодействия и аналитики результатов участников.

Обоснование социальной значимости

Проект «Медиатон» адресован двум взаимосвязанным целевым группам, проблемы которых выявлены нами в ходе собственных исследований и подтверждены открытыми источниками. Исследование «Портрет медиаподростка 2026» является частью серии «Портрет поколения», которая ведется нами с 2004 года. Опрос 2026 начался в феврале, сейчас в нем 574 участника из 31 региона РФ – https://clck.ru/3RqJXL

Целевые аудитории:
Подростки, интересующиеся медиатворчеством (10–18 лет, средний возраст — 14,8 лет). Соотношение полов: 68% девушек, 32% юношей. 55,7% учатся в предпрофильных медиаклассах. Внеучебные интересы: медиасфера, музыка, спорт, рисование, литературное творчество, IT. Основная проблема — высокая учебная нагрузка и тотальная нехватка времени. 76% назвали ее главным барьером, 68% жалуются на перегрузки. Отсюда запрос на проекты, которые можно не «добивать» после уроков, а встроить прямо в учебу. «Медиатон» отвечает на него пятитуровой структурой, интегрируемой в учебный план.

Другая проблема — разрыв между тем, что подростки делают, и тем, кем хотят быть. Они застревают в технических ролях, но мечтают о творческом лидерстве. По данным того же опроса, доля желающих самостоятельно рулить своими проектами за время участия в них вырастает с 28% до 41%. Амбиции есть, а инструментов для их реализации — нет.
К этому добавляется острейший запрос на внешнюю аудиторию. 22% прямо говорят, что хотят «выхода на общероссийский уровень», 41% — общения с профессионалами, 26% — быть услышанными. Сегодня их контент остается внутри школы. Выход на реальную аудиторию через партнерство с Общественным телевидением России (ОТР)— прямой ответ на эту потребность. С этим же связан и запрос на обратную связь («не понимаю, что не так», «хочу узнать, как улучить работу»). Открытая экспертиза «Медиатона» с публичными комментариями экспертов превращает оценку в обучение и дает эту самую дорожную карту.

Отдельная история — отношение к информации. Телевидение как источник новостей выбирают только 22% респондентов, уступая Telegram (89%), ВКонтакте (76%) и YouTube (71%). Телевидение воспринимается как «взрослый» канал, где редко увидишь своих сверстников. Одновременно телевидению (как оказалось) нужен качественный детский контент. «Медиатон» через партнерство с ОТР дает подросткам аудиторию и возвращает их интерес к телевидению как к каналу трансляции.

И наконец, проблема, которая касается не только медиа, но и базовой грамотности: 72% подростков написали, что после столкновения с неприятным контентом обращаются за советом к взрослым. Этот колоссальный запрос на обучение фактчекингу и критическому мышлению отражен и в нашем исследовании «Медиаподросток 2026».

= Второй сегмент нашей ЦА -- медиапедагоги, кураторы медиаклассов, руководители школьных пресс-центров. Возрастной ценз: 21–82 года, средний возраст — 44,5 года; гендерный состав: 75% — женщины (еще пять лет назад женщины составляли 89 %, средний возраст 49,2). Люди, которые должны вести подростков за собой, — сами находятся в нестабильности. По данным глубинного интервью инструкторов базовых площадок «Медиатона» (июнь 2025, 28 чел., анкеты приложены к материалам заявки), главная их боль — методический голод. Медиаобразование — новая область, переживает дефицит качественных, готовых к использованию методических материалов, которые можно было бы интегрировать в рабочие программы. К этому добавляется профессиональное одиночество: «У нас в школе я одна такая. Посоветоваться не с кем» (Воронеж). Сообщество только складывается, горизонтальные связи не налажены.
Исследование МГПУ (круглый стол «Медиакомпетенции педагогов-руководителей школьных медиацентров», 11 марта 2025 https://www.mgpu.ru/mediakompetentsii-pedagogov-rukovoditelej-shkolnyh-mediatsentrov/), тоже подтверждает: педагоги, профессионально владеющие медиатехнологиями, часто испытывают затруднения в методике преподавания, и наоборот — предметники не владеют техническими навыками. Ключевой запрос — системная методическая поддержка и особая организация учебного процесса, – сегодня этого остро не хватает.
За восемь лет проект накопил уникальный банк материалов, который будет систематизирован в «Методический портфель».
От педагогов ждут побед на конкурсах и поступления выпускников в вузы. Интеграция с учебой (задания могут засчитываться как проекты, в Москве — коллаборация с городским проектом «Профессиональное обучение без границ», письмо поддержки имеется) в разы снижает нагрузку и на педагога, и на ребенка.

Таким образом, «Медиатон» формирует устойчивую экосистему медиаобразования, отвечающую на актуальные запросы обеих целевых групп и вносящую вклад в развитие медиаграмотности подрастающего поколения.

География проекта

Сеть базовых площадок «Медиатона» насчитывает 52 площадки в 13 регионах РФ. Среди них есть крупные города (Москва, Воронеж, Омск) и малые населенные пункты: станица Новомалороссийская, города Заречный (Пензенская обл.), Железногорск-Илимский, Александровск-Сахалинский (список: clck.ru/3SWDhs). Потенциал для расширения — участники нашего параллельного проекта «Марафон школьных СМИ». В этом сезоне в нем задействованы школьники из 53 городов и 31 региона России, включая удаленные территории (села Соцгородок, Узкий Луг, Сабнова, поселок Теги и др.). Полная статистика: lgo.ru/svodki/itogi.htm Платформа lgo.ru объединяет участников из 1216 населенных пунктов (83 из 89 субъектов РФ). Среди них Мск и Санкт-Петербург составляют около четверти. 3227 городов (75 процентов), 742 (18 процентов) – это малые населенные пункты. Широко представлены такие города, как Нижний Новгород, Чебоксары, Новосибирск, Красноярск, Екатеринбург, Иваново и Самара. Источник: https://lgo.ru/rspr/izdstat.htm

Целевые группы

1. Школьники в возрасте 7–18 лет, интересующиеся медиатворчеством и тележурналистикой (с выделением подкатегорий: начинающие, опытные, дети с ОВЗ).
2. Медиапедагоги, руководители школьных медиаобъединений, пресс-центров и телестудий, кураторы профильных медиаклассов, педагоги доп. образования, заинтересованные в обновлении методической базы